Учителю
Рабочая программа Обществознание.11 класс. Заочная форма обучения

Рабочая программа Обществознание.11 класс. Заочная форма обучения

Автор публикации: Горбань Н.Н.

Дата публикации: 09.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №97»

(МБОУ Школа № 97)

ЗАТО Железногорск,

г. Железногорск

Красноярского края

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

МБОУ Школы №97 _____________/ Н.Н. Горбань/

подпись

«__»____________2015 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ Школы №97

_____________/_Е.А.Карташов/

подпись

Приказ № ___

от « __» __________ 2015 г.

Рабочая программа

по обществознанию

для 11 Б класса

базового уровня

заочной формы обучения

2015 - 2016 учебный год

Разработчик: Горбань Н.Н.

Должность: учитель

Квалификационная категория: высшая

Рабочая программа составлена на основе

Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень)

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «___» ____________ 2015 г.

Руководитель ______________ (И.В. Новикова)

подпись

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).
Федеральный базисный учебный план (Приказ МО от 09.03. 2004 г. № 1312, с изменениями от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, 01.02.2012 № 74).
Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень).
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И.. Программа «Обществознание», 10-11 классы, базовый уровень //Обществознание. 11 класс: базовый уровень: методические рекомендации: пособие для учителя под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: «Просвещение», 2007.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год (Приказ МОиН РФ от 31.03.2014 г. № 253).
Положение об очно-заочной и заочной формах обучения Школы № 97.
Учебный план Школы № 97.
Положение о рабочих программах Школы № 97.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта общего образования», утвержденного приказом МО России № 1089 от 05.03.2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образовании (базовый уровень).

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта применительно к данному классу по заочной форме обучения. Выбирает конкретную стратегию обучения, воспитания и развития учащихся данных классов средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения обществознания, которые определены стандартом. Рабочая программа конкретизирует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета, указывает точное распределение учебных часов.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в учебном плане школы

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования № 1089 от 05.03.2004 г. на изучение обществознания в 11 классе отводится 70 часов. Данный класс обучается по заочной форме обучения, поэтому Учебный план Школы предполагает следующее распределение учебного времени: 6 часов на групповые консультации, 24 часа на индивидуальные консультации; 40 часов на самостоятельное обучение. Распределение тем для групповых, индивидуальных консультаций и самостоятельного обучения отражено в календарно-тематическом планировании.

Формы организации учебного процесса

Основными организационными формами учебного процесса по заочной форме обучения в 11 классе являются групповые, индивидуальные консультации и самостоятельное обучение. Групповые консультации проходят в форме установочной лекции, сдачи зачетов. Индивидуальные консультации проходят в форме беседы учителя с обучающимися и имеют целью расширение и углубление их знаний по изучаемым темам. Часть учебного материала изучается обучающимися самостоятельно. Контроль за самостоятельно изученным материалом осуществляется через систему контрольных работ и зачетов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

11 класс (70 ч)

РАЗДЕЛ IV. ЭКОНОМИКА (28 Ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ V. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (14 Ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология.

Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ VI. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (20 Ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека.

Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 Ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Резерв времени - 6 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;
устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕДата

№ урока

Тема

Всего часов

Организационная форма

Контроль

Экономика (28)

07.09

Экономика: наука и хозяйство

Групповая консультация

Экономика: наука и хозяйство

Самостоятельное обучение

15.09

Экономический рост и развитие

Индивидуальная консультация

Экономический рост и развитие

Самостоятельное обучение

22.09

Рыночные отношения в экономике

Индивидуальная консультация

Рыночные отношения в экономике

Самостоятельное обучение

29.09

Фирма в экономике

Индивидуальная консультация

Фирма в экономике

Самостоятельное обучение

Правовые основы предпринимательской деятельности

Самостоятельное обучение

06.10

Слагаемые успеха в бизнесе

Индивидуальная консультация

Слагаемые успеха в бизнесе

Самостоятельное обучение

13.10

Экономика и государство

Индивидуальная консультация

Экономика и государство

Самостоятельное обучение

20.10

Контрольная работа № 1

«Экономика»

