7


  • Учителю
  • Календарно - тематическое планирование по курсу обществознание за 7 класс по ФГОС

Календарно - тематическое планирование по курсу обществознание за 7 класс по ФГОС

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование курса по обществознанию 7 класс (34 ч.)











Тема урока

К-во часов

Календарные сроки





Основные виды учебной деятельности

обучающихся





Социальные нормы

5







Социальные нормы как регуляторы поведения человека в обществе

1

3.09



Формируют представление о социальных нормах и ценностях, о социальном контроле как особом механизме поддержания общественного порядка.

    Общественные нравы, традиции и обычаи.

    1

    10.09



    Формируют понимание роли правил, социальных норм в жизни человека; продолжают формировать умение анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока;



      Как усваиваются социальные нормы

      1

      17.09



      Формируют понимание социальных норм, и определяют их значение в жизни человека

        Общественные ценности.

        1

        24.09



        Знакомятся с общественными ценностями человечества. (ценностями культуры человечества) продолжают формировать умение анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока;



          Социальные нормы и правила общественной жизни.

          1

          1.10



          Формируют понимание роли правил, социальных норм в жизни человека; продолжают формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока;



          Гражданин и государство

          3







            Органы исполнительной и законодательной власти Р.Ф.

            1

            8.10



            Знакомятся с особенностями президентской, законодательной, исполнительной, судебной властей в современной России;

            Совершенствуют умение самостоятельно добывать и систематизировать знания;



              Судебная система.

              1

              15.10



              Знакомятся с российским законодательством и принципами справедливого демократического судопроизводства. Выявляют основные функции суда и прокуратуры;



                Правоохранительные органы.

                1

                22.10



                Формируют знания о правоохранительных органах, знакомятся с их функциями в нашем государстве;

                Основы российского законодательства

                6







                  Гражданско - правовое положение личности в обществе.

                  1

                  29.10



                  Формируют понятие гражданской культуры.

                  Усваивают понятия «гражданин», «гражданская позиция»; работают над развитием навыков грамотной устной речи.

                    Особенности правового статуса несовершеннолетнего

                    1

                    12.11



                    Усваивают основных прав несовершеннолетних, понимания возможности наступления юридической ответственности за отдельные виды правонарушений с 14 лет.



                      Понятие прав, свобод и обязанностей несовершеннолетних.

                      1

                      19.11



                      Знакомятся с правами и обязанностями ребенка.

                      Раскрывают понятие право, обязанность, учатся различать права и обязанности, формируют желание соблюдать права других людей, защищать свои права.



                        Права ребенка и их защита.

                        1

                        26.11



                        Формируют представления о человеческих правах как естественных и неотъемлемых.

                        Знакомятся с содержанием Конвенции о правах ребенка;



                          Защита прав и интересов детей оставшихся без родителей.

                          1

                          3.12



                          Определяют формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Выявляют как осуществляется устройство детей, оставшихся без попечения родителей, какие органы государственной власти занимаются решением этих вопросов, их обязанности и полномочия;



                            Повторительное- обобщающий урок по блоку «Основы российского законодательства»

                            1

                            10.12



                            Систематизируют знания, полученные при изучении тем. Совершенствуют умения характеризовать понятия. Работают в группах, формируют навык социального взаимодействия на уровне учебной группы.



                            Экономика

                            20







                              Понятие экономики

                              1

                              17.12



                              Формируют представления об экономике как важной сфере в жизни общества, ее основных проявлениях;

                                Товары и услуги

                                1

                                24.12



                                Знакомятся с рынком потребительских товаров и услуг.

                                  Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов.

                                  1

                                  14.01



                                  Формируют понимание основной проблемы экономики, ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека.

                                    Распределение. Обмен. Потребление. Факторы производства.

                                    1

                                    21.01



                                    Раскрывают существенные признаки понятия «экономическая наука» (сущность, предмет изучения, основные разделы);Обобщают и систематизируют представления об экономике как важной сфере жизни общества и ее основных проявлениях.



                                      Производительность труда. Разделение труда и специализация

                                      1

                                      28.01



                                      Формируют представление о производстве как основе экономики, определяют пути и способы рациональной организации производства.

                                      Формируют умения и навыки выделять факторы производства в производственных процессах. Развивают логическое мышление, память, внимание.



                                        Торговля и ее формы

                                        1

                                        4.02



                                        Знакомятся с торговлей как формой обмена и особенностями её различных форм;

                                        Формируют и развивают практические умения обучающихся.



                                          Реклама

                                          1

                                          11.02



                                          знакомятся с понятием «реклама», «рекламное агенство», видами рекламы, её основными целями и задачами, правилами рекламы, научатся выделять из рекламного сообщения полезную информацию.

                                            Деньги и их функции

                                            1

                                            18.02



                                            Знакомятся с историей денег изучают процесс развития денег от примитивных форм до современных модификаций. Раскрывают основные функции денег.



                                              Издержки, выручка, прибыль

                                              1

                                              25.02



                                              Формируют представления о доходах и затратах бизнеса и умения анализировать экономические процессы;



                                                Виды рынков. Рынок капиталов. Рынок труда

                                                1

                                                4.03



                                                Знакомятся с понятиями основных экономических систем. Корригируют словесно-логическое мышление через анализ конкретных ситуаций при знакомстве с новыми терминами экономического содержания.



