Рабочая программа Обществознание. 10 класс. Заочная форма обучения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №97»

(МБОУ Школа № 97)

ЗАТО Железногорск,

г. Железногорск

Красноярского края

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

МБОУ Школы №97 _____________/ Н.Н. Горбань/

подпись

«__»____________2015 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ Школы №97

_____________/_Е.А. Карташов/

подпись

Приказ № ___

от « __» __________ 2015 г.

Рабочая программа

по обществознанию

для 10 А класса

базового уровня

заочной формы обучения

2015 - 2016 учебный год

Разработчик: Горбань Н.Н.

Должность: учитель

Квалификационная категория: высшая

Рабочая программа составлена на основе

Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень)

.

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «___» ____________ 2015 г.

Руководитель ______________ (И.В. Новикова)

подпись

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089). Часть II. Среднее (полное) общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. - М. 2004. www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p2/1288.

2. Федеральный базисный учебный план (Приказ МО от 09.03. 2004 г. № 1312, с изменениями от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, 01.02.2012 № 74).

3. Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень).

4. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И.. Программа «Обществознание», 10-11 классы, базовый уровень //Обществознание. 11 класс: базовый уровень: методические рекомендации: пособие для учителя под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: «Просвещение», 2007.

5. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Приказ МОиН РФ от 31.03.2014 г. № 253).

6. Положение об очно-заочной и заочной формах обучения Школы № 97.

7. Учебный план Школы № 97.

8. Положение о рабочих программах Школы № 97.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта общего образования», утвержденного приказом МО России № 1089 от 05.03.2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), программы «Обществознание. Базовый уровень» для 10-11 классов Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева.

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта применительно к данному классу по заочной форме обучения. Выбирает конкретную стратегию обучения, воспитания и развития учащихся данных классов средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения обществознания, которые определены стандартом. Рабочая программа конкретизирует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета, указывает точное распределение учебных часов.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в учебном плане школы

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования № 1089 от 05.03.2004 г. на изучение обществознания отводится 70 часов. Данный класс обучается по заочной форме обучения, поэтому Учебный план Школы предполагает следующее распределение учебного времени: 6 часов на групповые консультации, 24 часа на индивидуальные консультации; 40 часов на самостоятельное обучение. Распределение тем для групповых, индивидуальных консультаций и самостоятельного обучения отражено в календарно-тематическом планировании.

Формы организации учебного процесса

Основными организационными формами учебного процесса по заочной форме обучения в 10 классе являются групповые, индивидуальные консультации и самостоятельное обучение. Групповые консультации проходят в форме установочной лекции, сдачи зачетов. Индивидуальные консультации проходят в форме беседы учителя с обучающимися и имеют целью расширение и углубление их знаний по изучаемым темам. Часть учебного материала изучается обучающимися самостоятельно. Контроль за самостоятельно изученным материалом осуществляется через систему контрольных работ и зачетов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

10 класс (70 ч)

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (16 ч)

Тема 1. Общество (4 ч).

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Тема 2. Человек (12 ч)

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 ч)

Тема 3. Духовная культура (8 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

Тема 4. Экономическая сфера (4 ч)

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера (14 ч)

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера (12 ч)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (10 Ч)

Тема 7. Право как особая система норм (10 ч)

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 Ч)

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Резерв времени - 4 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

• устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕДата

№ урока

Тема

Всего часов

Организационная форма

Контроль

Общество (4)

03.09

1

Что такое общество

1

Групповая консультация

Что такое общество

1

Самостоятельное обучение

15.09

2

Общество как сложная динамическая система

1

Индивидуальная консультация

Общество как сложная динамическая система

1

Самостоятельное обучение

«Человек» (12)

22.09

3

Природа человека

1

Индивидуальная консультация

Природа человека

1

Самостоятельное обучение

29.09

4

Человек как духовное существо

1

Индивидуальная консультация

Человек как духовное существо

1

Самостоятельное обучение

06.10

5

Деятельность - способ существования людей

1

Индивидуальная консультация

Деятельность - способ существования людей

1

Самостоятельное обучение

13.10

6

Познание и знание

1

Индивидуальная консультация

Познание и знание»

1

Самостоятельное обучение

Человек в системе социальных связей

2

Самостоятельное обучение

20.10

7

Контрольная работа № 1 по теме:

«Общество и человек»

1

Индивидуальная консультация

1

27.10

8

Зачет № 1 по теме:

