ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПОЗНАНИЮ МИРА ВОДА

</ Тема: Вода. Значение воды. Значение воды в жизни человека, растений, животных.

Цель урока: дать понятие «вода».

ЗАДАЧИ:

Образовательная: познакомить учащихся со свойствами воды;

Развивающая: при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; развивать навык осознанного чтения, мышление, речь учащихся, умение мыслить критически;

Воспитательная: повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.

ОБОРУДОВАНИЕ: схема, слайды о воде, карточки с индивидуальными заданиями для практической работы.

Ход работы.

1. Организационный момент.

Отгадав загадку, узнаем, о чём пойдет речь на уроке.

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять. (вода)

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить о воде и ее значении в жизни человека, растений и животных.

1. Ассоциативный ряд.

Что ты знаешь о воде? Какое значение она имеет в жизни растений, животных и людей? Запиши свои идеи.

2. Просмотр видеоролика.

- Кто сегодня пользовался водой? КАК? (умывались, зубы чистили)А вчера? А позавчера? Значит, каждый день мы пользуемся водой, и даже не замечаем, какую роль она играет в нашей повседневной жизни.

Сейчас предлагаю вашему вниманию видео, которое подготовили учащиеся 2 «Е» класса. Значение воды в жизни человека, растений и животных.

3. Состояния воды

Если вода застывает, во что она превращается? (лёд) Какое это будет вещество? (твёрдое).

Когда вода становится летучей? (когда превращается в пар) Какое это вещество? (газообразное).

А когда вода бежит?

Сделайте вывод: Вода имеет три состояния: твердое, газообразное, жидкое.

Задание.

Выберите правильный ответ и подчеркните его.

____________________ _____________________ ___________________

жидкое жидкое жидкое

твердое твердое твердое

газообразное газообразное газообразное

4. Исследовательская деятельность.

Сейчас мы с вами узнаем, какими свойствами обладает вода. А для этого проведем опыты.

Свойства воды

Прозрачность

Цвет

Запах

Форма

Текучесть

Опыт 1.

Как можно проверить прозрачность воды?

в стакан с водой опустить какой-нибудь предмет, ложку. Ложка видна. Вывод: вода прозрачна. В таблицу заносят данные - ПРОЗРАЧНА.

Опыт 2.

Какого цвета вода?

Для определения цвета воды. Налейте в один стакан молоко, а в другой- воду. Сравни. Вывод: вода бесцветна. Вы увидите , что молоко белое а вода…

В таблицу заносят данные - БЕСЦВЕТНА.

Опыт 3.

Каков запах воды?

Чем пахнет чистая вода?

Понюхай чистую воду, и мандарин, и сделай вывод. Вывод: вода не имеет запаха.

В таблицу заносят данные - НЕ ИМЕЕТ ЗАПАХА.

Она принимает запах того вещества, которое в нее положили или налили.

Опыт 4.

Имеет ли вода форму?

Вода налита в разные сосуды: стакан, ваза.

Какую форму принимает вода? Вывод: у воды нет определенной формы.

В таблицу заносят данные - У ВОДЫ НЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ.

Она принимает форму того сосуда, в которого ее налили.

Опыт 5

Одно из свойств воды- текучесть.

Что произойдет с водой, если вылить её из посуды?

Можно ли воду из одного стакана перелить в другой? Вывод: вода текуча.

В таблицу заносят данные - ВОДА ТЕКУЧА.

Ученик говорит свойства воды.

6. Систематизация и углубление знаний о свойстве воды.

1) Учитель: Вода еще хороший растворитель . Но не все вещества растворяются в воде.

-Сейчас я стаканы с водой я насыплю соль.

Наблюдайте, что будет происходить.

- Какого цвета была вода в ваших стаканах сначала? (Бесцветной).

- А какого цвета стала теперь?

- О чём это говорит?

(вода растворила соль).

- А теперь я добавлю в другой стакан мел. Размешайте. Что вы заметили?

- Что твердые вещества в воде не растворяются.

(Вода - хороший растворитель).

5. Работа с учебником.

Чтение текста учащимися.

Как вы понимаете выражение? Вода- это жизнь!

Вода - одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует.

Берегите воду!

От загрязнения воды страдает всё живое. Если она грязная, то она вредна для жизни человека. Поэтому воду - наше главное богатство, надо беречь!

3. Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

-Может ли человек прожить без воды?

-Что было особенно интересно?

-Назовите свойства воды.