Урок по обществознанию 7 класс «Золотые руки работника»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Шекпээр Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»

Разработка урока по обществознанию

7 класса, учебник Л.Н. Боголюбского, Л.Ф Ивановой

Тема: «Золотые руки работника»

Учитель Саая Алимаа Апый-ооловна,

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ с.Шекпээр

Урок обществознания

Тема: «Золотые руки работника»

Цели урока:

образовательные: углубить, закрепить и обобщить знания о труде;

сформировать понятия мастерство и квалификация; показать зависимость труда и зарплаты;

развивающие: продолжать формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой;

воспитательные: воспитывать уважение к человеку труда.

Тип урока: изучение новой темы.

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя. Дело мастера боится

Как необычно звучит тема нашего урока «Золотые руки работника».

Существует притча, где говориться о трех вещах, на которые можно смотреть бесконечно долго: как горит огонь, как бежит вода и как работает мастер. Действительно, можно, забыв о времени, наблюдать за пламенем костра и морским прибоем. Но что роднит с этим совершенством природной стихии труд мастера? Понаблюдай за ним, и тебя зачарует отточенность движений, спокойная уверенность, отсутствие малейшего ненужного жеста, направленность на конечный результат. «Мастер - золотые руки», так и сегодня говорят о том, кто выделяется своим особыми умениями, результатами своего труда и вызывает заслуженное уважение окружающих. Эти слова применимы к представителям самых разных профессий: и к столяру, и к художнику, и к врачу, и к музыканту.

Во все времена ценили и уважали человека труда. Всё что создано на нашей планете - создано человеком. Кто-то выполняет простой труд, а чей-то труд является искусством. Навсегда прославились умением расписывать деревянные изделия мастера из Хохломы.

Вопрос классу. Какое впечатление произвели на вас работы хохломских мастеров?

Посмотрите, какие прекрасные серебряные сосуды и браслеты изготавливаются ювелирами дагестанского аула Кубачи.

Вопрос классу. В чём ценность этих изделий?

А вот лаковые миниатюры Палеха.

Вопрос классу. Что изображено на шкатулках? Назовите сюжеты.

Раздел «Человек в истории» Антонио Страдивари. Стр 97-98. Прочитать

Вопрос классу. Почему рядом с портретом А. Страдивари изображена скрипка?

3. Из чего складывается мастерство работника.

Чем необходимо овладеть человеку, чтобы стать мастером своего дела?

Мастерство работника

↓

Профессиональные знания

↓

Практические умения и навыки

↓

Личный опыт

↓

Квалификация работника

↓ ↓

высококвалифицированный малоквалифицированный

труд (сложный) труд (простой)

Квалификация работника - это специальные знания, а также умения и навыки, полученные в практической деятельности.

Задание классу. Заполните таблицу, используя приведённые ниже примеры.

Высококвалифицированный труд

Малоквалифицированный труд

Примеры: уборка помещений, проверка билетов в кинотеатре, операция на сердце, создание моделей одежды, охрана школы, пошив простыней, уборка в классе, пилотирование самолёта, декоративная роспись, полёт в космос.

Вопрос классу. От кого будет зависеть экономическое благополучие страны?

Вывод: Экономическое благополучие страны и её населения во многом зависит от уровня квалификации работников.

4. Труд и зарплата.

Труд бывает разной сложности, работник затрачивает разное количество времени, сил, знаний, поэтому и оплата труда бывает разной.

С детских лет ты слышишь от старших слово «зарплата». С этим словом связаны в твоей памяти долгожданные покупки, подарки, сюрпризы.

Зарплата - сокращенный вариант определения «заработанная плата», т.е.

плата за работу называется заработанная плата - «зарплата» или трудовое денежное вознаграждение.

Вопрос классу. Чем определяется размер заработной платы?

Выпиши из учебника стр.101, 6 факторов, определяющих размер зарплаты.

5. Мастер и мастерство.

Вопрос классу. Кто такой мастер?

Мастер - квалифицированный работник, который трудится быстро и качественно.

Задание классу. Самостоятельно сформулируйте понятие мастерство.

Мастерство - это умение трудится быстро и качественно.

История учит чтить мастеров, ценить их труд, перенимать и продолжать их дело. Одним из славных мастеров нашей страны является М. Т. Калашников - создатель самого распространенного в мире оружия.

6. Закрепление.

Работа в группах.

Задания по карточкам.

Домашнее задание.

задание 4, 6 на стр.106.

Карточка № 1

Программист. Мужчина 25-45 лет. Стаж работы не менее 3 лет. Образование высшее, владение языками (желательно англ. яз.), высокая дисциплина, опыт программирования от 3 лет. Желательно умение работать в команде.

Изучите объявления. Сделайте вывод о том, какие специалисты нужны и что имеет значение при устройстве на работу.

Карточка № 2

Экономист. Женщина 22-40 лет. Образование высшее или среднее специальное. Стаж работы более 3 лет. Навыки работы с компьютером.

Изучите объявления. Сделайте вывод о том, какие специалисты нужны и что имеет значение при устройстве на работу.

Карточка № 3

Инженер технической поддержки (сетевое оборудование). Мужчина 23-30 лет. Образование высшее. Знание англ. яз. Базовые знания сетевого оборудования и операционных систем. Знание устройства компьютера. Требования: готовность самостоятельно разбираться в технических проблемах, желание учиться и совершенствоваться. Умение общаться с людьми (вникать в технические вопросы и положения заказчиков, находить варианты решения технических проблем и объяснять их клиентам).

Изучите объявления. Сделайте вывод о том, какие специалисты нужны и что имеет значение при устройстве на работу.