Урок по теме: «Конституция 1993г., как основа развития российского гражданского общества»

Урок по теме: «Конституция 1993г., как основа развития российского гражданского общества»

Тип урока: урок формирования новых знаний, умений.

Форма урока: практическое занятие.

Эпиграф урока: «На вражде государство не построить. Из вечной и ненавистной оппозиции граждан могут вырасти только революция, разложение и гибель народа»

И. А. Ильин.

Учитель: Как Вы понимаете данное высказывание?

Сегодня нам предстоит подтвердить или опровергнуть данное высказывание и ответить на вопросы:

1. Как реализуются идеи гражданского общества в Конституции РФ?

2. Какова степень развития гражданского общества в России и его роль?

3. Как соотнести правовое государство и гражданское общество?

4. Почему государство и гражданское общество должны взаимодействовать, а не противоречить друг другу?

Цели и задачи урока формулируют ученики.

Задачи урока: раскрыть сущность гражданского общества в соответствии с Конституцией РФ.

Цели урока:

- Предметные: учащиеся смогут понять взаимоотношения гражданского общества и государства в соответствии с Конституцией РФ; изучат основные признаки гражданского общества.

- Метапредметные: учащиеся будут совершенствовать навыки сознательного чтения текстов представленных документов; вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения. будут совершенствовать навыки работы с документами; на основе анализа текстов, документов, Конституции РФ смогут применять умения находить нужную информацию; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать, имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями.

- Личностные: учащиеся осознают необходимость самосовершенствования; учащиеся смогут дать оценку предложенной ситуации на основе соотношения моральных норм и права; понимать положения Конституции, как основополагающие для формирования правового государства и гражданского общества.

Проблемная ситуация:

Студент Михаил К., не раз с тревогой наблюдавший нарастающие загрязнение озера, недалеко от которого он жил, узнал от сокурсника, что студенты создали общественную организацию «Мир вокруг нас», целью которой была защита окружающей среды. Он вступил в эту организацию и принял активное участие по защите озера. Написал обращение мэру города и губернатору области, описав ситуацию по экологическому состоянию озера, организовал субботник с целью очистки прибрежной берега от мусора, обратился в местную газету «Вперед», предоставив материалы, свидетельствующие о проблеме загрязнения озера, участвовал в пикетах. Пикетчики требовали от губернатора области принять действенные меры против лиц и организаций, загрязняющих озеро.

Учитель:

Что привело Михаила в общественную организацию?

Оцените поведение членов общественной организации с точки зрения права и морали.

Как Вы понимаете, что такое гражданское общество?

Каковы признаки гражданского общества?

Гражданское общество - это совокупность негосударственных общественных отношений и ассоциаций (объединений), выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества.

Условия, при которых возможно существование гражданского общества:

• развитие многообразных форм частной собственности;

• свободная рыночная экономика;

• утверждение демократических порядков, прав и свобод человека и гражданина;

• признание ценности свободной и ответственной личности.

Докажите, что Конституция РФ является основой существования гражданского общества.

Выполните задание №1.Глава 2;

Ст.2, глава1

Гарантированность прав и свобод человека и гражданина

Ст. 17

Обязанности гражданина перед обществом и государством

Местное самоуправление

Ст. 1, 17, 29, 38, 43, 44, 55, 58, 59

Ст. 130-133

Учитель: Как государство способствует формированию гражданского общества?

(Ответ: создавая НПА, Основной закон страны - Конституцию РФ).

Вывод: Конституция как основной закон государства, обязательный на всей территории РФ, гарантирует условия существования гражданского общества.

Учитель: Выберите из предложенного списка те пункты, которые вы считаете, относятся к структуре гражданского общества?

Выполните задание №2.

• общественные объединения и организации;

• политические партии и движения;

•совокупность независимых от государства производителей и предпринимателей, частных собственников;

• система негосударственных средств массовой информации;

• мэрия города;

- законодательное собрание области;

• семья;

• церковь

.

Вывод: Таким образом, структура гражданского общества включает в себя хозяйственные, экономические, семейно-родственные, религиозные, правовые отношения, мораль, не опосредованные государством политические отношения между индивидами, партиями, группами интересов, движениями гражданских инициатив.

Учитель: Имели ли право студенты на создание данного объединения? (используйте текст Конституции РФ)

Можно ли назвать объединение «Мир вокруг нас» гражданским обществом? (используйте документ)

Документ:

Ее содержание гораздо шире, чем просто выплата пособий и финансирования социальных учреждений. Речь идет о формировании современной социальной среды вокруг человека, работающей на улучшение его здоровья, образования, жилья, условий труда, повышение конкурентоспособности и доходов, в конечном счете, - на развитие российского народа.

(….) основа социальной политики- это адекватный уровень доходов людей. Уже в ближайшие годы мы должны поднять средний размер пенсии выше прожиточного минимума и довести уровень оплаты труда в социальной сфере до среднего уровня зарплат в каждом из регионов страны. Конечно, следует развивать и действенную поддержку семьи материнства и детства(….)

В ближайшее время нам необходимо детально заняться обновлением системы социальных обязательств для полноценной реализации принципов доступности и качества социальных услуг. Эту работу нужно вести постоянном диалоге с гражданским обществом, бизнесом, профессиональными сообществами(….)

