Методическая разработка урока в 11классе по теме: «Коррупция и борьба с ней

Методическая разработка урока

в 11классе по теме:

«Коррупция и борьба с ней

(на примере Республики Татарстан)»

Работу выполнила

Учитель истории и обществознания

Малова А. И.

Коррупция должна быть не просто незаконной.

Она должна стать неприличной.

Д.А. Медведев

Цель: воспитание негативного отношения к коррупции, предупреждение коррупционного поведения учащихся в будущей их жизни.

Задачи:

1. Привлечь внимание к коррупции;

2. Способствовать формированию у учащихся знаний о коррупции, способах борьбы с ней;

3. Выявить отношение учащихся к коррупции;

4. Привить негативное отношение учащихся к коррупции, как к силе, разлагающей российское общество (слайд 1,2).

Форма проведения: урок-консультация

Оборудование урока: презентация к теме, проектор, компьютер.

Список литературы:

1. Амиров К.Ф. Антикоррупционное и правовое воспитание. Уч. пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, студентов колледжей и вузов. - Казань-2010

2. Софронова И.В., Фокиева И.М. Формирование антикоррупционной нравственно-правовой культуры. Методическое пособие. - Казань, 2010

3. www.kzn.ru

4. www.tatarstan.ru

5. www.conventions.ru

6. www.zakon.gov.spb.ru

Вводное слово учителя: -Ребята, вам на дом было задание подобрать интересующие и затруднительные для вас вопросы по нашей сегодняшней теме, а также ознакомиться с темой с общем. Для начала познакомимся с историей дня борьбы с коррупцией.

Международный день борьбы с коррупцией был объявлен 9 декабря 2003 г. В этот день была подписана Конвенция ООН против коррупции. В 2006 г. Россия тоже ратифицировала эту Конвенцию.

-Как вы думаете, какова цель Конвенции? (Примерный ответ: предупреждение и искоренение коррупции). В 2008 г. президентом РФ постоянно отмечается пагубность коррупции на развитие общества, поэтому им и был утвержден Национальный план противодействия коррупции (слайд 3).

-Теперь задавайте ваши вопросы.

Ответы на вопросы дают сами учащиеся, если знают, либо консультируются с учителем. Учитель следит за ответами учащихся и направляет их в нужном направлении.

Учитель: Итак, коррупция-это…. (ответ одного учащегося) (слайд 4,5).

Вспомните из истории, к каким событиям восходят корни коррупции? (слайд 6,7). Есть статистика за 2010 г. по уровню коррумпированности профессий. Давайте ее проанализируем(слайд 8). Делается анализ диаграммы.

-Какая ответственность может наступить за взятки и другие формы коррупции? (слайд 9,10)

В нашей республике тоже предпринимаются меры по борьбе с коррупцией, т.к. только совместные усилия могут искоренить проблему, которая похоже становится всемирной.

Указом президента РТ от 8 апреля 2005 г. утверждается Стратегия антикоррупционной политики. В ней выделяются задачи органов власти и местного самоуправления:

-противодействовать условиям, порождающим коррупцию;

-формировать антикоррупционное общественное сознание;

-поддерживать общественные объединения антикоррупционной направленности (слайд 11).

-На ваш взгляд, что из перечисленного возможно осуществить нам с вами?

Ответы учащихся. Слайд 12

- Каким образом мы можем способствовать формированию антикоррупционного сознания?

Студенты, учащиеся и другие группы для борьбы с коррупцией объединяются и выступают на конференциях по вопросу противодействия коррупции(слайд 13).

Согласно ФЗ «О противодействии коррупции в РТ», принятому 4 мая 2006 г., создается специальный орган -отдел по реализации антикоррупционной политики. Орган контролирует выделение средств из бюджета республики на антикоррупционные мероприятия. В РТ проводятся следующие мероприятия: мониторинг, экспертиза нормативно-правовых актов, антикоррупционная пропаганда (в основном через СМИ). Немало внимание уделяется и социологическим опросам населения для выяснения уровня грамотности по проблеме коррупции.

-Обратите внимание на сегодняшний наш эпиграф. Эти слова должны быть претворены в жизнь, чтобы мы и наше поколение могло жить спокойно в дальнейшем. Согласны вы со мной?

- Сейчас, вы попробуете написать эссе и ответить на вопрос: «Что нового вы узнали о проблеме коррупции и путях ее решения в РТ».

</ -Спасибо всем. Домашнее задание вам будет составить кроссворд и разработать памятку по пройденной теме.