Урок обществознания для 6 класса «Символы государства»

6 класс

Цель урока:

• показать необходимость уважение к государственной и общественной символике как проявлению уважения к своей стране,

• привить учащимся потребность в использовании государственной символики при проведении различных мероприятий;

• способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваясь к мнению других ее членов).

Тема урока: Символика России

План:

1. Творческая разминка

2. Конкурс «Знаешь ли ты карту»

3. Конкурс пословиц Моя Родина - Россия»

4. Конкурс «Пазл»

5. Конкурс «Флаг»

(1)Нашу работу и этот урок я хочу начать стихотворением «Наша Родина» И. Забилы

Как велика моя земля!
Как широки просторы!
Озера, реки и поля,
Леса, и степь и горы!
Раскинулась моя земля
От севера до юга.
Когда в одном краю весна -
В другом - снега и вьюга…

• Послушав стихотворение, давайте попытаемся определить, о чем мы будем вести речь сегодня на уроке? (о нашей стране, о России, о Родине)

Все верно, но для того чтобы мы могли отличать нашу страну от других государств, чтобы у нас были определенные визуальные, звуковые образы связывающие нас с родиной существуют определенные символы - Символы государства. И значит как будет звучать наша сегодняшняя тема? («Символика государства»). Давайте запишем ее в тетрадь. (2)

• А как вы думаете для чего нам нужны эти знания о стране, о ее символах? (мы живем в этой стране мы должны это знать)

• А где мы используем государственную символику? Где слышим гимн? Где, в каких случаях видим флаг нашего государства? (на торжественных мероприятиях)

• Так для чего нам нужны эти знания? (для понимания важности государственных символов и осознании их использования во время торжественных мероприятий, это символы отличия нашей страны)

Следовательно, цель нашего сегодняшнего урока:

• показать необходимость уважение к государственной и общественной символике как проявлению уважения к своей стране,

• привить учащимся потребность в использовании государственной символики при проведении различных мероприятий;

Наша сегодняшняя работа будет организована в форме игры группах. В игре принимают участие 3 команды. Каждая из команд в ходе игры будет работать над общими для всех заданиями, либо над специальными заданиями, объединенными общей темой и сравнительно одинаковыми по сложности. За правильные ответы вы будете получать вот такие цветные ленточки, а потом та команда, у которой будет самая длинная лента и одержит победу в нашем небольшом соревновании.

Давайте начнем!

Исторически, сложилось так, что символы появились для того, чтобы отличать воинов одной армии от воинов другой армии, и постепенно приобрели государственную важность и стали отличать одно государства от другого и не просто отличать, а отражать его особенности.

И нам для начала нужно выделить особенности нашего государства, для этого мы проведем небольшую творческую разминку.

6. Творческая разминка

Всем нам известно, что есть много стихотворений, посвященных нашей стране, ваша задача вспомнить такие стихотворения и рассказать по одному четверостишию. Команды должны прочитать наизусть любимые стихотворения о Родине:

• М.Ю. Лермонтов «Бородино»

• Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять...»

• А.А. Блок «Россия»

Молодцы, мы с вами справились с этим заданием. Но кроме того, что мы можем много говорить об особенностях нашего государства, нам еще нужно представлять визуально, а как же выглядит наша страна. Поэтому мы переходим к следующему конкурсу. (3)

2. Конкурс «Знаешь ли ты карту»

• покажите на карте территорию Российской Федерации. Назовите государства с которыми она граничит.(Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Белоруссия, Украина, Грузия, Монголия, Китай, Япония, США)

• как вы понимаете выражение «Россия - связующее звено между Европой и Азией!»

• назовите и покажите на карте океаны, омывающие нашу страну. (Северный ледовитый, Тихий, Атлантический)

И снова, мы с вами молодцы, отлично справились с заданием. Мы с вами очень часто на урокам вспоминаем различные пословицы и поговорки, давайте и сейчас вспомним пословицы о Родине, это и будет наш третий конкурс. (4)

3. Конкурс пословиц Моя Родина - Россия»

Ваша задача по очереди называть пословицы о Родине, за каждую пословицу вы будете получать ленточку.

• Родина - мать, умей за нее постоять.

• Береги землю родимую, как мать любимую.

• Родимая сторона - мать, чужая - мачеха.

• Нет ничего краше, чем Родина наша.

• Кто за Родину горой, тот истинный герой.

• Русский в словах горд, в делах тверд.

• Всякому мила своя сторона.

Мы с вами выделили основные особенности нашего государства. Давайте теперь перейдем к символике. И самым первым среди всех символов стоит конечно назвать герб. В нашей стране существует Федеральный закон, который определяет форму, цвет, изображение герба нашей страны. Но герб не во все периоды нашей истории имел такой вид, давайте посмотрим, как он изменялся.

Фильм Герб (3 минуты)

Фильм посмотрели, как выглядит герб вспомнили, а теперь давайте поучаствуем в следующем конкурсе.

4. Конкурс «Пазл»

Я вам раздаю конверты с пазлом, собрав который вы получите изображение герба Российской Федерации. Первый справившийся получит три ленточки, второй - две, последний одну. (5)

Молодцы, с заданием справились.

Второй символ нашего государства - это флаг. Мы знаем, что он представлен тремя цветами.

5. Конкурс «Флаг»

Давайте сейчас командами сделаем аппликацию и подпишем, что означает каждый цвет флага. Каждая команда получает одинаковый набор: два белых листа, красный и синий, а также клей и ножницы.

Выходите сюда со своими аппликациями. (проверим правильность выполнения) (6)

(7) И, конец, третий символ нашей страны - это гимн. Словарь определяет гимн, как торжественную песнь, хвалу и прославление в стихах и ли музыке. Это символ независимого государства. Мы уже сказали, что слышим гимн в особо торжественных случаях, но часто слышим только отрывок из него. Сейчас мы послушаем его полную версию.

Фильм Гимн (3,30 мин)

Хочу отметить, что текст гимна меняется в связи с важными изменениями, происходящими в стране. Обратите внимание на листочки с текстами гимнов нашей страны, которые относятся к разным периодам ее истории. Прочитайте тексты и ответьте мне на вопрос:

• Как вы думаете, какие события могут привести к изменению текста гимна? (смена власти, война)

Давайте подведем итоги нашего сегодняшнего занятия.

• Что нового вы узнали или в чем убедились сегодня? (Символы государства - это и история страны, и её сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, её отличия от других стран. Ко всем существовавшим и существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности)

Со своей стороны я хочу сказать, что сегодняшняя игра показала не только ваши знания , но и умение применять их на практике.

Ну а теперь давайте подведем итоги и узнаем наконец, чья ленточка оказалась самой длинной!

Домашнее задание: написать рассуждение: «Символика государства» выучить слова гимна Российской Федерации