Нужно, наконец, избавиться от стереотипа, что «социалка»- это исключительно вотчина государства: уже есть примеры, когда частный бизнес работает в социальных сферах- и с более высоким качеством, и одновременно с меньшими затратами.

В конечном счете, неважно, где оказывается услуга: в государственном, частном или муниципальном учреждении, - главное, чтобы человек мог выбрать устраивающий его вариант. А государство должно оплатить предоставленные услуги в объеме, определенном государственными гарантиями (….)

(….)социальная сфера должна стать полем для заинтересованного партнерства государства, бизнеса, общественных структур в реализации их совместных программ.

(В.В. Путин)

1. Почему В.В. Путин считает, что решением социальных вопросов должно заниматься не только государство?

2. Как в решении социальных проблем могут участвовать организации гражданского общества?

3. Используя материалы периодической печати, СМИ, Интернет приведите примеры деятельности организаций гражданского общества.

Учитель: Подведение итогов. Рефлексия.

«На вражде государство не построить. Из вечной и ненавистной оппозиции граждан могут вырасти только революция, разложение и гибель народа»

И. А. Ильин.

Вопросы учащимся:

1. Какие гипотезы, сформулированные в начале нашего урока по отношению к данному высказыванию, нашли подтверждение?

2. Какова степень развития гражданского общества в России и его роль?

3. Как соотнести правовое государство и гражданское общество?

4. Почему государство и гражданское общество должны взаимодействовать, а не противоречить друг другу?

5. Какие уроки мы можем извлечь для себя из нашего занятия?

Учитель: Прежде всего, главное условие функционирования гражданского общества - правовое государство. В свою очередь, правовое государство - это государство, где закон (нормы права) выше любого должностного лица и все законы соответствуют конституции. Потому что для формирования гражданского общества существует ряд предпосылок, без которых его становление невозможно. Экономические предпосылки, т.е. защиты частной собственности, многоукладной экономики, свободного рынка и конкуренции; Социальные предпосылки, т.е. большой удельный вес среднего класса в обществе, его значительная роль в общественных процессах. Политико-правовые предпосылки, такие как юридическое равенство индивидов, признание и защита прав и свобод человека; политический плюрализм; значительная роль частного права.

Рабочий лист.

Ф.И. ученика__________________________

Урок по теме: «Конституция 1993г., как основа развития российского гражданского общества»

Тип урока: урок формирования новых знаний, умений.

Форма урока: практическое занятие.

Эпиграф урока: «На вражде государство не построить. Из вечной и ненавистной оппозиции граждан могут вырасти только революция, разложение и гибель народа»

И. А. Ильин.

Задание №1 Докажите, что Конституция РФ является основой существования гражданского общества.

(подберите соответствующие статьи Конституции РФ)

Местное самоуправление

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2.

Выберите из предложенного списка те пункты, которые вы считаете, относятся к структуре гражданского общества?

• общественные объединения и организации;

• политические партии и движения;

• совокупность независимых от государства производителей и предпринимателей, частных собственников;

• система негосударственных средств массовой информации;

• мэрия города;

• законодательное собрание области;

• семья;

• церковь

Выводы:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание № 3.

Имели ли право студенты на создание данного объединения?

(используйте текст Конституции РФ)

Можно ли назвать объединение «Мир вокруг нас» гражданским обществом?

(используйте документ)

Документ:

Ее содержание гораздо шире, чем просто выплата пособий и финансирования социальных учреждений. Речь идет о формировании современной социальной среды вокруг человека, работающей на улучшение его здоровья, образования, жилья, условий труда, повышение конкурентоспособности и доходов, в конечном счете, - на развитие российского народа.

(….) основа социальной политики- это адекватный уровень доходов людей. Уже в ближайшие годы мы должны поднять средний размер пенсии выше прожиточного минимума и довести уровень оплаты труда в социальной сфере до среднего уровня зарплат в каждом из регионов страны. Конечно, следует развивать и действенную поддержку семьи материнства и детства(….)

В ближайшее время нам необходимо детально заняться обновлением системы социальных обязательств для полноценной реализации принципов доступности и качества социальных услуг. Эту работу нужно вести постоянном диалоге с гражданским обществом, бизнесом, профессиональными сообществами(….)

Нужно, наконец, избавиться от стереотипа, что «социалка»- это исключительно вотчина государства: уже есть примеры, когда частный бизнес работает в социальных сферах- и с более высоким качеством, и одновременно с меньшими затратами.

В конечном счете, неважно, где оказывается услуга: в государственном, частном или муниципальном учреждении, - главное, чтобы человек мог выбрать устраивающий его вариант. А государство должно оплатить предоставленные услуги в объеме, определенном государственными гарантиями (….)

(….)социальная сфера должна стать полем для заинтересованного партнерства государства, бизнеса, общественных структур в реализации их совместных программ.

(В.В. Путин)

Выводы: (приведите аргументы)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

</ Вопросы для рефлексии.

Выделите не менее 3-х форм деятельности, в которых Вы принимали участие на занятии:

1.________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

Что было самым трудным в ходе занятия?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Что было наиболее интересным в ходе занятия?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Что нового я узнал(а) на занятии?

Что у нас получилось хорошо? Над чем надо еще подумать?

Чему я научилась (ся) на занятие?

Заметки на полях: учитель- ученик на уроке.