Календарно-тематическое планирование по обществознанию 5 класс (ФГОС ООО)

Календарно-тематическое планирование Обществознание (включая экономику и право) 5 класс ФГОС

№ п.п.

Дата

Кол-во часов

Тема урока/ Тип урока

Основные элементы содержания

УУД

Домашнее задание

п.п.

п.ф.

1

1

Введение.

Как работать с

учебником

Урок изучения нового материала

Знакомство с курсом «Обществознание». Структура, особенности методического аппарата учебника

Личностные УУД

Осознавать какое значение и смысл имеет для меня учение.

Познавательные УУД

Извлекать информацию из текста

Коммуникативные УУД

Составлять целое из частей, работая в группах

Регулятивные УУД

Составлять план своих действий

стр. 3-8

Глава 1. Человек (5 часов)

2-3

2

Загадка человека

Комбинированный урок

Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек - биологическое и социальное существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личностные УУД

Высказывать свои предположения о том, зачем человек рождается и каковы ценности человеческой жизни.

Познавательные УУД

Проверять правильность своих выводов об отличиях человека и животного, рассматривая схему.

Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни.

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами биологическое и социальное в природе человека.

Коммуникативные УУД

Готовить коллективный ответ на вопрос: «Как на поведение живого существа влияют инстинкты?»

Регулятивные УУД

Составлять свой план текста

§ 1, зад. 2-4 рабочая тетрадь

4-5

2

Отрочество - особая пора жизни

Комбинированный урок

Отрочество - особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность - показатель взрослости

Личностные УУД

Сравнивать свои чувства, настроения, черты характера с тем, что происходит с твоими сверстниками.

Познавательные УУД

Описывать отрочество как особую пору жизни.

Самостоятельно составлять схему правил общения.

Приводить примеры, когда мечты и целеустремленность человека помогли ему достичь в жизни значительных успехов, используя дополнительные источники или опираясь на жизненный опыт близких знакомых.

Понимать смысл высказывания и приводить примеры из собственной жизни.

Коммуникативные УУД

Придумывать сценки из жизни «Общение взрослого и подростка» разделившись на группы.

Регулятивные УУД

Оценивать результаты работы

§ 2 зад. 3-4 рабочая тетрадь

6

1

Практикум по теме «Человек»

Самостоятельная работа

Легко ли быть подростком? Отрочество - пора мечтаний. Самостоятельность - показатель взрослости. Пользу или вред приносит самостоятельность

Личностные УУД

Высказывать свое мнение. Почему очень часто дети хотят поскорее стать взрослыми, а многие взрослые не прочь вернуться в детство.

Познавательные УУД

Находить основную мысль прочитанного текста и записывать ее.

Готовить сообщение об одном из мнений о происхождении человека, используя учебник истории, энциклопедию, Интернет.

Коммуникативные УУД

Инсценировать жизненные ситуации, работая в группах

Регулятивные УУД

Составлять план текста

Повт. Гл. 1, зад. 6-8

Рабочая тетрадь

Глава 2. Семья (7 часов)

7-8

2

Семья и семейные отношения

Урок изучения нового материала

Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.

Личностные УУД

Составить свой кодекс семейных отношений

Познавательные УУД

Объяснять значение слов, используя справочную литературу или материалы Интернета.

Выражать собственную точку зрения на значение семьи.

Коммуникативные УУД

Готовить совместные ответы на вопросы, работая в парах.

Регулятивные УУД

Вносить коррективы в план

§ 3, зад. 1, 2

рабочая тетрадь

§3, зад. 3 -6 рабочая тетрадь

9-10

2

Семейное хозяйство

Комбинированный урок

Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства

Личностные УУД

Формировать свою позицию

Познавательные УУД

Готовить рассказ о роли техники в быту.

Описывать собственные обязанности в ведении семейного хозяйства

Характеризовать совместный труд членов семьи

Коммуникативные УУД

Сравнивать домашнее хозяйство городского и сельского жителя, работая в группах

Регулятивные УУД

Оценивать результаты работы

§ 4, зад. 1- 4

рабочая тетрадь

11

1

Свободное время

Комбинированный урок

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение .

Познавательные УУД

Определять основную мысль текста.

Приводить примеры из своего опыта, когда время летит очень быстро и тянется очень медленно

Коммуникативные УУД

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени, работая в группах

Регулятивные УУД

Составлять план своего рабочего дня и выполнять его

Вносить коррективы в план

§ 5, зад. 1- 3

рабочая тетрадь

12

1

Что такое хобби?

Комбинированный урок

Увлечение человека. Значимость здорового образа жизни.

§ 5, зад. 4- 5

рабочая тетрадь

13

1

Практикум по теме «Семья»

Самостоятельная работа

Учимся быть рачительными хозяевами. Учимся помогать семье.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение

Познавательные УУД

Составлять вопросы к тексту, документу.

Коммуникативные УУД

Составлять коллективный портрет рачительного хозяина.

Подготавливать рассказ по группам.

Регулятивные УУД

Планировать свой режим для будничного дня и свои занятия во время каникул.

Проверять и оценивать результаты работы

Повт. Гл. 2, зад. 6- 8

рабочая тетрадь

Глава 3. Школа (7 часов)

14

1

Образование в жизни человека

Урок изучения нового материала

Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение с каким настроением ходишь ты в школу

Познавательные УУД

Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом.

Описывать ступени школьного образования.

Коммуникативные УУД

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

Регулятивные УУД

Соотносить то, что известно и неизвестно, применяя метод незаконченных предложений

§ 6, зад.2 рабочая тетрадь

15

1

Профессия - ученик

Комбинированный урок

Профессия - ученик. Чему учит школа. Учись - учиться.

