- Учителю
- Рабочая программа по праву +КТП 10-11 классы (базовый уровень.
Рабочая программа по праву +КТП 10-11 классы (базовый уровень.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат»
«Утверждаю»
Директор
ГБОУ ЛНР «Луганский
гуманитарно-экономический
лицей-интернат»
____________Е.А. Кононова
«____»______________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО «ПРАВУ»
10-Б и 11-А класс (базовый уровень)
Составитель рабочей программы:
Плешечников Ю. В.,
учитель права
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по праву составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень) для обучающихся 10 - 11 классов и учебника Никитина А.Ф. «Право». 10-11 кл. -М.: «Просвещение», 2011.
Общая характеристика учебного предмета
Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Луганской Народной Республики отводит 17 часов для обязательного изучения учебного предмета Право на этапе среднего (полного) общего образования, а именно в 10 - Б классе (базовый уровень) , из расчета 0,5 часа в неделю и в 11 - А классе (базовый уровень), из расчета 0,5 часа в неделю.
Примерная программа рассчитана на 17 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 1 учебный час.
Примерная программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации.
Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет
минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.
Примерная программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии правового обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения праву, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Структура документа.
Примерная программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета.
В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право как учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях.
Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. К основным содержательным линиям примерной образовательной программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы относятся следующие:
- роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;
- гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;
- вопросы семейного и образовательного права; имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;
- основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;
- особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.
Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания, является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.
Изучение права в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задачасв социально-правовой сфере, а также учебных задачасв образовательном процессе;
• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата);
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…». В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права;
- извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений. В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
- объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни;
- умение отстаивать свою гражданскую позицию;
- формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Правовое образование в старшей школе ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России и строящейся республике, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм, различать виды судопроизводства, полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры, порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом.
Выпускник старшей школы должен уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации.
Виды контроля:
Итоговый
Тестирование.
Устный опрос.
Тестирование по теме.
Словарный диктант.
Итоговый тест.
Контрольная работа.
При проведении промежуточного и итогового контроля оцениваются все учащиеся, при проведении текущего контроля оцениваются те учащиеся, которые письменно или устно отвечают на вопросы.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, проверочных работ, защиты творческих работ. Итоговая аттестация - в форме проверочной контрольной работы, защиты проекта, терминологической работы.
Данная рабочая программа состоит из 3-х разделов:
-
пояснительная записка с определением целей и задач основного общего образования с учётом специфики предмета «Обществознание» (8, 9 класс).
-
календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме;
-
описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Содержание программы
ПРАВО (базовый уровень)
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (10-Б, 11-А классы - 0,5 часа в неделю)
Форма и структура права.
2
2
Правотворчество и правореализация.
3
3
Право и личность.
3
3
Основы конституционного права РФ
2
2
Обобщительно-повторительные уроки.
2
2
Итоговое обобщение.
1
1
Резервное время.
1
1
Итог.
17
17
Гражданское право.
3
3
Семейное право.
3
3
Трудовое право.
2
2
Административное право.
1
1
Уголовное право.
2
2
Экологическое и международное право.
2
2
Конституционное право.
3
3
Итоговое обобщение.
1
1
Итог.
17
17
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения права ученик должен:
Знать / понимать:
- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);
- механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в мире, России и ЛНР, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России и ЛНР.
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь:
- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг;
- порядок призыва на военную службу;
- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры;
- организационно-правовые формы предпринимательства; порядок
рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
Критерий оценивания и ожидаемый результат.
• «Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;
• «Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;
• «Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;
• «Два» - главное содержание не раскрыто.
Ожидаемые результаты:
• Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
• Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
• Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
• Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
• Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Виды деятельности:
• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 - Б класс (0,5 часа в неделю)урока
в теме
Тема урока
Дата проведения
Примечание дом.зад.
по плану
по факту
Раздел I. Право и государство (4 часа).
1.
1.
Право и государство. Происхождение права.
01.09
§ 1С6-Сост. табл. «Теории происхожд гос-ва»
2.
2.
Сущность права и государства.
08.09
3.
3.
Функции государства. Гражданское общество.
15.09
4.
4.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Право и государство» (1 час).
22.09
Раздел II.Форма и структура права (2 часа).
5.
1.
Нормы права и источники права.
29.09
6.
2.
Правовые системы современности.
06.10
Раздел III. Правотворчество и правореализация (3 часа).
7.
1.
Правотворчество и правореализация.
13.10
Практ.работ
8.
2.
Правонарушение и юридическая ответственность.
20.10
9.
3.
Преступление и наказание.
03.11
Раздел IV. Право и личность (3 часа).
10.
1.
Право и личность. Права человека. Принципы семейного права
10.11
11.
2.
Международная защита прав человека.
17.11
Раздел V. Основы конституционного права РФ (4 часа).
