Урок по теме Деятельность

Обществознание 9 класс

Тема урока: Деятельность человека. Виды деятельности.

Учебная взаимосвязь:

1. Ключевые понятия: деятельность, действия, цель, мотивация, план, результат.

2. Продолжение: последующего урока об индивидуальности и личности.

3. Оценка:

- знаний учащихся, полученных на предыдущем уроке;

- оценивание индивидуальной и групповой работы учащихся;

- взаимооценивание;

- рефлексия.

Цель урока: раскрыть сущность деятельности и дать характеристику видам деятельности человека.

Задачи урока:

1) раскрыть сущность деятельности человека, дать анализ и характеристику видам деятельности;

2) развитие монологической речи, мышления учащихся, умение анализировать и обобщать материал;

3) воспитать в учащихся чувство гуманности, гражданственности и солидарности.

Тип урока: урок-изучение нового материала

Вид урока: комбинированный.

Методы: частично-поисковый метод, репродуктивный.

Критерии успеха:

УСУ - понять сущность деятельности и ее видов;

УСУ - умение установить связь между сущностью и особенностями деятельности человека, умение анализировать виды деятельности человека;

УВУ - умение анализировать и сравнивать виды деятельности человека, умение предоставлять информацию о роли деятельности в жизни человека, делать выводы и проводить оценивание.

Ресурсы: документальный материал, ватманы, маркеры, иллюстрации.

3 мин.

7 мин.

20 мин.

5 мин.

5 мин.

5 мин.

I. Организационный момент (вводная игра «Приветствие» на сотрудничество).

II. Выявление знаний учащихся, полученных на предыдущих уроках.

Вопросы:

1) Дайте характеристику индивидуальности.

2) Почему в окружающей среде невозможно существование двух абсолютно одинаковых элементов? Обоснуйте ответ.

3) Дайте оценку процессу формирования личности.

4) Как вы думаете, развитие личности происходит в процессе деятельности?

III. Изучение нового материала.

1. Индивидуальная работа учащихся - учащиеся находят ассоциации и ключевые понятия по теме «Деятельность», изучают материал и иллюстрации.

2. Групповая работа по следующим заданиям:

1. Обсуждение вопроса: «Какие бывают типы и виды деятельности?»

2. Составление кластера по теме «Деятельность и ее виды»

3. Презентация кластеров и сравнение работ.

4. Интерпретация - логический вывод «Почему деятельность играет особую роль в жизни человека и развитии общества?»

4. Взаимооценивание.

5. Рефлексия.

6. Подведение итогов урока.

7. Д/з: п.3, сообщение о способностях человека, вопросы на стр.15.

Учитель задает вопросы

Учитель наблюдает за деятельностью учащихся, прослеживает особенности работы каждого ученика.

Учащиеся в игре распределяются по группам.

Учащиеся отвечают на вопросы и обсуждают ответы в группах.

Учащиеся определяют цели и задачи урока;

Учащиеся определяют правила работы групп;

Обсуждение заданий в группах.

Взаимооценивание

Ответы на вопросы:

1. Что вы узнали нового?

2. Что было трудным?

3. Что вы хотели бы еще узнать по данной теме?