7


  • Учителю
  • Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно
предварительный просмотр материала


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по обществознанию (6 класс)


№/№

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Теоретическое обучение, ч

Контрольная работа, ч.

1

Введение. Что изучает обществознание?

1 ч



2

Глава 1. Человек

8 ч

7 ч

1 ч

3

Глава 2. Семья

4 ч

3 ч

1 ч

4

Глава 3. Школа

4 ч

3 ч

1 ч

5

Глава 4. Труд

6 ч

5 ч

1 ч

6

Глава 5. Родина

6 ч

5 ч

1 ч

7

Глава 6. Добродетели

4 ч

3 ч

1 ч

8

Итоговое повторение

1 ч


1 ч


Итого

34 ч

26 ч

7 ч


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по обществознанию (6 класс)


№/№

Раздел, тема

Тип урока

Количество

часов

Контрольные работы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Календарные сроки

по плану

фактически

1

Введение. Что изучает обществознание? Как работать с учебником

Урок изучение нового материала

1


Наука обществознание: круг знаний, принципы, закономерности. Что изучает курс «Обществознание». Структура, особенности содержания методического аппарата учебника.

Знать значение, использование термина «обществознание».

Иметь представление о связи обществозания с другими науками.

Уметь обьяснять, почему нужно изучать обществознание; характеризовать некоторые общественные процессы

Устный опрос


с.5-7


Глава 1. Человек (8 часов)



2

Человек родился

Изучение нового материала

1


Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность - биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность

Уметь давать определение понятий, высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы.

Устный опрос


§ 1, ответить на вопросы, выполнить задание (№2,3 с.15 письм.)

3

Человек-личность

Комбинированный

1


Что такое личность. Индивидуальность - плохо или хорошо? Сильная личность - какая она?

Знать, какие качества характеризуют личность.

Уметь доказать, что человек не только биологическое, но и социальное существо

Опрос

Качества личности

§ 2, ответить на вопросы, выполнить задание (№2,3 с.25 письм.)

4

Особый возраст: отрочество

Комбинированный

1


Легко ли быть подростком? Отрочество - пора мечтаний. Самостоятельность - показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари.

Знать, какие черты подросткового возраста наиболее заметны и отличают его от других периодов.

Уметь объяснять, может ли самостоятельность быть отрицательным качеством

опрос

Этапы взросления

§ 3, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2 с.35 письм.), написать сочинение

5

Познай самого себя

Комбинированный

1


Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен.

Знать влияет ли самооценка на поведение человека

Уметь объяснять, нужно ли сравнивать себя с самим собой и другими; каждый ли из нас талантлив и как это узнать.

опрос


§ 4, ответить на вопросы, выполнить задание (№1-6 с.45 письм.)

6

Человек и его деятельность

Комбинированный

1


Птицу узнают по полету, а человека - по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна...

Знать определения понятий: труд, деятельность; какие виды деятельности называют основными и почему.

Уметь объяснять значение слова «деятельность»; высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, комментировать ответы товарищей, аргументированно доказывать свою точку зрения.

§ 5, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2, с.53-54)

7

Учимся правильно организовывать свои занятия


1


Учимся правильно организовывать свои занятия.


Работа с вопросами (с.55), составить свой распорядок дня

8

Что человек чувствует, о чем размышляет

комбинированный

1


Какие бывают потребности. «Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств.

Знать, что такое потребности, мышление и какие потребности бывают у человека.

Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Опрос. Решение познавательных задач


§ 6, ответить на вопросы, выполнить задание (№5 с.62 письм.)

9

Урок-практикум по теме: «Человек»

Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос. Письменные задания


Работа с вопросами практикума (с.63-64)


Глава 2. Семья (4часа)



10

Семья - ячейка общества

Комбинированный

1


Что такое семья? Зачем создаются семьи? Семья и государство. Какими бывают семьи?

Уметь характеризовать отношения в семье; определять виды семей; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные

Опрос. Письменные задания


§ 7, ответить на вопросы, выполнить задание (№1-3, с.75)

11

Семейное хозяйство

Комбинированный

1


Семейные заботы. Каким должен быть хозяин дома. Как хозяйствовать по правилам.

Знать, кого считают рачительным хозяином, каковы источники экономии в домашнем хозяйстве, что должен знать и уметь рачительный хозяин.