12.
1.
Конституционное право РФ. Временный Основной закон (Конституция) ЛНР.
24.11
13.
2.
Гражданство РФ. Избирательное право.
01.12
14.
3.
Права и обязанности беженцев. ООН. Миротворцы.
08.12
15.
4.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Права и свободы человека» (1час).
15.12
Контрольная работа.
16.
1.
Итоговое обобщение (1час).
22.12
17.
1.
Резервное время (1час).
Учебник для X-XI классов. Базовый /углубленный
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. 10-11 класс. - М.:Изд-во «ДРОФА», 2013
Виды деятельности:
• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жиз-
ни;
• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 - А класс (0,5 часа в неделю)урока
в теме
Тема урока
Дата проведения
Примечание дом.зад.
по плану
по факту
Раздел I. Гражданское право. (3 часа).
1.
1.
Гражданское право. Общие положения гражданского права.
01.09
§39.
2.
2.
Имущественные и неимущественные гражданские правоотношения.
07.09
§40.
3.
3.
Защита и ответственность в гражданском праве.
14.09
§45.
Раздел II. Семейное право. (3 часа).
4.
1.
Семейное право как отрасль права.
21.09
§51.
5.
2.
Права и обязанности членов семьи.
28.09
§53.
6.
3.
Права и обязанности супругов. Факторы риска. Права детей.
05.10
§54.
Раздел III. Трудовое право (2 часа).
7.
1.
Трудовые правоотношения. Трудоустройство и занятость.
12.10
Практическая работа 19.10. §55-56.
8.
2.
Льготы, гарантии и компенсации для несовершеннолетних поТЗ.
19.10
§57,§59.
Раздел IV. Административное право (1 час).
9.
1.
Административное право. Административные правоотношения.
02.11
§60.
Раздел V. Уголовное право. (2 часа).
10.
1.
Понятие и принципы уголовного права.
09.11
§62.
11.
2.
Уголовная ответственность несовершеннолетних.
16.11
§67.
Раздел VI. Экологическое и международное право (2 часа).
12.
1.
Экологическое право.
23.11
§32.
13.
2.
Международное право. Международная защита прав детей.
30.11
§28, §35-36.
Раздел VII. Конституционное право (3 часа).
14.
1.
Конституционное право.
07.12
§16, 19, 22.
15.
2.
Избирательная система и избирательный процесс.
14.12
Контрольная работа 21.12. §38.
16.
3.
Юридические профессии: судьи, адвокаты, прокуроры, нотариусы, следователи, юристы.
21.12
§68.
17.
Итоговое обобщение - (1час).
Итого: 17 часов.
Учебник для X-XI классов. Базовый /углубленный
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. 10-11 класс. - М.:Изд-во «ДРОФА», 2013
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯУчебно-методическое
обеспечение
Название, автор, издательство, год издания
Программы
Примерная программа для среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень) для обучающихся 10 - 11 классов и учебника Никитина А.Ф. «Право». 10-11 кл. -М.: «Просвещение», 2011. А также учебника, Боголюбова Л.Н., Лукашева Е.А., Матвеева А.И. «Право», для обучающихся 10 - 11 классов (профильный уровень) - М.: «Просвещение», 2011.
Учебная литература
Перечень учебников по праву, рекомендуемых к использованию
в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях
Луганской Народной Республики на 2016-2017 учебный год
X-XI Базовый /углубленный
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Право. 10-11 класс. - М.:Изд-во «ДРОФА», 2013 - nashol.com/knigi-urisprudenciya-i-
pravo/#po_klassam_10
X Базовый /углубленный
Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры. 2-х частях.
Базовый уровень. 10 класс. Изд-во «Русское слово»
X-XI Профильный Никитин, А. Ф. Право. 10-11 кл. Профильный уровень : учебник для общеобразовательных учреждений / А. Ф. Никитин. - М.: Дрофа, 2011
nashol.com/knigi-urisprudenciya-i- pravo /#po_klassam_10
XI Базовый /профильный
Право: основы правовой культуры: учебник для 11
классов общеобразовательных учреждений. Базовый и
профильный уровни: в 2-х частях/Е.А.Певцова _М.:
ООО» Русское слово- 2012 - nashol.com/knigi-
urisprudenciya-i-pravo/#po_klassam_11
Интернет-ресурсы:
https://nslnr.su/- официальный сайт Народного Совета Луганской Народной Республики
www.mon.gov.ru - официальный сайт Министерства образования и науки РФ
www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование»
www.school.edu.ru - российский общеобразовательный Портал
ed.gov.ru/ - Федеральное агентство по образованию
standart.edu.ru/ - Федеральный государственный образовательный стандарт
fgos.isiorao.ru/ -Федеральные образовательные стандарты.
