Урок по обществознанию для 6 класса «Что значит быть патриотом?»

Что значит быть патриотом?

ПЛАН

1. Наша Родина - Россия

2. Государственный язык Российской федерации

3. За что мы любим свою страну

Цель: формирование у учащихся гражданских качеств личности, представлений о духовно- нравственном смысле понятия «патриотизм», «патриот»;

Задачи:

Образовательные: - сформировать у учащихся такие понятия, как « федерация», «субъект федерации», «патриотизм», «патриот», через включение их в активную познавательную деятельность на уроке;

- познакомить школьников с расположением РФ и её субъектов на карте, с государственным названием страны, её устройством, государственным языком через организацию беседы на уроке;

- сформировать у учащихся представления о, истории, родного края.

- выявить имеющиеся знания у обучающихся о стране, в которой они живут и расширить их.

Развивающие: - развивать умение работать с географической картой, показывать границы страны, её субъектов, столицу государства, через организацию работы со схемой-опорой и картами, помещёнными на доске и расположенными в учебнике;

-развивать такие качества исторического мышления как самостоятельность, глубина через личностные суждения учащихся;

-развивать мышление через решение проблемных вопросов, проведение беседы на уроке;

-развивать интерес к изучению исторического наследия своей страны, родного края через целенаправленное включение в урок краеведческого материала.

- подвести детей к осознанию понятия Родина;

- способствовать развитию интереса к своей Родине ;

- расширять кругозор обучающихся, обогащать их словарный запас

Воспитательные: - формирование у учащихся чувства гражданственности и патриотизма, уважения к родной стране, чувства гордости за свою малую родину.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

слайд

Слайд

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Андрей Александрович. Я пришел к вам из кадетской школы и сегодня я проведу у вас урок обществознания. На столах у вас лежат рабочие листы. Я попрошу вас подписать их. Подпишите класс, фамилию и имя. На слайде оформленный лист. А теперь, внимание, посмотрим ролик и ответим на вопрос: О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Урок начинается с музыкальной композиции «Я гражданин России»

«От северных морей до южных гор,

Раскинула страна свои объятья.

Взгляни вокруг - свобода и простор,

И люди все друг другу словно братья.

А если спросят что, так в путь зовет,

И душу согревает он бессильно.

То с гордостью скажу я патриот.

Я юный гражданин родной России

С собою позову друзей, а вместе мы едины.

Я патриот земли своей, я гражданин России.»

Итак, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Тема сегодняшнего урока: «Что значит быть патриотом?» Запишите тему в ваши рабочие листы.

2.Этап новых знаний

1. Наша Родина - Россия

слайд

Слайд

Слайд

слайд

Мы сегодня будем говорить о нашей Родине - России, о Государственном языке России, и о том, за что мы любим свою Родину. А вы знаете, откуда произошло слово «Родина»? А слово Родина пришло к нам из глубины веков, когда люди жили ещё родами. Род в жизни человек был самым главным. Это участок земли, на котором проживали все родичи и защищали его от врагов. А как вы сегодня понимаете слово Родина? (страна в которой мы родились, живем).

Внимание на карту. Какая наша Родина уникальная. Но в чем, же ещё заключается её уникальность? Что отличает нашу страну от других стран? Основные особенности России:

- огромная территория;(1/6 суши, Красноярский край - это семь Франций)

- несметные природные богатства;

- многонациональность

А знаете ли вы как называлась наша Родина в прошлом? (Русь, Российская империя, Советский Союз)

В повседневной жизни, мы называем нашу страну - Россией, вспомните, откуда пошло название - Россия? (учащиеся задумываются над вопросом, высказывают свои предположения).

Слово Россия берёт своё начало от названия одного из славянских племён - россов или руссов. Россия - это родина наших предков славян.

Ребята, вспомним, какое официальное название носит наша страна? (Российская Федерация.)

Итак, - Российская Федерация, а что означает понятие «федерация». Разобраться со значением этого термина нам поможет учебник. Откройте учебник на странице 223 и прочтите понятие «федерация».

Федерация - союзное государство, составными частями которой являются относительно самостоятельные государственные образования (области, республики, края, города федерального значения).

Какое главное слово вы выделите в определении? (союз) А что он объединяет? (части страны)

Посмотрите на современную карту России, какая она разноцветная! Что обозначено разными цветами? (области, края, республики, города федерального значения )

Верно, цветами обозначены области, края, республики, которые входят в состав нашего единого государства - Российской Федерации. Эти области, республики, края называют субъектами Федерации. Откройте учебник на странице 223 и прочтите понятие «Субъект Российской Федерации», которое нам дают авторы учебного пособия.

