Конспект урока ' Молодежь в современном обществе' (11 класс)

Урок в 11 классе по обществознанию

Молодежь в современном обществе.

Цели и задачи:

1. Показать основные психологические особенности юношеского возраста, проследить процесс социализации среди молодежи, охарактеризовать основные черты современной молодежной субкультуры;

2. Развивать умения анализировать социальные проблемы, сопоставлять мнения по социальным вопросам, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук;

3. формировать у учащихся отношение к проблеме молодежи и ответственности молодого поколения.

ОБОРУДОВАНИЕ: схемы, учебники, тетради.

ТИП УРОКА: урок-проблема.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент

Они(подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они всё время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей…

Это сказал древнегреческий философ Сократ, который жил в 470-399 гг. до н.э. Как сегодня живется молодежи? Как к ней относятся окружающие? Некоторые представители старшего поколения считают, что значительная часть современной молодежи не живет, а проживает, не работает, а подрабатывает, не трудится а делает вид. Так ли Это? Попробуем разобраться с данной проблемой на сегодняшнем уроке.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Молодежь как социальная группа.

В самом общем виде молодежь - это социально-демографическая группа, выделяемая на основе:

- совокупности возрастных характеристик;

- особенности социального положения;

- социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, религией, культурой, особенностями воспитания и т.д.

При изучении молодежи как социально-демографичекой группы в центре внимания стоят особенности её сознания и деятельности.

- Почему молодежь как особая социальная группа стала восприниматься обществом только с переходом в индустриальную фазу развития? ( Найти ответ в учебнике).

Молодежь как спецефическая социально-демографическая группа имеет свою социальную структуру. Рассмотрим схему:

2. Процесс социализации молодежи.

Как же идет процесс социализации, т. е. взросления? С какими проблемами сталкиваются молодые люди на своем пути?

Разделитесь на три группы и, работая с учебником, охарактеризуйте и проанализируйте процесс социализации молодежи; определите проблемы, с которыми приходится сталкиваться молодежи.

3. Молодежная субкультура.

Итак, не так уж и легко быть молодым… Трудности социализации связаны с тремя обстоятельствами:

- несовпадение высокого уровня притязаний ( стремление стать героем, прославиться) и низкого социального статуса тинейджеров, который задан их возрастом;

- несовпадением старого стиля руководства «родительства», ориентированного на то, что для матери сын или дочь всегда остаются ребенком, и новых потенциальных возможностей тинейджеров, заданных их психофизическим взрослением;

- противоречием между усилившейся ориентацией на самостоятельность и усилившейся зависимостью от мнения и поведения сверстников.

Отдельным общественным группам свойственны особые черты сознания, поведения, стиля жизни. Они создают собственную культурную нишу - субкультуру. Молодежь не стала исключением - она тоже создала свою собственную субкультуру.

Молодежная субкультура обладает:

- своим языком;

- особой модой;

- искусством и стилем поведения;

Её носителем чаще всего выступают неформальные подростковые группы.

- Как вы думаете, что побуждает молодежь к созданию субкультуры? (Ответ: Внутреннее одиночество. Потребность в друзьях. Конфликты в школе и дома. Недоверие к взрослым. Протест против вранья. Бегство от социальной действительности или неприятие её).

Попробуем нарисовать основные черты молодежной субкультуры.