Конспект урока на тему: Право на службе человека.

Выполнила: Тарасова Е.А. учащийся ВПО ФГБОУ МГТУ им. Г.И Носова ИИФиИЯ ФИСПОб-12

Тема урока «Право на службе человека».

Цели:

Обучающие:

- объяснить значение понятия «право», «правонарушение»;

- определить признаки права;

- охарактеризовать источники права;

- охарактеризовать права и обязанности несовершеннолетних.

Развивающие:

- продолжить формирование умений работать с текстом учебника и дополнительным материалом;

- развивать коммуникативные компетентности;

- развивать навыки аналитического мышления.

Воспитательные:

- воспитать уважительное отношение к праву и законам государства;

- формировать правовую культуру у учащихся;

- формировать интерес к праву.

Ожидаемые учебные результаты

Учащиеся должны:

- анализировать, сравнивать;

- работать с текстом учебника и дополнительным материалом, выделять главное, составить схему;

- вырабатывать навыки работы в группе

- задуматься над проблемой уважительного отношения к закону и праву, о мере собственной ответственности перед обществом и законом

Оборудование: учебник, рабочие материалы к уроку, проектор, экран

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Оргмомент: Здравствуйте, дети! Присаживайтесь! Сначала мы проверим домашнее задание, а потом изучим новый материал, и закрепим его. Кто сегодня отсутствует? Все готовы к уроку?

Опрос: Итак, что мы изучили на прошлом уроке? (Государство и граждане). Есть ко мне вопросы? Давайте вспомним предыдущий материал. Сейчас я раздам тесты. На тестовые задания дается 5 минут.

( Приложение 1) Тест (2 варианта) - 5 минут

1 вариант: Монархия, демократия, признаки государства (6 признаков), гражданство.

2 вариант: Республика, недемократический режим, признаки государства (6 признаков), гражданство.

Актуализация знаний: (4 минуты)

Юные граждане, теперь мы приступаем к изучению нового материала. Вы заметили, что я обратилась к вам необычным образом? Почему я к вам так обратилась (мы граждане РФ). А чем вы обладаете как граждане? Хоть и юные, но уже имеем права и обязанности. Верно, молодцы!

С какими словами у вас ассоциируется слово право (право на жизнь, справедливость, правда, правильно, правило, управлять). Ребята, есть еще дополнения? Итак, мы увидели, что есть несколько значений права, но сегодня мы будем говорить о праве, как социальной норме. Открываем тетрадки, записываем сегодняшнее число и тему урока «Право на службе человека». На экран проектора выводится слайды №1-2.

План:

1. Понятие и признаки права.

2. Источники права. Юридическая ответственность.

3. Права несовершеннолетних. Правонарушение.

Коллективное целеполагание. (1 минута)

Исходя из темы и плана урока сформулируйте цели сегодняшнего урока. Давайте посмотрим, какие цели у нас получились.

1. Узнать что такое право

2. Определить отличия права от других социальных норм

3. Рассмотреть источники права

4. Рассмотреть права и обязанности несовершеннолетних

А чему мы должны научиться на уроке?

1. Уметь работать с текстом учебника

2. Уметь работать в группе

Итак, мы сформулировали цели урока! Мы приступаем к изучению первого пункта плана.

1. Понятие и признаки права. Работа с презентацией. (8 минут)

Итак, мы с вами начинаем работать над первым пунктом плана. Давайте запишем с вами определение права. Право - система взаимосвязанных юридических норм (правил). Работа со слайдами № 3-4. Давайте определим, чем отличается право от других социальных норм (работа со слайдом № 5).

А) Устанавливается государством

Б) Обязательное исполнение всеми

В) Имеет письменную форму

Г) Неоднократное действие норм

(Работа со слайдом № 6) Нормы права, его виды:

1. Обязывающие

2. Управомачивающие

3. Запрещающие

Сделайте вывод: Что такое право?

Молодцы! Все выполнили правильно! Работали быстро и хорошо!

2. Источники права. Юридическая ответственность.(8 минут)

Работа с текстом учебника и раздаточным материалом.

Переходим ко второму пункту плану. Мы выяснили, что право имеет только письменную форму. Документы, в которых закреплено право называются нормативно - правовыми актами или законами. Что же такое понятие - Юридическая ответственность - обязанность людей отвечать перед законом за то, что они сделали. (Выводится слайд № 7)

Откройте учебник на стр. 115 прочитайте пункт, запишите определение слова «Закон» и составьте схему «Источники права» (3 минуты). Схема выводится на слайд для сравнения. Давайте дополним схему - чего не хватает на вашей схеме (Конституция).