Субъект Российский Федерации - государственное образование в составе федерации. Слово субъект переводится с латинского как «лежащий в основе». Значит, в основе нашего государства лежать субъекты (области, республики, края). Обратитесь к рабочим листам, и заполните под стрелочками схему «субъекты федерации». Какие субъекты мы отметим? Посмотрите, у вас в учебниках на странице 158 есть карта Российской Федерации. Какие субъекты вы мне можете назвать? Попросить выйти к карте и показать тот субъект, который назвал саму ученик. (3 ученика по одному примеру субъекта)

Каждый субъект федерации имеет равные права, свою территорию, органы власти и самоуправления, герб и вносит свой вклад в развитие России.

(Поднимите руку те, кто бывал в следующих субъектах: Республика Карелия, Архангельская область, Вологодская область, Краснодарский край, Санкт-Петербург)

Поднимите руку, кто был Москве? Отметим её на карте и назовём? (находят: Москва - столица РФ).

В каком субъекты проживаем мы? На карте обведите ручкой или карандашом Мурманскую область. (Мурманская область) Какой главный горд нашей области? Отметьте его. (Мурманск).

А какие народы проживают в Мурманской области? (русские, украинцы, белорусы, татары, саамы). А ещё в нашей области проживают украинцы, белорусы, татары.

2. Государственный язык Российской федерации

И не только в нашей области, но и во всей нашей стране проживают самые разные народы, представители различных национальностей, а это означает, что наше государство не только федеративное, но и многонациональное.

Нет среди народов, проживающих в России, лучших или худших, все народы равны и достойны уважения. Все мы, целая страна, вместе дружная семья. (включаю проигрыш)

Физкультминутка

Теперь, ребята, встаньте, чтоб вам было просторнее, и повторяйте под музыку движения за мной.

Играет песня «Я, ты, он она вместе - дружная семья»

Молодцы! Садитесь, ребята.

3. За что мы любим свою страну

Слайд

Слайд

слайд

слайд

Да, все мы дружная семья, и все мы говорим, пишем, читаем на родном для нас языке - русском. На нём ведутся важные переговоры, подписываются государственные документы, проводятся занятия в школах и т.д. Значит, русский язык является государственным языком Российской Федерации.

У нас в сердцах рассветы и закаты,

И волжский плёс, и ширь родных полей.

Мы- патриоты города-солдата.

Мы- патриоты Родины своей!

А как вы думаете, ребята, кто такой патриот? (человек любящий свою Родину)

Посмотрим на определение в ваших рабочих листах.

Патриот - человек, любящий свое Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины.

Вспомните, кого мы можем назвать патриотами нашей Родины? Например, из истории. (Александр Васильевич Суворов, Александр Невский, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, Михаил Илларионович Кутузов, Георгий Константинович Жуков). Молодцы! А кого среди наших земляков, мурманчан мы можем назвать патриотами? (если называют Бредов →Сивко→Гаджиев→Сафонов→Гагарин)

На экран (Александр Сивко, Магомед Гаджиев, Борис Сафонов) (если не назвали Бредова сразу - Какому герою стоит памятник в центре нашего города?)

Знакомы ли вам эти люди? Дети называют их. Если не смогут назвать, я даю короткую справку о каждом из них.

Магомед Гаджиев

А знаете ли вы, чем прославился Гаджиев? Он был командиром подводной лодки Северного флота СССР. Участвовал в войне в Заполярье.

В базе сильно беспокоились, так как долгое время, с начала мая, от экипажа лодки не было никаких вестей, но никто не хотел верить, что с лодкой могло что-то случиться. И только 12 мая получили тревожную радиограмму: «Уничтожил торпедами транспорт противника. Потопил артиллерией два сторожевика. Имею значительные повреждения. Погружаться не могу. Прошу….» а вот что он просил, осталось неизвестным. Радист не успел закончить передачу. Это был последний доклад от Гаджиева.

Всем мурманчанам известен Борис Сафонов - первый в истории Великой Отечественной войны дважды Герой Советского Союза. Лучший советский летчик-истребитель 1941-1942 годов. С началом Великой Отечественной войны он отличился в воздушных боях с авиацией противника. Ходят легенды, что немцы передавали специальное сообщение: «Сафонов в воздухе» это означало, что немецким самолетам надлежало вернуться на базу. Во время боя с превосходящими силами противника звено распалось, и Б. Сафонов остался в одиночестве. Последними его словами были: «Мотор подбит, иду на вынужденную….». Точная причина гибели Сафонова неизвестна.

