7


  • Учителю
  • Конспект урока 'Деньги и их функции' 7 класс.

Конспект урока 'Деньги и их функции' 7 класс.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

Урок на тему: «Деньги и их функции»


Урок составил: Тетюев Вячеслав Владимирович, учитель истории


Биробиджан, сентябрь, 2014 год.

Деньги и их функции. 7 класс.

Цели:

Образовательная: формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.

Развивающая: продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве денег, уметь анализировать, делать выводы.

Воспитательная: формировать личностное отношение к содержанию урока и действительности - разумное отношение к деньгам и их использованию в жизни.

1. Вступительное слово учителя.

Деньги - это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений человеческой мысли. Между тем, на самом деле большинство из вас знает о денежном мире крайне мало. Чтобы не делать досадных ошибок в жизни, некоторое представление о законах денежного мира необходимо каждому.

2. Происхождение денег.

Просмотр видеофильма «История создания денег».

Задание классу: Выпишите в тетрадь: как появились деньги; какие бывают деньги. Проверка выполнения задания.

3.Что такое деньги? (Деньги-это особый товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги).

4. Функции денег.

5. Практикум (определите функцию денег в данных ситуациях).

Карточка №1

Единственное их занятие- торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами-


Карточка №2

Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна-

Карточка №3

В руках воинов- купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства. -

Карточка №4

Подмастерье, трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье за свою работу. -

6. Анализ высказываний.

-Обладают способностью размножаться.

-Там делать законам нечего, где они есть!

-Не пахнут, но улетучиваются

-Портят характер

-Любовь к ним - корень всех бед

-Либо господствуют, либо служат

-Вещь очень важная. Особенно когда их нет.

-Как навоз: если их не разбрасывать, то от них будет мало толку.

-Для людей умных составляют средство, для глупцов - цель.

-Нужны даже для того, чтобы без них обходиться.

-Не приносят счастья... Но зато сколько они приносят радости!

-Они лишними не бывают.

-Нужны чтобы ничего не делать.

-В них можно прятать книги ...

-Чем их больше у тебя, тем больше знакомых.


7. Выступления учащихся, увлекающихся нумизматикой с демонстрацией их коллекций.

8. Практикум. За несколько минут представить по 2-3 аргумента: «Деньги-добро», «Деньги-зло».

9.Анализ высказывания «Деньги-очень дурной господин, но весьма хороший слуга».

10. Просмотр видеоклипа «Деньги-денежки» из кинофильма «Сватовство гусара».

11. Подведение итогов урока.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал