Урок обществознания в 7 классе «Зачем люди общаются»

Пояснительная записка:

Назначение данного урока состоит в знакомстве учащихся с понятием «общение», формировании на доступном семиклассникам уровне представлений о содержании, целях и средствах общения.

Приступая к работе над темой урока, в целях концентрации внимания учащихся можно спросить, знакомы ли им слова «общение», «общаться»; слышали ли они их, употребляли ли в своей речи. Как правило, семиклассники дают утвердительные ответы на эти вопросы. Далее учитель может спросить, в каком смысле мы употребляем слова «общение» и «общаться». Ответы на данный вопрос послужат переходом к введению определения понятия «общение». С этой целью целесообразно обратить внимание учащихся на текст учебника и зачитать первый абзац раздела «Что такое общение».

Урок обществознания в 7 классе «Зачем люди общаются»

Цель: узнать, зачем люди общаются.

Задачи: продолжить формирование умений работать с текстом учебника, вдумчиво и критически рассматривать информацию, работать в группе, делать выводы, развивать самостоятельность.

Оргмомент.

-Здравствуйте. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте теперь пожелаем друг другу что-нибудь хорошее, доброе на урок.

Игра-разминка «Я желаю тебе сегодня…»

- Ребята, столько прекрасных пожеланий мы услышали. Можно сказать, что мы пообщались? (Ответы учащихся)

1. Беседа с классом

- О чём сегодня на уроке мы будем говорить? (Об общении)

- Запишите всё, что вы знаете про общение (отдельные слова или предложения)

Учащиеся ведут записи.

Теперь подберите 2- 3 синонима к слову «общение». Попытайтесь, объяснить, какой смысл объединяет все эти слова?

- Для чего люди общаются? Почему происходит так, что у некоторых ребят общение складывается неудачно? Можно ли на такую ситуацию повлиять? (Ответы учеников)

- Обратимся к учебнику. А затем сравним наши высказывания с той информацией, о которой мы узнали из учебника.

2. Работа с учебником

- Я вам предлагаю поработать с первыми двумя пунктами параграфа и рубрикой «Путешествие в прошлое».

Читая текст, на полях делайте пометки простым карандашом по следующей схеме (приём ИНСЕРТ):

V- знал(а)

+ - для меня это новое

- - я думал(а) иначе

? - не понял(а), не усвоил(а)

(Проверка заданий.)

V Знал, что ребёнку необходимо общение с рождения.

+Из рубрики «Путешествие в прошлое» узнал про термы, про то, что люди приходили туда специально, чтобы пообщаться.

- Не думал, что в ходе общения человек получает информацию о себе, оценивает себя глазами других людей, что в процессе общения происходит развитие.

?

(Выступление учащихся, обсуждение.)

-Выполните следующее задание:

Закончите предложения.

Самая главная цель общения состоит в том, чтобы___________________________________________________________________.

В ходе общения происходит________________________________________________.

Результатом общения можно считать_________________________________________,

потому что______________________________________________________________.

(Проверка задания)

- Вновь обратимся к учебнику. Прочитайте пункт 3 данного параграфа. Работайте по той же схеме.

V Знал, что главным средством общения является речь. Знал, что есть неречевое общение.

+Узнал, что от прищура до полного раскрытия век существует 25 положений.

-

?

- Перед вами лежит список средств, используемых в общении. Распределите их по столбцам таблицы.

Средства

Речевого общения

Неречевого общения

Средства: взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, мелодия, песня, цветы.

(Проверка заданий.)

- Опираясь на пункт 4, заполните таблицу

Особенности общения

Со сверстниками

Со старшими

С младшими

(Проверка заданий.)

3. Стадия рефлексии

- Можете ли вы теперь ответить на вопрос «Что надо делать, чтобы общение складывалось удачно»? (Ответы учащихся, обсуждение в группах,сравнение высказываний и предположений в начале урока и вконце, взаимооценка)

- Все вместе составим синквейн (использовать слова, связанные с темой урока)

1.- Общение ( записать 1 существительное, связанное с темой урока)

2.- Дружеское, тёплое, радостное ( 3 прилагательных)

3.- Говорят, слушают, понимают. ( 3 глагола)

4. -Люди общаются и развиваются. ( предложение)

5.- Речь (самое важное сущ.)

Домашнее задание.

Выполниь задания рубрики «В классе и дома»

Творческое задание: провести небольшую исследовательскую работу о том, насколько ты хорошо знаешь и понимаешь своих близких.