Разработка урока-суда Правонарушения несовершеннолетних(9 класс)

Урок-суд

«Правонарушения несовершеннолетних»

«самое высшее право и обязанность -

быть всегда человеком»

Цели: 1. Сформировать знания о правонарушениях, показать их антиобщественный характер, а также прямой моральный и материальный ущерб от правонарушения.

2. Развивать умение правильно формулировать свои мысли, анализировать, сопоставлять факты, делать обоснованные выводы.

3. Вызвать интерес к предмету «Человек, общество, право». Воспитывать нового гражданина РК, знающего свои права и обязанности, гражданина с активной жизненной позицией.

Тип урока: учебный суд

Метод: словесный, проблемный, поисковой, интерактивный, дискуссия

ФОПД: фронтальная

Оборудование: Конституция РК, Конвенция по правам ребенка, крылатые выражения

Ход урока

1. Организационный момент

1. Приветствие

2. Проверка готовности учащихся к уроку

3. Целеполагание

2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала: ребята, как вы считаете есть ли разница между правонарушением и преступлением? Обоснуйте свой ответ.

3. Теоретическая часть

Правонарушение- это виновное, противоправное деяние, причиняющее вред обществу.

Почему деяние, а не просто действие? Потому, что правонарушением может стать не только действие, но и бездействие.

Административный проступок - противоправное нарушение порядка государственного управления. Мелкое хулиганство- оскорбительное приставание к гражданам, нецензурная брань в общественных местах, нарушение правил пожарной безопасности, нарушение правил дорожного движения и т.д.

Дисциплинарный проступок - причинение вреда личности и имуществу граждан (повреждение автомобиля в ДТП и т.п.).

Преступления предусматривают наиболее строгие меры государственного принуждения, существенно ограничивающие правовой статус лица, признанного виновным в совершении преступления.

4. Разминка: определите, какие действия являются правонарушениями, а какие преступлениями.

1. Азат обманул родителей.

2. Николай сломал дерево.

3. Террорист попытался угнать самолет.

4. Алмас положил в карман финский нож.

5. Тимур всегда обижает младших.

6. Аркадий вытащил из сумки одноклассника сотовый телефон.

7. Олег часто не выполняет домашнее задание.

8. Девушка похитила чужого ребенка.

9. Ребята бросали камни в проходящие поезда.

10. Виктор нахамил учителю.

11. Саша снял щетки стеклоочистителя с чужого автомобиля.

12. Школьник позвонил в полицию и сказал, что в школе заложена бомба.

13. Владимир не заплати за проезд в автобусе.

5. Объяснение правил суда

1. Следователь выносит дело о правонарушениях несовершеннолетнего (их) на обсуждение суда.

2. Коллегия адвокатов выступая в защиту обвиняемого(ых), приводит факты защиты.

3. Коллегия прокуроров попытаются осудить обвиняемого.

4. Судья выносит приговор.

6. Подведение итогов учебного суда

Учащиеся по очереди говорят о том, что они узнали на уроке, какое у них настроение, что на их взгляд было положительным.