«Рассмотрено»	«Согласовано»	«Утверждаю»
Руководитель МО	Заместитель директора по УВР	Директор МБОУ "СОШ № 8 им. Н. Очирова"
_________Г.Н. Цедеева	МБОУ "СОШ № 8 им. Н. Очирова"	_________В.У. Чудутова
Протокол №	_________________Е.С. Лиджиева	Приказ №
« ___ » 2016 года	« __ » 2016 года	«__ » 2016 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию на 2016-2017 учебный год

11 класс

Учитель Мучкаева О.О.

г. Элиста 2016 г

Ожидаемые результаты освоения курса.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Результаты обучения Результаты изучения курса «Обществознание» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится учащимися. Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: характеризовать, анализировать,

объяснять,

раскрывать на примерах,

осуществлять поиск социальной информации,

оценивать, формулировать собственные суждения и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач. Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников

Содержание курса «Обществознание» ( базовый уровень)

Вводные уроки

Глава I. Экономическая жизнь общества

Роль экономики в жизни общества. Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике РФ. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности в РФ.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости в РФ.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Глава II. Социальная сфера

Социальна структура общества. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Нации и межнациональные отношения.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей в РФ. Гендер - социальный пол. Молодежь в современном мире.

Религиозные объединения и организации в РФ, РК. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Глава III. Политическая жизнь общества

Политика и власть. Политическая система. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Гражданское общество и правовое государство. Демократические выборы. Политические партии и партийные системы. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Политический процесс и культура политического участия.

Календарно-тематическое планирование обществознания 11 класс

Тема урока

Количество часов

Раздел учебника

Раздел 1. Экономика

28

1.

Роль экономики в жизни общества.

1

§ 1

2-3

Экономика: наука и хозяйство.

2

§2

4-5.

Экономический рост и развитие.

2

§3

6-8

Рыночные отношения в экономике

2

§4

9-11

Фирма в экономике

2

§5

12-13

Правовые основы предпринимательской деятельности

2

§6

14-15

Слагаемые успеха в бизнесе

2

§7

16-17

Экономика и государство

2

§8

18-19

Финансы в экономике

2

§9

20-21

Занятость и безработица

2

§10

22-24

Мировая экономика

2

§11

25-26.

Экономическая культура.

2

§12

27-28.

Практикум "Экономика в жизни общества"

2

Раздел 1I. Социальная сфера.

16

29-30.

Социальная структура общества

2

§13

31-32

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

2

§14

33-34

Нации и межнациональные отношения

2

§15

35-3

Семья и быт

2

§16

37-38

Гендер - социальный пол

2

§17

39-40

Молодежь в современном обществе

2

§18

41-42

Демографическая ситуация в современной России

2

§19

43-44

Практикум по теме "Социальная сфера"

2

Раздел III. Политическая жизнь общества

20

45-46

Политика и власть

2

§20

46-47

Политическая система

2

§21

48-49

Гражданское общество и правовое государство

2

§22

50-51

Демократические выборы

2

§23

52-53

Политические партии и партийные системы

2

§24

54-55

Политическая элита и политическое лидерство

2

§25

56-57

Политическое сознание

2

§26

58-59

Политическое поведение

2

§27

60-61

Политический процесс и культура политического участия

2

§28

62-63

Практикум по теме "Политическая сфера"

2

64-65

Взгляд в будущее

2

66-70

Резерв. Подготовка к ЕГЭ

5

Характеризовать субъекты политической деятельности и объекты политического воздействия. Соотносить властные и политические отношения

Объяснять и иллюстрировать примерами политические цели и политические действия. Устанавливать причинно-следственные связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности.

Оценивать роль политических институтов в жизни общества. Различать политическую власть и другие виды власти

§ 20

46-47

Политическая система

Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. .Политический режим. Демократические перемены в России.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Раскрывать роль и функции политической системы. Характеризовать государство как центральный институт политической системы.

Различать типы политических режимов. Давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии. Обобщать и систематизировать информацию о сущности демократии (о ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии)

Высказывать обоснованное суждение о путях преодоления трудностей развития демократии в России.

§21

48-49

Гражданское общество и правовое государство

Сущность правового государства. Гражданское общество. Местное самоуправление.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Характеризовать сущность и иллюстрировать примерами функции правового государства

Объяснять взаимосвязь правового государства и гражданского общества. Отбирать и систематизировать информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправлении.

Оценивать роль гражданского общества в государственном развитии

§22

50-51

Демократические выборы

Избирательная система. Избирательная кампания.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Объяснять значение понятий"избирательное право" и "избирательный процесс"

Различать мажоритарную и пропорциональную избирательные системы. Характеризовать основные этапы избирательной системы.

Высказывать обоснованное суждение о социальной роли избирателя.

§23

52-53

Политические партии и партийные системы

Понятия политической партии и движения. Типология и функции политических партий. Типы партийных систем.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Называть и иллюстрировать примерами существенные признаки политических партий

Характеризовать различные типы и функции партий. Раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем.

Уметь характеризовать значение многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе.

§24

54-55

Политическая элита и политическое лидерство

Политическая элита. Политическое лидерство. Роль политического лидера. Типы лидерства

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Объяснять значение понятий "политическое лидерство" и "политическая элита"

Конкретизировать примерами различные типы политического

Лидерства и давать их оценку. Характеризовать функции политической элиты и ее значение в современном обществе.

Называть ролевые функции политического лидера. Извлекать и систематизировать информацию о роли выдающихся политических деятелей в истории

§25

56-57

Политическое сознание

Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология. Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни. Политическая психология. Средства массовой коммуникации и политическое сознание.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Различать обыденное и идейно-теоретическое сознание. Объяснять значение понятия "политическая идеология". Называть формы существования идеологии.

Сравнивать различные идейно-политические течения. Конкретизировать роль политической психологии в деятельности субъектов политики.

Давать оценку роли СМИ в современной политической жизни.

§26

58-59

Политическое поведение

Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Регулирование политического поведения.

Компьютерная технология, учебник, наглядности, схемы

Различать формы политического поведения и приводить примеры политической активности личности.

Объяснять значение понятие "экстремизм". Называть причины, порождающие политический терроризм. Обосновывать необходимость противодействия силовым способам решения международных проблем.

Давать оценку последствиям экстремизма и терроризма. Характеризовать факторы, влияющие на политическое поведение.

§27

60-61

Политический процесс и культура политического участия

Сущность и этапы политического процесса. Политическое участие. Политическая культура.

Характеризовать и иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса. Называть факторы, влияющие на результаты политического процесса.

Различать непосредственно и опосредованное политическое участие и приводить примеры. Объяснять значение структурных элементов политической культуры.

Высказывать обоснованное суждение о роли участия граждан в политике с позиций демократической политической культуры. Анализировать основные тенденции современного политического процесса.

§28

62-63

Практикум по теме "Политическая сфера"

Обобщение и систематизация полученных знаний

Обобщение и систематизация полученных знаний

Формирование опыта применения полученных знаний и умений на практике

Осознание собственной роли в жизни общества

64-65

Взгляд в будущее

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.

Называть и объяснять сущность современных глобальных проблем человечества.

Давать оценку последствиям влияния существующих угроз на развитие современного общества.

Высказывать, опираясь на социальный опыт и материалы СМИ, обоснованное суждение о значении защиты общества от нарастающих угроз и вызовов, способах борьбы с ними.

66-70

Резерв

Подготовка к ЕГЭ