Конспект урока-повторения по обществознанию 6 класса на тему «Школа»

Конспект урока-повторения по обществознанию 6 класса на тему «Школа»

Учитель обществознания: Масалова Е.С.

Тип урока: комбинированный

Формы: групповая, индивидуальная

Методы: метод самостоятельного конструирования темы урока, исследовательский метод, метод сравнения, практический метод, практический метод (упражнения); метод контроля.

Цель: усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации; применение полученных знаний на практике; поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках разного типа;

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию на доступном уровне представления о социальной роли ученика - человека, который учится; углубить и расширить представление о школьном образовании;

Развивающие: развивать познавательную активность, способствовать осознанию значимости дружбы;

Воспитательные: воспитание коллективизма, уважения друг другу, воспитание осознанного отношения к учебному труду.

Ход урока:

Этапы урока

и плана.

Деятельность учителя

Организация деятельности учащихся

1.Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Организация класса. Отмечаю отсутствующих.

Создание положительного эмоционального настроя.

- Здравствуйте друзья, школьники! Сегодня наш урок посвящён самому ценному, самому благородному чувству. Всё это проявляется уже в детстве, подростковом возрасте дома, на улице, в школе.

Приветствуют.

2. Актуализация знаний.

1 Задание.

Заполни пропуски:
Характеристика 6__ класса.
В нашем классе ___ человек. Девочек ____, мальчиков ____. Среди них сверстников ___. Голубоглазых ___. Кареглазых ____. Любителей кошек ___. Владельцев собак ___. Обладателей талантов ___ .
Лучшие математики класса: ___________________.
Лучшие спортсмены: _________________________.
Стихи пишут: _______________________________ .
Лучше всех рисуют: __________________________.
Самые веселые: ______________________________.
Всегда готовы прийти на помощь:______________.
С 1 класса учатся вместе ___ человек. В этом учебном году в класс пришло ____.

Ответы учеников

Запись в тетрадь.

Работа в группах.

Читают характеристики.

3. Постановка учебной задачи

Беседа

Совместное определение темы урока.

Чтение учителем стихотворения:

У него вагон достоинств,

Недостатков нет почти,

Ничего ему не стоит

Вам улыбку принести.

Давать он хочет, а не брать,

Он сильный, а не слабый,

О нем я толстую тетрадь

Всю исписать могла бы!

Он выигрывать умеет,

Не боится проиграть,

«Очень быстро он умнеет!»-

Записала я в тетрадь.

Починил он клетку птице,

Дал котенку молоко.

Он умеет извиниться,

Это тоже нелегко!

Ответы учеников.

4.Применение знаний и умений в новой ситуации

- 6 дней в неделю, уже 5,5 лет проводите вместе время в школе. Школа практически стала вторым домом. Сегодня мы поиграем и проверим, как Вы научились применять знания на практике. Я предлагаю несколько игр и конкурсов. За верные ответы будете получать аплодисменты, а в конце урока мы оценим нашу совместную работу.

Выполнять задания вы будете в 3 группах, задания лежат в конвертах с разными номерами. На каждое задание отводится определённое количество времени. Возьмите задание № 1.

№ 1. «Дорога науки» (1 мин.)

Самое первое задание будет посвящено системе образования в современной России.

Нужно в правильном порядке расставить ступени образования (основная школа, дошкольное образование, начальная школа, средняя (полная) школа.

Объяснить, какие знания приобретаются на каждой ступени образования.

№ 2. « Твой друг- учебник» (1 мин.)

1 гр. - стр. 111, вопрос № 2

2 гр. - стр. 111, вопрос № 3

3 гр.- стр. 111, вопрос № 4

№3. Знаток пословиц

В конвертах разрезанные пословицы на карточках, собрать, объяснить смысл.

1 гр. (Один за всех и все за одного. Согласного стада и волк не берёт. Красна птица пером, а человек -умом. Век живи, век учись..

2 гр. ( Семеро одного не ждут. Один в поле - не воин. Старый друг лучше новых двух. Нет друга, так ищи, а нашел - береги.

3 гр.Без беды друга не узнаешь. Худой мир лучше доброй ссоры. Для друга и семь вёрст не околица. За учёного двух неучёных дают.

- Действительно, народ метко подметил все тонкости образования и дружбы, все пословицы и поговорки не теряют актуальности и сейчас.

Учащиеся группой выполняют задания, отвечают, помогают друг другу с заданиями.

5.Самоанализ и самоконтроль

Задание 5. - 5 дней в неделю, уже 5,5 лет проводите вместе время в школе. Школа практически стала вторым домом.

Беседа о школе.
- Напишите синквейн о нашей школе.

- Что бы вы изменили в нашей школе? От кого это зависит?

Ответы учащихся.

Пишут в тетради синквейн.

Ответы-рассуждения учащихся.

Составление пословиц, объяснение их смысла.

6..Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Задание 4.

№ 4 . « Твой друг- учебник» (2 мин.)

1 гр. Стр. 115-116, прочитать 2 стихотворения, ответить на вопросы к стихотворениям.

2 гр. Стр. 117, задание 3№, прочитать, ответить на вопросы после рассказа.

3 гр. Стр. 119, задание № 4, прочитать, выполнить задание.

- Учатся не только в школе, но и дома, многие читают книги, которые многому учат. Объявляется конкурс кроссвордов

работают в группах.

7.Рефлексия

Рефлексия.

Взаимооценка.

Выставление оценок в дневники.

Вам понравился урок? Если да. То поднимите руку.

Вам понравилась ваша работа на уроке, если да- поднимите руку.

- Спасибо за урок, желаю оставаться такими же весёлыми, добрыми, дружными.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Отвечают на вопросы.