Учителю
Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Автор публикации: Максимова Н.Г.

Дата публикации: 03.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка 6 класс

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л.Н. Боголюбова.

Данная программа предназначена для учащихся 6 класса основной общеобразовательной школы, которые изучают предмет в первом концентре обществоведческого образования в средней школе.

В 6 классе основной школы при изучении обществознания прежде всего даются знания граждановедческого характера, основу которых составляют наиболее актуальные для учащихся подросткового возраста проблемы жизни личности и общества, жизненные ценности, нравственные и правовые нормы, правила поведения, в том числе правила поведения, в том числе взаимоотношения ребенка с семьей, ученическим коллективом, взрослыми, обобщение опыта общения с социальной и природной средой. Пропедевтический характер курса способствует успешной социализации младших школьников в ходе изучения предмета, освоению основных обществоведческих понятий: общество, человек, гражданин, гуманизм и др. Помимо знаний важными содержательными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т. д. Данная дисциплина призвана помочь учащимся ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.

Курс содержит разделы «Человек», «Семья», «Школа», «Труд», «Родина», «Добродетели».

Первая тема «Человек» вводит учащихся в проблематику, связанную с социальными проявлениями человека к себе и к своему ближайшему окружению. В теме освещаются особенности подросткового возраста, важного для становления личности, значение и назначение самопознания. Тема ориентирует на осмысление необходимости быть толерантным в своем микромире, позволяет ввести школьников в мир отношений между людьми, раскрывает такие качества человека, как альтруизм, великодушие и снисходительность к людям, деликатность, вежливость, мягкость в обращении, доброжелательность, отзывчивость на чужие горе и радость.

Последующие темы курса «Семья», «Школа», «Труд», «Родина» водят учащихся в расширяющийся круг социальных институтов: от самого близкого и эмоционально значимого (семья) через наиболее актуальный учебный институт (школа) до самого общественно значимого (Родина и государство). Учащиеся расширяют курс сведений не только о самих этих институтах и об их общественном назначении, но и о качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними: верности, стойкости в своих чувствах, отношениях, исполнении обязанностей, долга, патриотизма, свободолюбия, стремления к независимости.

Тема «Труд» включает азы экономических знаний в сочетании с показом общественного значения труда и качеств, связанных с отношением к труду и его результатам: бережливости, расчетливости, экономности, бескорыстия, умеренности. Готовности довольствоваться немногими благами, умения ценить результаты труда, трудолюбия, инициативности, душевной щедрости, добросовестности, усердия.

Заключительная тема «Добродетели» посвящена нравственным качествам человека, тесно связанным с важнейшими понятиями морали (добро как благо, доброта и благородство как качества человека, зло и способность человека противостоять ему).

Каждая тема программы 6 класса предполагает выделение специальных уроков-практикумов, на которых учащиеся выполняют практические задания, развивают свои познавательные коммуникативные умения, закрепляют на практике усвоенное содержание.

В процессе изучения данного курса у школьников формируются основы нравственной, экономической, политической, экологической культуры, создаются условия социализации личности. Данный курс содействует формированию ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуаций, развивает умение оценивать поступки людей с нравственной и правовой точек зрения.

Цели обучения

Развитие личности в период социального взросления человека, ее познавательных интересов, нравственной и правовой культуры;
Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;
Создание условий для социализации личности;
Содействие воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности;
Развитие умения ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;
Воспитание гражданственности и любви к Родине, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
Содействие формированию и самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
Содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;
Помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать/понимать:

Основные обществоведческие термины;
Социальные свойства человека, виды его взаимодействии с другими людьми.

Учащиеся должны уметь:

Объяснять изученные социальные процессы и явления;
Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
Сравнивать социальны объекты, суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия;
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;
Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала;
Пояснять изученные теоретические положения и социальные нормы на примере конкретных ситуаций.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
Общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
Нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
Реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
Первичного анализа и использования социальной информации.

Место предмета

На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 35 часов за учебный год.

Содержание тем учебного курса.

Введение в общество (1ч)
Тема 1. Человек (7 ч)
Цели и ценность человеческой жизни. Человек - биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.
Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
Отрочество - особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность - показатель взрослости.
Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.
Потребности человека - биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.
Тема 2. Семья (4 ч)
Семья - ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.
Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
Тема 3. Школа (4 ч)
Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учеба - основной труд школьника. Умение учиться.
Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.
Тема 4. Труд (5 ч)
Труд - основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд - условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.
Тема 5. Родина (6 ч)
Наша родина - Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык - государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва - столица России.
Гражданин - Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.
Россия - федеративное государство. Национальность человека. Народы России - одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.
Тема 6. Добродетели (8 ч)
Человек славен добрыми делами. Доброе - значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.
Быть смелым. Страх - защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.
Человечность. Гуманизм - уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Предпочтительными формами контроля знаний, умений, навыков являются

Виды контроля

Текущий

Промежуточный

Итоговый

Формы контроля

Тестирование

Устный опрос

Сообщение по теме

Тестирование по теме

Составление таблицы (схемы)

Составление презентации

Итоговый тест

Контрольная работа

Тематическое планирование учебного курса

Тема

Количество часов

Введение в общество

Человек

Семья

Школа

Труд

Родина

Добродетели

Календарно-тематическое планирование учебного материала по истории для изучения предмета по УМК Л.Н. Боголюбова 6 класс

(1 час неделю в течение года, 35часов)

Календарные сроки

№ урока

Темы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Путешествие в мир знаний об обществе

Понятия общество, история, человек, конституция, гражданин. Предмет «Обществознание» и его задачи. История и обществознание.