2. Права несовершеннолетних. Правонарушения. (10 минут)

Мы переходим к третьему пункту плана. Перед вами лежат текст - выдержки из конституции, конвенции о правах ребенка и из Семейного Кодекса РФ ( Приложение 2). Прочитайте эти тексты и определите права детей: - составьте памятку для учащихся.

А) право на жизнь

Б) право на бесплатное образование

В) право на совместное проживание и общение с родителями и другими родственниками;

Г) право на уважение личности ребенка

Д) право на авторство и изобретательство

Е) право на воспитание родителями

Ж) право без согласия родителей распоряжаться своими доходами

З) право подрабатывать в свободное от учебы время

И) если родители выразили письменное согласие, то можно совершать сделки от своего имени.

Правонарушение - виновное противоправное действие или бездействие, против правовых норм, влечет за собой юридическую отвественность.

Виды правонарушений: проступки и преступления. Проступки могут быть дисциплинарными, административными и гражданскими.

Признаки правонарушений:

• Правонарушение - это такое поведение человека, которое выражается в действии или бездействии.

• Правонарушения противоречат нормам права и совершаются вопреки им.

• Правонарушением признается только виновное поведение субъектов права.

• Правонарушения обладают общественно опасным характером, то есть наносят вред или создают опасность такого вреда для личности, собственности, государства или общества в целом.

• Противоправность - поведение, противоречащее правовым предписаниям или нормам субъективного права других граждан.

Закрепление темы: демонстрация видеороликов и презентации, разбор к каким правонарушениям относятся (Презентация № 2, видеоролики №1-4)

Рассказ детей о работе их родителей в правоохранительных органах.

Рефлексия: (2 минуты) Зачем нужно право и какую роль оно играет в жизни человека (Право регулирует и охраняет людей). Совершая поступок необходимо помнить об ответственности, обязанности людей отвечать за то, что они сделали. Говоря о праве мы прежде всего говорим об юридической ответственности.

Итог: Оценки за проверочное задание вначале урока. Домашнее задание: параграф 17 изучить, устно выполнить задание.

Приложение 1

1. Вариант

1. Монархия -

2. Демократия -

3. Признаки государства:

4. Гражданство -

2. вариант

1.Республика -

2.Недемократический режим -

3.Признаки государства:

4.Гражданство -

Приложение 2

Права ребенка в России регулируются такими законодательными документами, как:

• Семейный кодекс РФ;

• Конституция РФ;

• Законодательство РФ об охране здоровья граждан;

• Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ;

• Федеральный закон об образовании;

• Закон о дополнительных гарантиях защиты детей-сирот и детей, оставшихся без родителей;

• Закон о социальной защите инвалидов в РФ.

Глава 11 Семейного Кодекса закрепляет за детьми такие основные права:

• право жить и воспитываться в семье;

• право на защиту законных прав и интересов;

• право на общение с родителями и родственниками;

• право на имя, отчество и фамилию;

• право на выражение мнения;

• имущественные права, включая права собственника.

Основополагающим международным документом в защите детей является Конвенция о правах ребенка (20 ноября 1989 г.). Конвенция о правах ребенка закрепляет за детьми следующие права:

• иметь семью;

• на защиту государством в случаях отсутствия постоянной или временной зашиты со стороны родителей;

• на равенство;

• на защиту от насилия;

• на медобслуживание и заботу о здоровье;

• учиться и посещать школу;

• на свободу мысли и слова;

• на имя и гражданство;

• на получение информации;

• на отдых и досуг;

• на помощь государства при особых потребностях (например, инвалидность).

Глава 2 Конституции РФ. Права и свободы человека и гражданина

Статья 17

1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией.

2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения.

Статья 34

1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

Статья 35

1. Право частной собственности охраняется законом.

2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

Статья 37

1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

Статья 43

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Статья 44

1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.

Список использованной литературы:

• Учебник А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой "Обществознание" 6 класс, М.: ООО "ТИД "Русское слово - РС", 2011.

• Интернет ресурс // www.allpravo.ru/library/doc108p/instrum109/item253.html</</font>