Рабочая программа 7 класс обществознание

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Рассмотрено:

На заседании методического объединения школы

Протокол № ___от

«___»___________2015 г.

Руководитель ШМО

__________(Шрамко И.Н.)

Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

_________ Н.П. Зубкова

«___»__________2015 г.

Утверждено:

Директор школы

_____________ Л.Н. Маслова

Приказ № ____ от

«___»__________2015 г.

Рабочая программа учебного предмета

«Обществознание»

на 2015-2016 учебный год.

7 класс.

Разработана:

Дрепиным Владимиром Александровичем,

учителем истории и обществознания.

г. Горняк, 2015 г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образо­вания по обществознанию 6-11 классы (Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.) М.: Просвещение, 2010 г.

Используемый учебно-методический комплект:

1. Обществознание. 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. - 2-е изд. - М.: «Просвещение», 2010 г.

2. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание».

7 класс. - М.: Просвещение, 2010г.;

3. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание». Поурочные разработки. 7 класс. - М.: Просвещение, 2010г;

4. Котова О.А, Лискова Т.Е, Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2012г.

5. А.В. Поздеев Контрольно-измерительные материалы. «Обществознание».

7 класс. - М.: Вако 2011г.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» в 7 классе из расчета 1 учебный час в неделю.

Цели и задачи соответствуют авторской программе.

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитание приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных, межличностных и семейно-бытовых отношений;

Общая характеристика учебного предмета

Предусматривается выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Второй этап (7-9 классы) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

В 7 классе первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении (тема «Ты и другие люди»).

Тема « Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм, в том числе правовых, в жизни человека и общества.

Тема «Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление.

Тема «Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.

Программа предусматривает 5 часов резервного времени. Авторы программы предлагают использовать резерв учебного времени для организации разнообразных форм учебного процесса. Поэтому после изучения каждой темы запланирован урок - практикум. Расхождений с авторской программой нет.

Предполагаемые результаты реализации программы

• освоение учащимися разных социальных ролей;

• активное участие молодежи в обществен­ной жизни;

• участие в реализации социальных проек­тов;

• приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

• развитые умения в поиске информации с использованием различных источников;

• овладение правилами общественной поле­мики, цивилизованного диалога в обществе;

• способность противостоять манипулиро­ванию, рационально обосновывать свою точку зрения;

• знание и использование правовых меха­низмов защиты прав и свобод.

• умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность,

• владение такими видами публичных выступлений как высказывание, монолог, дискуссия, следование этическим нормам и правилам ведения диалога,

• объяснение учащимися изученных положений на конкретных примерах,

• определение учащимися собственного отношения к явлениям современной жизни.

Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

Технология обучения - системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.

Методы и приёмы обучения:

• обобщающая беседа по изученному материалу;

• индивидуальный устный опрос;

• фронтальный опрос;

• самоконтроль;

• тестирование;

• работа с обществоведческими терминами.

Формы организации учебного процесса:

• урок изучения нового материала;

• уроки повторения;

• комбинированные уроки;

• урок - беседа;

• урок - практикум.

Виды деятельности учащихся: индивидуальная работа, работа в группах, работа с федеральными законами, подготовка презентаций.

Средства обучения: учебник по обществознанию, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, документы, компьютер.

Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, выполнение контрольных и самостоятельных работ, тестирование, работа с терминами.

Структура предмета:

Обществознание 7 класс

Название главы или раздела

Авторская

Добавлено

Всего

Человек среди людей

5

1

6

Человек и закон

11

1

12

Человек и экономика

10

1

11

Человек и природа

4

2

6

Итого

35

Календарно-тематический план

№

Раздел, тема урока

Всего часов

Дата проведения урока

По плану

Факт

Глава 1. Человек среди людей

6

1

Межличностные отношения

2

Социальные группы

3

Общение - форма отношения человека к окружающему миру

4

Человек среди других людей

5

Конфликты, причины их возникновения

6

Практикум по главе

Глава 2. Человек и закон

12

7

Социальные нормы

8

Многообразие правил поведения

9

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии

10

Конституционные обязанности гражданина

11

Понятие правоотношений

12

Закон и правопорядок в обществе

13

Защита Отечества

14

Дисциплина, воля и самовоспитание

15

Ответственность за нарушение законов

16

Защита правопорядка

17

Правоохранительные органы на страже закона

18

Практикум по главе

Глава 3. Человек и экономика

11

19

Экономика и ее роль в жизни общества

20

Натуральное и товарное хозяйство

21

Мастерство работника

22

Производство, производительность труда

23

Что и как производить

24

Виды бизнеса

25

Обмен

26

Деньги

27

Экономика современной семьи

28

Источники доходов семьи

29

Практикум по главе

Глава 4. Человек и природа

6

30

Человек - часть природы

31

Охранять природу - значит охранять жизнь

32

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человека

33

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды

34

Практикум по главе

35

Практикум по главе

Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе

В результате изучения курса «Обществознание» в 7 классе учащиеся должны:

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Уроки-практикумы. Курс «Обществознание» 7 класс:

Практикум по главе: «Человек среди людей»

Практикум по главе: «Человек и закон»

Практикум по главе: «Человек и экономика»

Практикум по главе: «Человек и природа»

Практикум по главе: «Человек и природа»

Норма оценки и контроля знаний:

Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;

2. Выделяет в нем главные положения;

3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;

4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;

5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.

Оценка «4» выставляется тогда, когда:

1. Ученик выявляет знания материала;

2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;

3. Умеет применять полученные знания на практике;

4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;

5. В письменных работах делает незначительные ошибки.

Оценка «3» выставляется за знания, когда:

1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;

2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;

3. Допускает ошибки в письменных работах.

Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.

Оценка «2» выставляется тогда,

когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.

Требования к оценке:

• оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,

• оценка должна выполнять стимулирующую функцию,

• оценка должна быть всесторонней.

Критерии оценки тестового задания:

90-100% - отлично «5»;

70-89% - хорошо «4»

50-69% - удовлетворительно «3»;

менее 50% - неудовлетворительно «2».

Литература для учителя:

1. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание».

7 класс. - М.: Просвещение, 2010г.;

2. А.В. Поздеев Контрольно-измерительные материалы. «Обществознание».

7 класс. - М.: Вако 2011г.

Литература для учащихся:

1. Котова О.А, Лискова Т.Е, Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2012г.