«Общество»

1

Групповая консультация

1

Духовная культура (8)

10.11

9

Духовная культура и духовная жизнь общества

1

Индивидуальная консультация

Духовная культура и духовная жизнь общества

1

Самостоятельное обучение

Наука. Образование

2

Самостоятельное обучение

17.11

10

Мораль. Религия

1

Индивидуальная консультация

Мораль. Религия

1

Самостоятельное обучение

24.11

11

Искусство и духовная жизнь

1

Индивидуальная консультация

Искусство и духовная жизнь

1

Самостоятельное обучение

Экономика» (4+2 резерв)

01.12

12

Роль экономики в жизни общества

1

Индивидуальная консультация

Роль экономики в жизни общества

1

Самостоятельное обучение

Экономическая культура»

2

Самостоятельное обучение

08.12

13

Контрольная работа № 2 по теме:

«Духовная культура»

1

Индивидуальная консультация

1

22 .12

14

Зачет № 2 по теме:

«Экономика»

1

Групповая консультация

1

«Социальная сфера» (14+ 1 резерв)

15

Социальная структура общества

1

Групповая консультация

16

:

Социальная структура общества

1

Индивидуальная консультация

Социальная структура общества

1

Самостоятельное обучение

Социальные взаимодействия

2

Самостоятельное обучение

17

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

1

Индивидуальная консультация

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

1

Самостоятельное обучение

18

Нации и межнациональные отношения

1

Индивидуальная консультация

Нации и межнациональные отношения

2

Самостоятельное обучение

Семья и быт

2

Самостоятельное обучение

Социальное развитие и молодежь

2

Самостоятельное обучение

19

Контрольная работа № 3 по теме:

«Социальная сфера»

1

Индивидуальная консультация

1

«Политическая сфера» (12)

20

Политика и власть

1

Индивидуальная консультация

Политика и власть

1

Самостоятельное обучение

21

Политическая система

1

Индивидуальная консультация

Политическая система

2

Самостоятельное обучение

Гражданское общество и правовое государство

2

Самостоятельное обучение

22

Демократические выборы и политические партии

1

Индивидуальная консультация

Демократические выборы и политические партии

1

Самостоятельное обучение

Участие гражданина в политической жизни

2

Самостоятельное обучение

23

Зачет № 3 по теме:

«Политическая сфера»

1

Групповая консультация

1

Право (10)

24

Право в системе социальных норм

1

Индивидуальная консультация

Право в системе социальных норм

1

Самостоятельное обучение

25

Источники права

1

Индивидуальная консультация

Источники права

1

Самостоятельное обучение

26

Правоотношения и правонарушения

1

Индивидуальная консультация

Правоотношения и правонарушения

1

Самостоятельное обучение

27

Современное российское законодательство

1

Индивидуальная консультация

28

Современное российское законодательство

1

Индивидуальная консультация

Современное российское законодательство

1

Самостоятельное обучение

Предпосылки правомерного поведения

1

Самостоятельное обучение

29

Контрольная работа № 4 по теме:

«Право как особая система норм»

1

Индивидуальная консультация

1

Заключение (2+1 резерв)

Общество в развитии

2

Самостоятельное обучение

30

Зачет № 4

Итоговая контрольная работа за курс 10 класса

1

Групповая консультация

1

30

Итого:

70

8

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основное:

1. «Обществознание». Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под ред. Л.Н. Боголюбова, - М.: «Просвещение», 2008.

2. Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Методические рекомендации по курсу «Обществознание. 10 класс». Пособие для учителя. - М.: «Просвещение», 2007.

3. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» 8-9 классы. Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. - М.: «Просвещение», 2002.

4. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. Под ред. Л.Н. Боголюбова - М.: Просвещение, 2001

Дополнительное:

1. Конституция РФ.- М., 1994

2. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. - М.: АСТ: Астрель, 2009.

3. Баранов П.А. Обществознание в таблицах 10-11 кл. - М: АСТ: Астрель, 2006

4. Зеленов Х.А., Владимиров А.А. Основы социологии - М.: Владос, 2000

5. Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию. - М.: Дрофа, 2000

6. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. - М.: Просвещение, 2008

7. Чернышёва О.А., Ушаков П.А. Обществознание. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы: учебно-методическое пособие. - Ростов н/Д: Легион, 2010.

8. www.prosv.ru

9. his.1september.ru/index.php</</font>

10. www.fipi.ru