                                                  Каким должен быть современный работник.

                                                  1

                                                  11.03



                                                  Выделяют основные слагаемые успешного бизнеса. Формируют навыки грамотного поведения

                                                  потребителя на рынке товаров и услуг.



                                                    Выбор профессии

                                                    1

                                                    18.03



                                                    Знакомятся с миром профессий; создают условия для сплочения ученического коллектива;

                                                      Заработная плата и стимулирование труда

                                                      1

                                                      1.04



                                                      • Изучают понятие «Заработная плата»

                                                      • Развивают навыки в определении видов заработной платы и мотивации труда.



                                                        Экономические функции домохозяйства.

                                                        1

                                                        8.04



                                                        Рассматривают экономические взаимоотношения семьи (домохозяйства) с рынками потребительских товаров и ресурсов, государством. Дают понятие семейной экономики.

                                                          Потребление домашних хозяйств.

                                                          1

                                                          15.04



                                                          Знакомятся с определением « культурные расходы»,их характер и назначение; учатся подсчитывать расходы и планировать их.

                                                            Семейный бюджет.

                                                            1

                                                            22.04



                                                            Определяют понятие «семейный бюджет». знакомятся с основными частями бюджета.

                                                              Источники доходов и расходов семьи.

                                                              1

                                                              29.04



                                                              Знакомятся с понятием «бюджет семьи», его структурой, учатся планировать семейный бюджет, добиваться его сбалансированности; развивают понимание того, что экономическое состояние семьи зависит от каждого из ее членов.

                                                                Активы и пассивы. Личный финансовый план

                                                                1

                                                                6.05



                                                                Усваивают и закрепляют основных понятий, связанных с бухгалтерским балансом. Знакомятся с понятием, сущностью и структурой бухгалтерского баланса.



                                                                  Сбережения. Инфляция

                                                                  1

                                                                  13.05



                                                                  знакомятся с одной из базовых концепций экономической теории, концепции макроэкономики - инфляция; формируют представлений о принципах функционирования рыночной экономики.

                                                                    Повторительное- обобщающий урок по блоку «Экономика»

                                                                    1

                                                                    20.04



                                                                    Систематизируют знания, полученные при изучении тем. Совершенствуют умения характеризовать понятия. Работают в группах, формируют навык социального взаимодействия на уровне учебной группы.







































                                                                    Планируемые результаты изучения предмета обществознание

                                                                    7 класс- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность в ходе выполнения различных видов учебной деятельности;

                                                                    - умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

                                                                    - способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

                                                                    - овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

                                                                    - умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на

                                                                    1) использование элементов причинно-следственного анализа;

                                                                    2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

                                                                    3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

                                                                    4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

                                                                    5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

                                                                    6) подкрепление изученных положений конкретными примерами;

                                                                    9) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

                                                                    8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

                                                                    - мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

                                                                    - заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

                                                                    - ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку и его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.







































                                                                    Социальные нормы



                                                                    - раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;

                                                                    - различать отдельные виды социальных норм;

                                                                    - использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на

                                                                    развитие общества и человека;

                                                                    Гражданин и государство



                                                                    - характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть органы государственной власти

                                                                    страны, описывать их полномочия и компетенцию;

                                                                    - объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;

                                                                    - аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире;

                                                                    - использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои

                                                                    обязанности гражданина РФ.

                                                                    Основы российского законодательства



                                                                    - раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;

                                                                    - разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;

                                                                    характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних.

                                                                    - находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, полученную из доступных источников,

                                                                    систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения

                                                                    собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.

                                                                    - на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и

                                                                    осуществлять на практике модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и

                                                                    правопорядку;

                                                                    - оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление

                                                                    и развитие;

                                                                    - осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.

                                                                    Экономика

                                                                    - объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;

                                                                    - различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей,

                                                                    предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

                                                                    - раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;

                                                                    - характеризовать функции денег и их роль в экономике;

                                                                    - анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных источников различного

                                                                    типа; анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;

                                                                    - формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической

                                                                    жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов

                                                                    поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской

                                                                    деятельности;

                                                                    - раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

                                                                    - характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;

                                                                    - использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;

                                                                    - обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха.

                                                                    - анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из

                                                                    неадаптированных источников;

                                                                    - выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской

                                                                    экономики;

                                                                    - анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения

                                                                    потребителя;

                                                                    - решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в

                                                                    экономической сфере деятельности человека;

                                                                    - грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка

                                                                    действий в конкретных ситуациях;

                                                                    - сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые

                                                                    ресурсы, составлять семейный бюджет.





































                                                                    Содержание учебного предмета обществознание

                                                                    .Понятие экономики. Товары и услуги. Ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Распределение. Обмен. Потребление. Факторы производства.

                                                                    Производительность труда. Разделение труда и специализация. Торговля и ее формы. Реклама. Деньги и их функции. Издержки, выручка, прибыль. Виды рынков. Рынок капиталов. Рынок труда. Каким должен быть современный работник. Выбор профессии. Заработная плата и стимулирование труда. Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения. Инфляция.

                                                                    20







                                                                     
                                                                     
                                                                    X

                                                                    Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                    После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                    Кнопки рекомендации:

                                                                    загрузить материал