Конспект урока в 6 классе Семейное хозяйство

Урок обществознания "Семейное хозяйство". 6-й класс

Цели урока:

• формирование представления о ведении домашнего хозяйства; обязанностях членов семьи; семейном благополучии;

• развитие навыков анализа, обобщения, использования жизненного опыта и знаний, полученных на других уроках и практике; развитие умения видеть проблему и намечать пути ее решения;

• развитие умения работать в группе

• формирование азов семейного воспитания, активной жизненных позиций, уважения к труду членов семьи.

Методы, используемые на уроке: практический, частично-поисковый, проблемный.

Методы контроля: устный, письменный

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Используемые технологии: информационно-коммуникационные.

План урока

1.Домашнее хозяйство.

2. Семейные обязанности.

Ход урока

Проблемный вопрос «Для чего необходим совместный труд в семье и как лучше распределить семейные трудовые обязанности?».

1.Проверка дом.задания.

Вставь нужное слово.

Ответьте на вопрос: Зачем человек создает семью?

В текст вставь нужные слова, которые записано внизу. Обрати внимание, что из предложенных слов нужно выбрать то, которое подходит по смыслу предложения (слова записаны в именительном падеже).

Меня спросили: "Что такое семья?". Семья, чаще всего, объединяет кровных……..Члены семьи ведут ………хозяйство. Их объединяет …… Семья выполняет несколько основных функций в государстве - репродуктивную (воспроизводство потомства) и …..детей. Поэтому государство заботиться о семье. Предоставляя различные…….

Любовь, единолично, внимание, льготы, родственники, совместно, ненависть, воспитание, близкие, дальние, помощь,

2.Изучение нового материала

Вопрос: Что значит для вас ваша семья? Что объединяет вашу семью?(сообщения нескольких учеников)

Обобщение ответов и подведение учеников к мысли, что одной из составляющих семьи является совместный труд и ведение хозяйства. Здесь приобретается опыт и трудовые навыки. СЛАЙД.

Обсуждение по вопросам:

*Каково твое участие в домашних делах?

* Есть ли у тебя постоянные обязанности?

* В каких домашних делах ты профессионал?

Совместный труд помогает удовлетворить потребности.

Вопрос: какие потребности удовлетворяются, прежде всего, и каким образом? (в пище, одежде, отдыхе) СЛАЙД.

Вопрос: таким образом, попытаемся сделать вывод: Почему труд играет важную роль в семье? (позволяет получить трудовые навыки, сохранить благополучие в семье ,в том числе и материальное.наладить общение, организовать отдых). Обобщаем сказанное.

Проблемная ситуация:

Представим вашу семью. Как распределяются у вас в семьи обязанности по дому. Для этого заполните схему. Затем заполняем эту же схему, но представим, что это ваша будущая семья. Сравним. Если изменения в распределении обязанностей. На что они направлены? ( создание уюта в доме) Что можно сделать, чтобы облегчить их выполнение? (использовать технику). Какие вещи облегчают домашний труд,какие создают комфорт в доме?

Давайте вспомним из истории: как распределялись обязанности в семье различные исторические эпохи. Для этого прочитаем стр.78 и используем свои знания по истории.

Вопрос: Изменилось ли содержание распределение обязанностей в семье? (обсуждение и вывод о том, что происходят изменения)

Вывод: совместный труд и правильное распределение обязанностей в первобытной общине не только позволяли ее членам удовлетворять основные потребности, но и были важнейшими условиями выживания общины.

Какми качествами должен обладать хозяин дома?(рачительность,экономность,бережливость)

Записываем в тетрадь.Рачительность-старательность,усердие в исполнении чего -либо,разумная бережливость.

На необходимость этих качеств люди обращали внимание еще в древние времена.(Поучение Владимира Мономаха,Домострой)ПОДГОТОВИТЬ СООБЩЕНИЯ

Вопросы для повторения:

Как вы думаете, что такое домашнее хозяйство,

Какое значение имеет труд для благополучия и укрепления семьи?

Какие домашние обязанности вы знаете?

Как следует распределять домашние обязанности?

3.Запись Д.З. параграф № 8 .вопросы 1,3,8.

4.Выставление оценок.