Уметь характеризовать статьи семейного бюджета; объяснять правила ведения семейного хозяйства; выполнять творческие задания по изученной теме

Опрос. Творческие работы


§ 8, ответить на вопросы, выполнить задание (№6,7,8 с.84-85 письм.)

12

Делу - время, потехе - час

Комбинированный

1


Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Свободное время и телевизор. Своими руками. Что такое хобби.

Знать, какое время можно назвать свободным; какие движения губительны для организма, а какие полезны и ценны для развития и совершенствования человека; что досуговая деятельность-это сфера самовоспитания и самоопределения.

Уметь аргументированно доказывать, что свободное время, его организация, играет важную роль в развитии личности

Опрос. Письменные и творческие задания


§ 9, ответить на вопросы, выполнить задание (№2, с.93) написать сочинение

13

Урок-практикум по теме: «Семья»

Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос. Письменные и творческие задания


Работа с вопросами практикума с.96


Глава 3. Школа (4 часа)



14-15

Профессия - ученик

Комбинированный

2


Школьное образование. О чем рассказала бабушка. Чему учит школа. Учись учиться.

Знать, как учились в прежние времена, основные обязанности ученика.

Уметь рассуждать о проблемах современного образования, о правах и обязанностях ученика

Опрос

Закон «Об образовании»

§ 10, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2,5 с.112 письм.)

16

Одноклассники, сверстники, друзья

Комбинированный

1






Ты и другие ребята. Слово не воробей.
Учимся дружно жить в классе.


Уметь объяснить, что может помешать дружбе, привести примеры настоящей и мнимой дружбы; пояснить, какие человеческие качества считают наиболее важными для дружбы

Опрос. Письменные и творческие задания


§ 11, ответить на вопросы, написать сочинение на тему «Мой лучший друг»

17

Урок-практикум по теме: «Школа»

Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Опрос. Письменные задания


Работа с вопросами практикума с.118-119


Глава 4. Труд (6 часов)



18

Труд - основа жизни

Комбинированный

1


Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает.
Учимся трудиться и уважать труд.

Знать, каким бывает труд человека; какие правила помогают успешно трудиться, почему труд по-разному оценивается; кто такие меценаты.

Уметь объяснять, чем богатый человек отличается от бедного, в чем заключается благотворительность; анализировать собственную трудовую деятельность

Опрос. Письменные задания

Трудовой кодекс

§ 12, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2,6 с.131 письм.)

19

Труд и творчество

Комбинированный

1


Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Учимся творчеству.

Знать, какие два значения имеет слово «ремесленник»; как связаны по смыслу и происхождению слова «творчество», «творить», «творец», «творение».

Уметь объяснить, всякий ли мастер может быть назван творцом, в чем заключается красота труда; определить различия в творениях мастера и ремесленника.

Опрос. Письменные задания


§ 13 (с.132-136), выполнить задание (№1 с.143 письм.)

20

Творчество в искусстве

Комбинированный

1


Творчество в искусстве.

Знать, какие два значения имеет слово «ремесленник»; как связаны по смыслу и происхождению слова «творчество», «творить», «творец», «творение».

Уметь объяснить, всякий ли мастер может быть назван творцом, в чем заключается красота труда; определить различия в творениях мастера и ремесленника.

Опрос. Письменные задания


§ 13 (с.137-143), ответить на вопросы, подготовить сообщения

21

На пути к жизненному успеху

Комбинированный

1


Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Готовимся выбирать профессию.


Знать, что сопутствует успеху в жизни, как добиться успеха в чем-либо.

Уметь объяснять, в чем человек видит своё счастье, можно ли в работе видеть смысл жизни; анализировать, делать выводы

Опрос


§ 14 (с.144-149), ответить на вопросы, выполнить задание (№2,3 с.152)

22

Поддержка близких - залог успеха

Комбинированный

1


Поддержка близких - залог успеха. Выбор жизненного пути.

Знать, что сопутствует успеху в жизни, как добиться успеха в чем-либо.

Уметь объяснять, в чем человек видит своё счастье, можно ли в работе видеть смысл жизни; анализировать, делать выводы

Опрос


§ 14 (с.149-153), ответить на вопросы, выполнить задание (№4 с.153 письм.)

23

Урок-практикум по теме: «Труд»

Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Творческие задания


Работа с вопросами практикума с.153


Глава 5. Родина (6 часов)



24

Что значит быть патриотом

Комбинированный

1


Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Русский язык - государственный. За что мы любим свою страну.

