Межличностные отношения (6 класс)

Урок № 3

Тема : Межличностные отношения (открытый урок )

Учебный предмет : обществознание

Класс : 6

Цели и задачи:

-способствовать изучению новой учебной информации , её закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации;

-сформировать понятия :межличностные отношения, чувства, симпатия, антипатия, стереотипы;

-активизировать познавательную деятельность учащихся через тренинги, ролевые ситуации;

-совершенствовать умения работать с текстом учебника, коммуникативные функции, работать в группах, комментировать ситуации, высказывать свое мнение;

-способствовать развитию культуры общения, уважение в коллективе, в группе.

Ресурсы: мультимедийная презентация , раздаточный материал для учащихся «Маршрутные листы»,карточки-задания для групп «Оживи ситуацию» , музыкальные фонограммы, карточки «смайлики- настроения», карта путешествий (плакат) «Океан отношений»

Литература:

1. Учебник «Обществознание 6 класспод редакцией Боголюбова Л.Н.,

Ход урока :

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

2. Целеполагание.

Изучение нового материала

1) Беседа с учащимися

2) Интерактивные упражения

3)Работа в группах

3) Работа с учебником с. 51

6) беседа с классом

2. Рефлексия

1.Работа в группах

4. Итог урока.

5.Оценивание.

6. Домашнее задание

-Здравствуйте ребята ! - Сегодня мы с вами совершим плавание- путешествие по «Океану Отношений»Конечно, на карте вы его не найдёте. Он в нутрии каждого из нас, он вокруг нас. Путешествовать мы будем на кораблике «Надежда».

Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями ,выполняем какие -то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями , коллегами. Одних мы любим , других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. Таким образом ,мы вступаем в различного рода отношения. Итак, мы с вами отправляемся в плавание по океану Отношений.

- Откройте тетради и запишите тему урока «Отношения между людьми».

Слайд №1 «Тема.План.»

Слайд №2 "Эпиграф"

Первый остров -Межличностные отношения (Слайд 9)

(слайд 10) Задание : назовите слова - ассоциации к термину «межличностные отношения»

- Межличностные отношения носят обоюдный характер.

1) машинист и его помощник ведут состав;

2)сегодня я для вас новый человек, я приглядываюсь к вам , а вы ко мне;

3)давайте представим , что вы расшумелись и я делаю вам знак( держу указательный палец у рта),что вы сделаете?

Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров. (слайд 1,132)

Слайд №5»Чувства «+», «-«.

(слайд 14)

- Чтобы продолжить наше путешествие , нам нужны силы. Слайд № 6 «Физкультминутка»

Проверка выполнения задания.

Чтобы луче разобраться с этим вопросом- мы отправимся на 3-0й остров «Виды межличностных отношений» (слайд 17,18,19,20,21,22,23)

Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров.

Слайд №5»Чувства «+», «-«.

Проверка выполнения задания

1. Золотое правило нравственности(29,30,31)

жизнь.

Учитель оценивает работу учащихся

Слайд № 9 «Домашнее задание»

-Спасибо за урок!

Настоящий друг, золотое правило нравственности

Мы вернулись из нашего путешествия, но оно не окончено, потому что вместе или каждый в отдельности , мы будем путешествовать по этому океану всю

3. У вас на партах лежат смайлики- настроения . Покажите , пожалуйста тот , который отражает ваши чувства о нашем путешествии.

Три важных момента, которые я узнал на уроке?

Что из того о чем я узнал мне пригодиться?

Чтобы еще хотели узнать?

Отвечают на вопросы

придумывают различные слова.

Запись определения в тетради

Учащиеся отвечают на вопросы

Запись схемы в тетрадь

Учащиеся распределяют слова из учебника на стр. 101 по колонкам

Учащиеся составляют словесный портрет.

Учащиеся высказывают своё мнение.

Учащиеся в парах говорят друг другу комплименты

Учащиеся разрабатывают правила в группе

Составляют синквейн, некоторые из них зачитываются.

Учащиеся записывают д/з