Разработка урока на тему Происхождение человека

Человек. Общество. Право.

Дата: 07.09.2016

Класс: 9

Тема урока: Введение. Происхождение человека

Цель: формировать знания в области жизнедеятельности человека, его происхождении.

Задачи:

Образовательная: Формировать понятия «человек», «индивид», «личность», «общество». Охарактеризовать основные концепции на проблему происхождения человека

Развивающая: Развивать природное и социальное в человеке

Воспитательная: Стимулировать развитие интереса и стремление учащихся к глубокому изучению социально-общественных проблем

Методы: словесный, частично-поисковый, проблемный

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

«Создает человека природа,

но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).

Организационный момент

Введение в курс предмета.

Изучение предмета «Человек. Общество. Право» в 9 классе направлено на усвоение научных знаний о человеке, обществе и праве, основных тенденциях развития общества, о влиянии социальных факторов на жизнь человека.

В интереснейшем мире обществознания вас ждут увлекательные темы о развитии общества и месте в нем каждого из нас. Особое внимание будет уделено современному обществу.

Происхождение человека. Беседа с учащимися.

В современной науке существует свыше 800 дисциплин, изучающих человека и общество. Несмотря на множество научных дисциплин, в происхождении и природе человека, общества еще много спорного и неизвестного. Философ И. Кант утверждает, что вопрос «что есть человек?» -самый сложный вопрос в науке. Постарайтесь в конце урока дать оценочное суждение, прав ли великий философ И. Кант.

На сегодняшнем уроке мы должны рассмотреть процесс происхождения человека и его движущие силы, познакомиться с различными теориями происхождения человека.

Первый человек появился на земле примерно 2,5-3 млн лет тому назад. Вместе с первыми людьми неизбежно возникло и человеческое общество. Естественно, что вопрос о причинах этого явления всегда интересовал людей. Наукой накоплен огромный фактический материал, относящийся к этой проблеме, и в научный оборот введены такие понятия, как антропогенез (процесс формирования человека), социогенез (период становления человеческого общества), антропосоциогенез (становление человека и общества).

Сценка «Первобытный человек»

1-й ученик: - Первобытный человек на свете жил. Человек тот очень-очень грустным был.

2-й ученик: - Ну а вы бы разве грустными не ходили, если б тоже первобытным очень были?

1-й ученик: - Отчего же ты горюешь и грустишь? Может, всё же грусть свою нам объяснишь?

2-й ученик:

- В шкуру мамонта одетым я хожу,

И удобной я её не нахожу!

И еду мне в магазине не купить-

На охоте должен я еду добыть!

А оружие моё - ну просто смех!

Хоть с дубинкой управляюсь лучше всех!

1-й ученик: - Но зато с тобой весь дружный род.

И на помощь вся община вмиг придёт.

2-й ученик:

-Хорошо разумным людям рассуждать,

Вам с природою не надо воевать.

Нам же двигать эволюцию вперёд,

«Хомо сапиенсам» чтоб пришёл черёд.

Я, как вы, хочу уметь читать, писать,

Я разумным существом мечтаю стать!

Из -за чего же, ребята, так сильно был расстроен и огорчён первобытный человек?

- чем отличался первобытный человек от животных?

Главный вопрос нашего урока - Что помогло развитию Человека, человеческого общества?

Развитие человека и человеческого общества происходило благодаря техническому и социальному прогрессу.

Технический прогресс - совершенствование орудий труда и техники

Социальный прогресс - развитие общества, его культуры, хозяйства и быта.

Теории происхождения человека

До настоящего времени немало приверженцев имеет теория божественного происхождения, или теологическая. Вспомним библейское сказание. В течение пяти дней Бог создавал свет и мир. В шестой день Бог создал человека:

26. И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему; и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом, и над землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле.

27. И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их.

28. И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле.

Коран, священная книга мусульман, рассказывает, что Аллах создавал мир с помощью животворящего слова «кун» («будь»). Два дня заняло творение неба и земли. Четыре дня ушло на творение того, что находится на Земле. Все это было создано Богом для человека, чтобы тот благоденствовал и прославлял имя Божие. Первого человека Бог создал из праха земного, «из звонкой глины» (сура

15, аят 26). Бог «сотворил его лучшим сложением и вдохнул в него душу».

В иудаизме Бог-творец всего существующего. Брахма сотворил брахманов (жрецов) из своих уст, кшатриев (воинов) - из своих рук, вайшьев - из своих бедер, шудр - из ступней. Брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры - четыре основные касты индийского общества.

Свои сказания о сотворении мира и человека высшими силами есть у всех народов мира.

Человек - живое разумное общественное существо, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Отличительными чертами человека, определяющими его уникальность на планете Земля, являются его сознание, возможность мыслить и способность к осуществлению свободного выбора, принимать ответственность за поступки, наличие моральных суждений

Работа с учебником. Составление схемы: природное и социальное в человеке

Закрепление: Согласен/ Не согласен

• Слово обществознание состоит из двух слов: общество и знание. (Да)

• Обществознание - наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром. (Да)

• Естественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди. (Нет)

• Общественные науки изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди. (Да)

• Естественные науки изучают живую и неживую природу. (Да)

• Человек миллионы лет назад тоже был продуктом природы. (Да)

• В древности человек всё делал в одиночку. (Нет)

• Слово «общество» появилось потому, что люди всё делали коллективно, сообща. (Да)

• Обществознание - это естественная наука, изучающая строение человека. (Нет)

Домашнее задание: § 1. Творческое задание на выбор. Сочинение на тему: Моя версия происхождения человека. Рисунок на тему: Происхождение человека