Знать, что такое федерация и субъект РФ; почему русский язык является государственным в РФ.

Уметь объяснять значение слова «патриот»; ориентироваться в общественной обстановке; проявлять социальную ответственность за свои мысли и поступки

опрос


§ 15, ответить на вопросы, выполнить задание (№1-5 с.163 письм.)

25

Символика России

Комбинированный

1


Символика РФ (герб, гимн, флаг)

Знать, что означают цвета российского государственного флага; в каких случаях принято исполнять Государственный гимн России.

Уметь осуществлять поиск информации из различных источников; различать в информации факты и мнения; выполнять творческие задания

Опрос. Письменные и творческие задания

Конституция РФ

§ 16, ответить на вопросы, выполнить задание (№2, с.173), выучить наизусть слова гимна РФ

26

Символика Мордовии

Комбинированный

1


Символика РМ (герб, гимн, флаг)

Знать, что означают цвета мордовского флага; в каких случаях принято исполнять Гимн Мордовии.

Уметь осуществлять поиск информации из различных источников; различать в информации факты и мнения; выполнять творческие задания

Опрос. Творческие задания

Конституция Мордовии

Выучить лекцию

27

Гражданин - Отечества достойный сын

Комбинированный

1


Гражданин. Права и обязанности граждан России. Моя хата с краю?

Знать, что означает слово «гражданин»; каковы права гражданина, дающие ему возможность участвовать в управлении делами государства.

Уметь объяснять, какого человека можно считать достойным гражданином своей страны; анализировать , делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения; выполнять творческие задания

Опрос. Письменные и творческие задания


§ 17, ответить на вопросы, подготовить сообщения

28

Мы - многонациональный народ

Комбинированный

1


Что говорит закон. Мы - дети разных народов, мы - один народ. Многонациональная культура России. Что такое национальность.

Знать, что РФ является многонациональной страной и это факт закреплен в Конституции РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известную; работать с текстом учебника, выделять главное; использовать раннее изученный материал для выполнения творческих заданий.

Опрос. Письменные и творческие задания

Конституция РФ

§ 18, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2 с.188 письм.), выучить правила (с.188)

29

Урок-практикум по теме: «Родина»

Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные положения раздела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное

Самостоятельная работа


Работа с вопросами практикума с.189-190


Глава 6. Добродетели ( 4 часа)



30

Человек славен добрыми делами

Комбинированный

1


Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе - значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро.

Знать основные правила нравственного поведения в обществе.

Уметь работать с текстом учебника, выделять главное; использовать раннее изученный материал для реализации творческих заданий; объяснять в чем состоит доброе дело, добрый поступок, каких людей на свете больше: добрых или злых; обосновывать свое мнение

Опрос. Письменные и творческие задания


§ 19, ответить на вопросы, выполнить задание (№3,4 с.198)

31

Будь смелым

Комбинированный

1


Что такое страх. Смелость города берет. Имей смелость сказать злу «нет».

Знать основные понятия по теме: страх, риск, смелость, отвага, зло, храбрость.

Уметь анализировать поведение окружающих в ситуациях с проявлением риска, страха, смелости; делать выводы, объяснять, может ли быть оправданным страх, всегда ли уместна смелость, какую роль она играет в жизни человека, всегда ли риск - благородное дело

Опрос. Письменные и творческие задания


§ 20, ответить на вопросы, выполнить задание (№7,8 с.207 письм.)

32

Что такое человечность

Комбинированный

1


Гуманизм - уважение и любовь к людям. Прояви внимание к старикам.

Знать, что такое гуманизм, человечность.

Уметь сформулировать своё определение гуманизма; объяснить почему необходимо заботиться о слабых

Опрос


§ 21, ответить на вопросы, выполнить задание (№1,2, с.212-213), написать сочинение о жизненном пути своих бабушек и дедушек

33

Урок-практикум по теме: «Добродетили»


Повторение и обобщение


1

Обобщение и систематизация знаний

Знать , в чем состоит добродетель, что нужно для совершения добрых дел.

Уметь рассуждать о необходимости проявления сочувствия к людям, оказания помощи нуждающимся, благотворительности

Опрос. Письменные и творческие задания


Работа с вопросами практикума с.213-214

34

Итоговое обобщение по курсу «Обществознание

Обобщение и систематизация знаний


1

Повторить и обобщить знания учащихся, полученные по данному курсу


Работа с вопросами (с.218)




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал