- Учителю
- Рабочая программа 7 класс обществознание
Рабочая программа 7 класс обществознание
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Рассмотрено:
На заседании методического объединения школы
Протокол № ___от
«___»___________2015 г.
Руководитель ШМО
__________(Шрамко И.Н.)
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР
_________ Н.П. Зубкова
«___»__________2015 г.
Утверждено:
Директор школы
_____________ Л.Н. Маслова
Приказ № ____ от
«___»__________2015 г.
Рабочая программа учебного предмета
«Обществознание»
на 2015-2016 учебный год.
7 класс.
Разработана:
Дрепиным Владимиром Александровичем,
учителем истории и обществознания.
г. Горняк, 2015 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию 6-11 классы (Л. Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.) М.: Просвещение, 2010 г.
Используемый учебно-методический комплект:
-
Обществознание. 6-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. - 2-е изд. - М.: «Просвещение», 2010 г.
-
Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание».
7 класс. - М.: Просвещение, 2010г.;
-
Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание». Поурочные разработки. 7 класс. - М.: Просвещение, 2010г;
-
Котова О.А, Лискова Т.Е, Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2012г.
-
А.В. Поздеев Контрольно-измерительные материалы. «Обществознание».
7 класс. - М.: Вако 2011г.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» в 7 классе из расчета 1 учебный час в неделю.
Цели и задачи соответствуют авторской программе.
-
развитие личности в ответственный период социального взросления человека и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
-
воспитание приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
-
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;
-
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
-
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных, межличностных и семейно-бытовых отношений;
Общая характеристика учебного предмета
Предусматривается выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.
Второй этап (7-9 классы) ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На втором этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.
В 7 классе первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении (тема «Ты и другие люди»).
Тема « Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм, в том числе правовых, в жизни человека и общества.
Тема «Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление.
Тема «Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.
Программа предусматривает 5 часов резервного времени. Авторы программы предлагают использовать резерв учебного времени для организации разнообразных форм учебного процесса. Поэтому после изучения каждой темы запланирован урок - практикум. Расхождений с авторской программой нет.
Предполагаемые результаты реализации программы
-
освоение учащимися разных социальных ролей;
-
активное участие молодежи в общественной жизни;
-
участие в реализации социальных проектов;
-
приобщение подрастающего поколения к здоровому образу жизни;
-
развитые умения в поиске информации с использованием различных источников;
-
овладение правилами общественной полемики, цивилизованного диалога в обществе;
-
способность противостоять манипулированию, рационально обосновывать свою точку зрения;
-
знание и использование правовых механизмов защиты прав и свобод.
-
умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность,
-
владение такими видами публичных выступлений как высказывание, монолог, дискуссия, следование этическим нормам и правилам ведения диалога,
-
объяснение учащимися изученных положений на конкретных примерах,
-
определение учащимися собственного отношения к явлениям современной жизни.
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
Технология обучения - системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.
Методы и приёмы обучения:
-
обобщающая беседа по изученному материалу;
-
индивидуальный устный опрос;
-
фронтальный опрос;
-
самоконтроль;
-
тестирование;
-
работа с обществоведческими терминами.
Формы организации учебного процесса:
-
урок изучения нового материала;
-
уроки повторения;
-
комбинированные уроки;
-
урок - беседа;
-
урок - практикум.
Виды деятельности учащихся: индивидуальная работа, работа в группах, работа с федеральными законами, подготовка презентаций.
Средства обучения: учебник по обществознанию, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, документы, компьютер.
Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, письменный опрос, выполнение контрольных и самостоятельных работ, тестирование, работа с терминами.
Структура предмета:
Обществознание 7 класс
Название главы или раздела
Авторская
Добавлено
Всего
Человек среди людей
5
1
6
Человек и закон
11
1
12
Человек и экономика
10
1
11
Человек и природа
4
2
6
Итого
35
Календарно-тематический план
№
Раздел, тема урока
Всего часов
Дата проведения урока
По плану
Факт
Глава 1. Человек среди людей
6
1
Межличностные отношения
2
Социальные группы
3
Общение - форма отношения человека к окружающему миру
4
Человек среди других людей
5
Конфликты, причины их возникновения
6
Практикум по главе
Глава 2. Человек и закон
12
7
Социальные нормы
8
Многообразие правил поведения
9
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии
10
Конституционные обязанности гражданина
11
Понятие правоотношений
12
Закон и правопорядок в обществе
13
Защита Отечества
14
Дисциплина, воля и самовоспитание
15
Ответственность за нарушение законов
16
Защита правопорядка
17
Правоохранительные органы на страже закона
18
Практикум по главе
Глава 3. Человек и экономика
11
19
Экономика и ее роль в жизни общества
20
Натуральное и товарное хозяйство
21
Мастерство работника
22
Производство, производительность труда
23
Что и как производить
24
Виды бизнеса
25
Обмен
26
Деньги
27
Экономика современной семьи
28
Источники доходов семьи
29
Практикум по главе
Глава 4. Человек и природа
6
30
Человек - часть природы
31
Охранять природу - значит охранять жизнь
32
Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человека
33
Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды
34
Практикум по главе
35
Практикум по главе
Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе
В результате изучения курса «Обществознание» в 7 классе учащиеся должны:
Знать/понимать
-
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
-
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
-
характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
-
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь
-
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
-
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
-
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
-
приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
-
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
-
решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека
-
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
-
самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
-
совершенствования собственной познавательной деятельности;
-
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
-
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
-
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
-
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
-
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
-
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
-
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
Уроки-практикумы. Курс «Обществознание» 7 класс:
Практикум по главе: «Человек среди людей»
Практикум по главе: «Человек и закон»
Практикум по главе: «Человек и экономика»
Практикум по главе: «Человек и природа»
Практикум по главе: «Человек и природа»
Норма оценки и контроля знаний:
Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;
2. Выделяет в нем главные положения;
3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;
4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;
5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.
Оценка «4» выставляется тогда, когда:
1. Ученик выявляет знания материала;
2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;
3. Умеет применять полученные знания на практике;
4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;
5. В письменных работах делает незначительные ошибки.
Оценка «3» выставляется за знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;
2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;
3. Допускает ошибки в письменных работах.
Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.
Оценка «2» выставляется тогда,
когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.
Требования к оценке:
-
оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,
-
оценка должна выполнять стимулирующую функцию,
-
оценка должна быть всесторонней.
Критерии оценки тестового задания:
90-100% - отлично «5»;
70-89% - хорошо «4»
50-69% - удовлетворительно «3»;
менее 50% - неудовлетворительно «2».
Литература для учителя:
-
Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова «Обществознание».
7 класс. - М.: Просвещение, 2010г.;
-
А.В. Поздеев Контрольно-измерительные материалы. «Обществознание».
7 класс. - М.: Вако 2011г.
Литература для учащихся:
-
Котова О.А, Лискова Т.Е, Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. М., «Просвещение», 2012г.