Знать: основные понятия по теме урока; предмет и задачи курса обществознания. Уметь: описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов

Глава I. Человек (7ч)

Человек родился

Понятия деятельность, природа, инстинкты, целеполагание. Общество и природа, взаимосвязь природы и общества.

Знать: основные понятия по теме урока; отличие человека от животных. Уметь: характеризовать биологические свойства человека; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Человек - личность

Понятия личность, сознание, индивидуальность, индивид. Социальные свойства человека. Качества личности.

Знать: основные понятия по теме урока; качества личности.

Уметь: приводить доказательства того, что человек существо социальное

Особый возраст: отрочество

Понятия отрочество, подросток. Особенности подросткового возраста. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Отрочество - пора мечтаний.

Знать: основные понятия по теме урока; возрастные границы отрочества; особенности подросткового возраста.

Уметь: характеризовать подростковый возраст; высказывать и аргументировать свою точку зрения; отвечать на проблемные вопросы

Познай самого себя

Понятия самопознание, самосознание, самооценка, способности, талант, гениальность. Познание мира. Самопознание. Причины, по которым человек познает себя. Талантливый человек. Спутники таланта.

Знать: основные понятия по теме урока.

Уметь: высказывать суждения о роли самопознания и самооценки в формировании личности, об их влиянии на поведение человека; подтверждать свои высказывания примерами из жизни

Человек и его деятельность

Понятия деятельность, мотивация, цель, средства достижения целей. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности.

Знать: основные понятия по теме урока; отличительные черты деятельности человека; виды деятельности.

Уметь: объяснять способность человека к сознательной деятельности; правильно организовывать свою деятельность и определять ее цели.

Что человек чувствует, о чем размышляет

Понятия потребности, духовный мир, суждение, умозаключение, эмоции, чувства. Духовный мир человека. Потребности человека. Классификация потребностей.

Знать: основные понятия по теме уроков; виды потребностей и их роль в жизни человека.

Уметь: характеризовать духовный мир человека; приводить примеры потребностей; работать в группах; решать практические задачи на логику; использовать произведения искусства как источник знаний; анализировать, обобщать и делать выводы.

Проверочная работа по теме «Человек»

Подведение итогов изучения темы «Человек». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать: основные понятия и теоретический материал по теме «Человек» Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Глава II. Семья (4 ч)

Семья - ячейка общества

Понятия семья, поколение, двухпоколенная семья, трехпоколенная семья, неполная семья. Роль семьи в жизни человека. Семья и государство. Типы семей.

Знать: основные понятия по теме урока; типы семей; нормативные документы, регулирующие взаимоотношения в семье; права ребенка; роль семьи в жизни человека и общества. Уметь: высказывать суждения о роли семьи в жизни человека и общества; приводить примеры различных типов семей.

Семейное хозяйство

Понятия экономика, ресурсы, хозяйство, расходы, доходы. Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет.

Знать: основные понятия по теме уроков.

Уметь: высказывать суждение о ведении домашнего хозяйства в современной семье, о качествах рачительного хозяина.

Делу время, потехе час

Понятия свободное время, досуг, хобби. Организация досуга. Свободное время и физкультура. Свободное время и телевизор. Ручной труд.

Знать: основные понятия по теме урока; способы организации досуга. Уметь: высказывать суждения о том, как правильно организовывать свой досуг; рассказывать о своих увлечениях.

Проверочная работа по теме «Семья»

Подведение итогов изучения темы «Семья». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов темы.

Знать: основные понятия и теоретический материала по теме «Семья». Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Глава III. Школа (4 ч)

Профессия - ученик

Понятия образование, школа, гимназия лицей. Основные ступени школьного образования. Чему учит школа. Основные элементы системы образования в РФ. Самообразование.

Знать: основные понятия по теме урока; ступени российского образования; виды знаний; роль образования в жизни человека и общества.

Уметь: высказывать суждения о школьном образовании; решать практические задачи.

Одноклассники, сверстники, друзья.

Понятия дружба, товарищи. Большие и малые социальные группы. Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Нарушения норм и их последствия. Ответственность человека за свои поступки.

Знать: основные понятия по теме урока; качества личности, без которых не складываются товарищеские и дружеские отношения.

Уметь: высказывать суждения о дружбе и товариществе; сравнивать виды межличностных отношений.