school.apkpro.ru -Сетевая школа управленческих кадров общего образования
www.openclass.ru/ - Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» - pedsovet.org/ -Всероссийский августовский интернет-педсовет
fcior.edu.ru/about.page -Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
-school-collection.edu.ru/-Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
www.valeo.edu.ru - Здоровье и образование
window.edu.ru -Единое окно доступа к образовательным ресурсам - /
www.еgе.edu.ru - портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
www.fsu.edu.ru - федеральный совет по учебникам МОиН РФ
www.ndce.ru - портал учебного книгоиздания
www.vestnik.edu.ru - журнал «Вестник образования»
www.apkpro.ru - Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение»
www.history.standart.edu.ru - предметный сайт издательства «Просвещение»
www.prosv.-ipk.ru - институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»
www.internet-school.ru - интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
vvvvw.som.fio.ru - сайт Федерации Интернет образования, сетевое объединение методистов
www.it-n.ru - российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
www.standart.edu.ru - государственные образовательные стандарты
второго поколения. Дополнительные Интернет-ресурсы
www.gumer.info/Name_Katalog.php - библиотека книг по истории и другим общественным наукам
Перечень нормативно-правовых документов Луганской Народной
Республики, рекомендованный для использования в
образовательном процессе общеобразовательных учреждениях
Луганской Народной Республики
на 2016-2017 учебный год
1. Закон от 18.05.2014 г. № 1-I «Временный Основной Закон (Конституция) Луганской Народной Республики с изменениями);
2. Закон от 25.06.2014 г. № 14-I «О системе исполнительных органов государственной власти;
3. Закон от 25.06.2014 г. № 13- I «О комитете государственной безопасности Луганской Народной Республики»;
4. Закон от 08.05.2015 г. № 25- II «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
5. Закон от 30.06.2014 г. № 15- I «Об общественных
объединениях»;
6. Закон от 30.06.2014 г. № 16- I «О профессиональных
союзах»;
7. Закон от 30.06.2014 г. № 17- I «О прокуратуре » »;
8. Закон от 24.09.2014 г. № 25- I «О Государственном флаге Луганской Народной Республике»;
9. Закон от 24.09.2014 г. № 24- I «О выборах Главы Луганской Народной Республики»;
10. Закон от 24.09.2014 г. № 23- I «О выборах депутатов Народного Совета Луганской Народной Республики»;
11. Закон от 10.10.2014 г. № 30- I «О статусе депутата Народного Совета Луганской Народной Республики (с изменениями)»;
12. Закон от 21.10.2014 г. № 32- I «Об обращении граждан»;
13. Закон от 28.10.2014 г. № 33- I «О Государственном гербе Луганской Народной Республики»;
14. Закон от 04.11.2014 г. № 36- I «Об управлении и распоряжении собственностью Луганской Народной Республики»;
15. Закон от 07.11.2014 г. № 37- I «О средствах массовой информации»;
16. Закон от 10.11.2014 г. № 38- I «О полиции»;
17. Закон от 03.12.2014 г. № 2- II «О местных выборах»;
18. Закон от 30.12.2014 г. № 4- II «О системе налогообложения Луганской Народной Республики»;
19. Закон от 27.03.2015 г. № 14- II «О назначении и выплате пенсий на территории Луганской Народной Республике»;
20. Закон от 24.04.2015 г. № 17- II «О военном положении»;
21. Закон от 30.04.2015 г. № 18- II «О судебной системе»;
22. Закон от 30.04.2015 г. № 23- II «Трудовой кодекс Луганской Народной Республики»;
23. Закон от 22.05.2015 г. № 29- II «О статусе судей»;
24. Закон от 22.05.2015 г. № 30- II «Об обороне»;
25. Закон от 29.05.2015 г. № 35- II «О Верховном Суде Луганской Народной Республики»;
26. Закон от 30.06. 2015 г. № 51-II « О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики»;
27. Закон от 14.08.2015 г. № 58-II «Уголовный кодекс Луганской Народной Республики»;
28. Закон от 21.08.2015 г. № 60-II «Уголовно-процессуальный кодекс Луганской Народной Республики»;
29. Закон от 11.09.2016 г. № 49-II «О культуре»;
30. Закон от 28.12.2015 г. № 79-II « О налоговой системе»;
31. Закон от 29.04.2016 г. № 90-II « О государственном гимне Луганской Народной Республики»;
32. Закон от 29.01.2016 г. № 81-II « Об оперативно-розыскной деятельности»;
33. Закон от 17.06.2016 г. № 100-II « Об охране окружающей среды»;
34. Закон от 24.06.2016 г. № 102-II «Кодекс гражданской защиты Луганской Народной Республики;
35. Закон от 15.07.2016 г. №109-II «Кодекс Луганской Народной Республики об административных правонарушениях»;
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания кафедры от «___» __________ 2016 г. №_____.
_________________________________________________________
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР _____________________________________
«___» __________________ 2016 г