Индивидуальная консультация

27.10

Зачет № 1

«Экономика»

Групповая консультация

10.11

Финансы в экономике

Индивидуальная консультация

Финансы в экономике

Самостоятельное обучение

Занятость и безработица

Самостоятельное обучение

17.11

Мировая экономика

Индивидуальная консультация

Мировая экономика

Самостоятельное обучение

Человек в системе экономических отношений

Самостоятельное обучение

24.11

Контрольная работа № 2

«Экономика»

Индивидуальная консультация

Проблемы социально-политического развития общества (14)

Свобода в деятельности человека

Самостоятельное обучение

01.12

Общественное сознание

Индивидуальная консультация

Общественное сознание

Самостоятельное обучение

08.12

Политическое сознание

Индивидуальная консультация

Политическое сознание

Самостоятельное обучение

Зачет № 2

«Политические идеологии»

Групповая консультация

Политическое поведение

Групповая консультация

Политическое поведение

Самостоятельное обучение

Политическая элита и политическое лидерство

Индивидуальная консультация

Политическая элита и политическое лидерство

Самостоятельное обучение

Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи

Самостоятельное обучение

Религиозные объединения и организации в РФ

Самостоятельное обучение

Контрольная работа № 3

«Проблемы социально-политической жизни»

Индивидуальная консультация

Правовое регулирование общественных отношений (20)

Современные подходы к пониманию права

Индивидуальная консультация

Современные подходы к пониманию права

Самостоятельное обучение

Гражданин РФ

Индивидуальная консультация

Гражданин РФ

Самостоятельное обучение

Экологическое право

Самостоятельное обучение

Гражданское право

Индивидуальная консультация

Гражданское право

Самостоятельное обучение

Семейное право

Индивидуальная консультация

Семейное право

Самостоятельное обучение

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Индивидуальная консультация

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Самостоятельное обучение

Зачет № 3

«Правовое регулирование общественных отношений»

Групповая консультация

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс

Индивидуальная консультация

Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс

Самостоятельное обучение

Процессуальное право: уголовный процесс

Индивидуальная консультация

Процессуальное право: уголовный процесс

Самостоятельное обучение

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство

Индивидуальная консультация

Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство

Самостоятельное обучение

Международная защита прав человека

Самостоятельное обучение

Контрольная работа № 4

«Правовое регулирование общественных отношений»

Индивидуальная консультация

Заключение (2)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века

Индивидуальная консультация

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века

Самостоятельное обучение

Повторение и обобщение курса обществознание

Индивидуальная консультация

Повторение по курсу обществознания. Выполнение заданий ЕГЭ

Самостоятельное обучение

Зачет № 4

Итоговая контрольная работа за курс 11 класса

Групповая консультация

Итого:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основное:

«Обществознание». Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под ред. Л.Н. Боголюбова, - М.: «Просвещение», 2008.
«Обществознание». Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под ред. Л.Н. Боголюбова, - М.: «Просвещение», 2013.
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. Методические рекомендации по курсу «Обществознание. 11 класс». Пособие для учителя. - М.: «Просвещение», 2007.
Баранов П.А. Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ к учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеева, - М.: АСТ: Астрель, 2011.
Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». В 2 ч. Под ред. Л.Н. Боголюбова - М.: Просвещение, 2001

Дополнительное:

Конституция РФ.- М., 1994
Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. - М.: АСТ: Астрель, 2009.
Баранов П.А. Обществознание в таблицах 10-11 кл. - М: АСТ: Астрель, 2006.
Зеленов Х.А., Владимиров А.А. Основы социологии - М.: Владос, 2000.
Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию. - М.: Дрофа, 2000.
Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. - М.: Просвещение, 2008.
Чернышёва О.А., Ушаков П.А. Обществознание. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 классы: учебно-методическое пособие. - Ростов н/Д: Легион, 2010.
www.prosv.ru
his.1september.ru/index.php</</font>
www.fipi.ru

⇧

⇩

скачать материал