Конспект урока по теме 'Инфляция' (7 класс)

Конспект урока по экономике

Учитель: Суслина Людмила Николаевна

Тема урока: Инфляция и измерение покупательной способности денег.

Цели урока: Расширить и систематизировать знания учащихся об инфляции, сформировать системные знания по данной теме (причины, сущность, виды, последствия, антиинфляционная политика государства). Тренировать умения работы с различными видами схем, диаграмм, таблиц, документов (анализ, выбор нужной информации, использование ранее полученных знаний для аргументации своих ответов).

Тип урока: комбинированный.

Образовательная технология: технология критического мышления.

Материал к уроку: раздаточный материал (карточки), презентация «Инфляция», «деньги» для игры «Аукцион».

Ход урока:

Повторение и актуализация ранее полученных знаний по теме «Банки и их роль в экономике»:

1. Работа с карточками (допиши предложения):

   1. Банк- это

1. 2. Внесенные в банк денежные средства, драгоценности или ценные бумаги

1. 3. Функции банков:

1. 4. Виды коммерческих банков:

1. 5. Банковская система России включает в себя

2. Заполнить пропуски в схемах:

?

Виды банковских операций

3. Устно, фронтально: Назвать понятие к определению:

а) Разница между процентными ставками по кредиту и депозитам - (маржа)

б) Процент под который выдается кредит - (ссудный процент).

в) Процент под который банк принимает вклады - (депозитный процент).

г) Соглашение между кредитором и заемщиком по поводу условий взятия и возврата кредита - (кредитный договор).

д) Особый товар всеобщий эквивалент всех товаров (деньги)

Актуализация темы.

Этот особый товар вам понадобится и сейчас, так как мы проведем аукцион. Сейчас я проведу эмиссию денег (раздать произвольно «деньги» разного достоинства). На аукцион выставляется единственный товар (ручка). Ее приобретет тот, кто даст большую цену.

Игра «Аукцион».

Актуализация знаний по теме.

Какую ситуацию в масштабах нашего класса мы спровоцировали? (инфляцию)

Что такое инфляция? (ответы)

Тема урока: Инфляция и измерение покупательной способности денег.

Итак, ручка стоимостью в 2 рубля была продана за ________ рублей. Произошло обесценивание денег - этот процесс и называют инфляцией Слайд 2

Какая причина вызвала инфляцию у нас на уроке? (переполнение каналов товарного обращения денежной массой).

латинское «inflatio» - вздутие.

Обратите внимание на определение инфляции - повышение общего уровня цен в экономике.

Важные акценты в определении:

Общего уровня цен - означает, что инфляция не означает роста всех цен в экономике, цены на отдельные товары могут вести себя по-разному: повышаться, понижаться, оставаться без изменения. Важно, чтобы увеличивался общий индекс цен.

Слайд 3 - Суть инфляции заключается в том, что масса денег в экономике превышает количество товаров и услуг, вследствие чего и повышается цена, т.е. предложение денег больше чем спрос на деньги.

Слайд 4 - инфляция бывает разных видов в зависимости от территориальной принадлежности и темпов роста цен.

Слайд 5 - на графике мы видим предположительное изменение инфляции в России до 2027 года.

Слайд 6 - Вопрос классу: 1. Какие последствия инфляции вы можете назвать?

(неравномерный рост цен в товарных группах порождает неравенство прибылей, ставок заработной платы, стимулирует отток ресурсов из одного сектора экономики в другой (в России из промышленности и сельского хозяйства в торговлю и финансово-бытовой сектор), обесцениваются накопления населения и предприятий, ослабляется заинтересованность в результатах хозяйственной деятельности, развиваются «теневая» экономика и антисоциальные явления.

2. Зная, что такое инфляция, предположите: каковы причины этого процесса?

1. Государство прибегает к денежной эмиссии, увеличивая денежную массу сверх потребностей товарного обращения (главная причина).

2. Сокращение реального объема производства при сохранении прежнего количества денег.

3. Повышение заработной платы сверх приемлемого для экономики уровня.

Слайд 7. - инфляцию можно измерить с помощью индекса потребительских цен (ИПЦ) который рассчитывается как отношение стоимости рыночной корзины (стандартного товарного набора из примерно 300 товаров) в текущем году к стоимости такой корзины в прошедшем году, умноженное на 100%.

Темп инфляции рассчитывается: разница между стоимостью корзин, деленная на стоимость корзины прошлого года и умноженная на 100%.

Слайд 8. На слайде представлена информация об определенных мероприятиях. Прочитайте. Что именно государство может предпринять по каждому пункту?

Слайд 9. - снижение общего уровня цен, которое не носит сезонного характера, называется дефляцией. Как правило дефляция наступает вследствие целенаправленных мер правительства. Дезинфляция - снижение темпов инфляции.

Рефлексия. Подведение итогов урока.

Д/з: Составить кроссворд по изученным понятиям;

Определить насколько выросли цены в 2013 году по сравнению с 2000 годом.