Иван Сивко - Начало войны застало И. Сивко в учебном отряде Северного флота. В первый же день войны он написал рапорт с просьбой отправить его на фронт. Шли дни, а ответа не было. 16 июля подал второй рапорт, где, писал: «Прошу отправить меня на сухопутный фронт, так как я хочу защищать свою любимую Родину до последней капли крови, до полного разгрома фашистской гадины». Наконец мечта Сивко исполнилась: его зачислили в отряд моряков Северного флота. 2 августа 1941 в ходе боя отряд морской пехоты прикрывал отход основных сил десанта, среди них был и Сивко, он был окружен, и совершенно один оборонялся на сопке два часа. Когда же кончились патроны и немцы окружили матроса, надеясь взять его живым, последней гранатой он уничтожил группу окруживших его гитлеровцев и погиб сам… Двадцать шесть врагов уничтожил в том бою Иван Сивко. Ребята, ему было всего 20 лет

Как вы думаете, почему Гагарин находится в одном ряду с нашими земляками?

Гагарин Юрий Алексеевич - первый, в мире человек, побывавший за пределами Земли. Мало кто знает, что Юрий Алексеевич проходил службу здесь у нас в Мурманской области в поселке Корзуново.

Есть ли у вас родственники, которые, как и наши земляки-патриоты защищали свою родину в годы Великой Отечественной войне? (спросить всех, стоя назвать Фамилия Имя родственника, всегда говорить Спасибо!)

Много патриотов погибло, защищая наше Заполярье и в их честь по всей Мурманской области воздвигнуты памятники, названы улицы, поселки, города. Назовите мне примеры.

Да, имена многих этих героев(показываю на слайд) живут в народной памяти. Что объединяет этих людей?(Их объединяет любовь к Родине, они патриоты)

На ваш взгляд, существует ли разница между героем и патриотом? А какая разница? (Герой - человек совершающий героический поступок, подвиг. Патриот не обязан совершать подвиги. Герой обязательно является патриотом)

Если патриот - это человек, любящий свою Родину, то патриотизм? Заполните схему в ваших рабочих местах. (Патриотизм - это любовь к Родине, к своему народу)

В. В. Путин, выступая в 2008 году перед школьниками, особенно отметил, что воспитание патриотизма в нашей стране - это стратегическая задача. Отрывок из его речи представлен в ваших рабочих листах. Вставьте, пожалуйста, пропущенные слова.

А теперь, поменяйтесь рабочими листами со своими соседями по парте и проверьте правильность выполнения задания. В третьем и четвертом случаем перестановка слов не имеет значения, смысл от этого не меняется. Молодцы! Посмотрим на слайд. Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент - это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России.

Одной из многовековых традиций, которой гордятся все люди на Земле, является проведение Олимпийских игр. И совсем недавно наша страна принимала олимпийские игры в Сочи, где российские спортсмены защищали честь своей страны и они победили. Россияне светились гордостью за свою Родину.

ПРИЗЕРЫ И УЧАСТНИКИ ОЛИМПИАДЫ В СОЧИ

Липницкая, Петухов и т. Д.

И в мирное время среди россиян есть защитники Отечества.

Закрепление материала

Являются ли наши спортсмены патриотами своей Родины? Так что же значит быть патриотом? Возьмите свои рабочие листы и выберите те качества, которые соответствуют настоящему патриоту:

1. Любит свою родину

2. Знает историю своей страны

3. Гордится своей Родиной

4. Знает свой родной язык

5. Разрушает культурное наследие страны

6. Знает государственную символику

7. Нарушает правила общественного порядка

8. Чтит память предков

9. Готов стать на защиту Отечества

10. Равнодушен к гибели природы родного края

11. Трудится на благо Родины

Молодцы, вы все верно отметили. Быть патриотом - значит любить свою родину, интересоваться её историей и культурой, чтить память предков, любоваться красотой её, гордиться её достижениями и победами, трудиться на её благо. Надо доказывать своими делами любовь к Родине.

Рефлексия, итог урока; домашнее задание

Патриотизм - не лозунг и не фраза,

А ежедневные полезные дела…

А какие ваши ежедневные дела приносят пользу Родине? (если не могут ответить - вот мне очень приятно помогать своим родителям, вам обязательно не забывать хорошо учиться, беречь природу, питаться только здоровой пищей, заниматься спортом, знать историю своей страны).

Настоящий патриот не просто любит свое отечество, но заботится о его благе и процветании. Только истинный патриот реальными делами постарается сделать жизнь у себя на Родине лучше, достойнее.

А теперь, мы с вами построим фундамент города будущего, где будем жить все мы. Итак, на столах у вас лежат кирпичи, которыми мы выстроим фундамент. А основывается он на качествах патриота. Я даю вам 15 секунд, напишите на своих кирпичиках ОДНО качество патриота, которым обладаете ВЫ. А теперь, поднимите их, чтобы я мог их видеть, встаньте и все вместе на счет 3 назовите это качество. Один… два… три…. (если ответили не все или не активно, попросить ещё раз, но более громко.)

Мне очень понравилось работать с вами! Большое спасибо за урок! Можете быть свободны.