Повторение и обобщение по теме «Школа»

Подведение итогов изучения темы «Школа». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов

Знать: основные понятия и теоретический материал по теме «Школа». Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Контрольная работа № 1 по теме «Человек. Семья. Школа.»

Глава IV.Труд (5 ч)

Труд - основа жизни

Понятия труд, товар, услуги, благотворительность, меценатство. Роль труда в жизни человека. Продукты труда. Оценивание труда. Богатство и бедность. Благотворительная деятельность.

Знать: основные понятия по теме урока;

Роль труда в жизни человека; виды труда.

Уметь: различать товары и услуги; высказывать суждения о труде, об условиях успешного труда.

Труд и творчество

Понятия труд, творчество, мастер. Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве.

Знать: основные понятия по теме урока; сущность человеческой деятельности и процесса творчества. Уметь: различать понятия ремесленник и мастер; высказывать суждения о творческом труде, о том, какого мастера можно назвать творцом; приводить примеры научного и художественного творчества

На пути к жизненному успеху

Понятия успех, удача, талант, усердие, трудолюбие. Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду. Выбор профессии. Выбор жизненного пути.

Знать: основные понятия по теме уроков.

Уметь: высказывать суждения о выборе жизненного пути, о составляющих успеха; решать проблемные и познавательные задачи.

Проверочная работа по теме «Труд»

Подведение итогов изучения темы «Труд». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать: основные понятия и теоретический материал по теме «Труд».

Уметь: применять полученные знания пр решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале.

Глава V. Родина (6 ч)

Что значит быть патриотом

Понятия государство, патриот, гражданин, федерация, субъект федерации. Наше государство - Российская Федерация. Государственное устройство. Государственный язык.

Знать: основные понятия по теме урока; сущность патриотизма, его роль в жизни личности и общества.

Уметь: рассказывать о своей Родине, о своем крае; высказывать суждения о сущности патриотизма, о том, какого человека можно назвать патриотом.

Символика России

Понятия символика, герб, гимн, флаг. Роль символики в жизни государства и отдельной личности.

Знать: основные понятия по теме урока; символику РФ; основные положения нормативных актов о Государственном гербе, Государственном гимне и Государственном флаге РФ.

Уметь: рассказывать о символике РФ.

Гражданин - Отечества достойный сын

Понятия гражданин, референдум, выборы. Конституционные обязанности и права гражданина.

Знать: основные понятия по теме урока; социальный статус гражданина, его конституционные права и обязанности.

Уметь: объяснять связь между понятиями гражданин и патриот; приводить примеры прав и обязанностей гражданина РФ; высказывать суждения о том, кого можно назвать достойным гражданином.

Мы - многонациональный народ

Понятия нация, народ, национальность, национализм. Этнические группы. Межнациональные и межконфессиональные отношения.

Знать: основные понятия по теме урока; о том, что россияне - многонациональный народ, что национальность не является ни заслугой, ни недостатком человека.

Уметь: высказывать суждения о роли национальности в жизни человека, роли наций в обществе; объяснять, как складывается многонациональная культура, роль культуры в истории России; с уважением относиться к каждой национальности.

Проверочная работа по теме «Родина»

Подведение итогов изучения темы «Родина». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать: основные понятия и теоретический материал по теме «Родина».

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Глава VI. Добродетели (8 ч)

Человек славен добрыми делами

Понятия мораль, добро, зло. Что такое добро. Главное правило доброго человека.

Знать: основные понятия по теме урока; суть золотого правила морали.

Уметь: высказывать суждения о том, что значит быть добрым человеком; оценивать поступки людей с точки зрения морали.

Будь смелым

Понятия смелость, страх, мужество. Феномен страха. Смелость. Сила воли.

Знать: основные понятия по теме уроков; сущность эмоции страха и пути его преодоления.

Уметь: объяснять роль смелости в жизни человека; приводить примеры смелых поступков; анализировать свои поступки и поступки других людей и давать им нравственную оценку.

Что такое человечность

Понятие гуманизм. Проявление уважения и любви к людям.

Знать: понятие гуманизм.

Уметь: высказывать суждения о том, какого человека можно назвать гуманным; приводить примеры гуманного отношения к человеку и миру вокруг него.

Повторение и обобщение изученного по теме «Добродетели»

Подведение итогов изучения темы «Добродетели». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать: основные понятия и теоретический материал по теме «Добродетели».

Уметь: анализировать свои поступки и поступки других людей с нравственной точки зрения; применять полученных знания при решении практических и проблемных задач.

Контрольная работа №2 за 2015-2016 учебный год

Подведение итогов

изучения курса обществознания за 6 класс. Повторение основных понятий курса. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать: основные понятия курса обществознания за 6 класс; теоретический материал, изученный в течение года.

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Работа над ошибками

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в 6 классе, из расчета - 1 учебный час в неделю, из них:

для проведения контрольных - 2 часа,

повторительно-обобщающих уроков - 6 часов

⇧

⇩

скачать материал