§ 6, зад. 5 рабочая тетрадь

16

1

Образование и самообразование

Комбинированный урок

Образование и самообразование. Учеба - основной труд школьника

Личностные УУД

Выявлять мотив деятельности: зачем я учусь.

Познавательные УУД

Характеризовать учебу как основной труд школьника.

Выявлять позитивные результаты учения, опираясь на примеры из художественных произведений

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и вступать в диалог.

Регулятивные УУД

Осознавать качество и уровень подготовки.

§ 7, зад. 7 рабочая тетрадь

17

1

Самообразование - путь к успеху

Комбинированный урок

Учение вне стен школы. Умение учиться.

§ 7, зад. 6 рабочая тетрадь

18-19

2

Одноклассники, сверстники, друзья

Комбинированный урок

Отношение младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

Как не обидеть словом. Конфликты в классном коллективе и пути их разрешения.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение.

Познавательные УУД

Использовать элементы причинно - следственного анализа при характеристике социальных связей младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.

Описывать случай из своей жизни, который говорил бы о настоящем товариществе

Коммуникативные УУД

Проводить игру по командам, продекламировав куплет любой известной песни о дружбе

Регулятивные УУД

Оценивать собственные умения общаться с одноклассниками и друзьями. Проверять и оценивать результаты работы

§ 8. зад.1 рабочая тетрадь

§ 8. зад. 5 рабочая тетрадь

20

1

Практикум по теме «Школа»

Самостоятельная работа

Учимся жить дружно в классе. Классный коллектив. Коллективный досуг и взаимопомощь

Личностные УУД

Высказывать свое мнение по жизненным ситуациям.

Познавательные УУД

Готовить рассказ на тему «как учились раньше», опираясь на жизненный опыт родных.

Коммуникативные УУД

Готовить презентацию »О нас и нашем классе», распределяя задания в группах.

Регулятивные УУД

Оценивать результаты работы

Повт. Гл 3, зад. 4-7 рабочая тетрадь

Глава 4. Труд (5 часов)

21

1

Труд - основа жизни

Урок изучения нового материала

Труд - основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда

Личностные УУД

Высказывать свое мнение

Познавательные УУД

Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека. Заполнять сравнительную таблицу «Труд свободного человека и труд рабов». Составлять синонимы со словом «Труд».

Коммуникативные УУД

Инсценировать труд раба, крепостного крестьянина и свободного человека.

Готовить в группах ответ на вопрос: кого называют людьми творческих профессий и приводить примеры людей таких профессий.

Регулятивные УУД

Различать материальное изделие и услугу по рисункам, заполняя таблицу.

Составлять свои правила труда.

§ 9,

Зад.2,3 рабочая тетрадь

22

1

Как оценивается труд

Комбинированный урок

Труд - условия благополучия человека. Благотворительность и меценатство

§ 9, зад. 4-6 рабочая тетрадь

23

1

Труд и творчество

Комбинированный урок

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства

Личностные УУД

Давать характеристику своей трудовой деятельности.

Познавательные УУД

Заполнять сравнительную таблицу «Труд» животных и труд человека.

Объяснять смысл пословиц о труде.

Коммуникативные УУД

Оформлять выставку на тему «Труд и красота».

Регулятивные УУД

Различать творчество и ремесло, рассматривая рисунки. Проверять и оценивать результаты работы

§ 10,

зад 2

рабочая тетрадь

24

1

Что такое творчество

Комбинированный урок

Творческий труд. Творчество в искусстве.

§ 10, зад.3,4 рабочая тетрадь

25

1

Практикум по теме «Труд»

Самостоятельная работа

Учимся трудиться и уважать труд. Учимся творчеству.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.

Познавательные УУД

Извлекать информацию из текста

Осознавать какое значение и смысл для меня имеет труд

Коммуникативные УУД

Готовить проект «Творчество в науке и искусстве».

Регулятивные УУД

Соотносить то, что известно и что неизвестно, применяя метод незаконченных предложений.

Проверять и оценивать результаты работы.

Повт. Гл. 4, зад.7-9 рабочая тетрадь

Глава 5. Родина (9 часов)

26

1

Наша Родина - Россия

Урок изучения нового материала

Наша Родина - Россия, Российская Федерация.

Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык - государственный.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.

Познавательные УУД

Объяснять смысл понятия субъект Российской Федерации. Знать и называть статус субъекта РФ, в котором находится школа.

Характеризовать особенности России как многонационального государства.

Объяснять значение русского языка как государственного. Отбирать информацию из источника.

Подбирать синонимы к слову «Родина».

Коммуникативные УУД

Распределять задания по группам

Регулятивные УУД

Осознавать качество и уровень усвоения

§ 11, зад.1 -4 рабочая тетрадь

27

1

Что значит быть патриотом

Комбинированный урок

Любовь к Родине. Что значит быть патриотом

§ 11, зад. 5-7 рабочая тетрадь

28-29

2

Государственные символы России

Комбинированный урок

Государственные символы России.

Герб, государственные праздники. История государственных символов. Москва - столица России

Личностные УУД

Придумывать свой личный герб, нарисовав его и описав.

Познавательные УУД

Использовать дополнительные источники информации для создания коротких информационных материалов, посвященных государственным символам России.

Составлять собственные информационные материалы о Москве - столице России.

Извлекать информацию из текста.

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и вступать в диалог.

Регулятивные УУД

Проверять и оценивать результаты работы.

§ 12.зад.1,2 рабочая тетрадь

§ 12, зад.3, 4 рабочая тетрадь

30

1

Гражданин России

Комбинированный урок

Гражданин - Отечества достойный сын

Личностные УУД

Высказывать свое мнение по поводу участия в решении государственных дел в России таким же способом, как в Древних Афинах.

Познавательные УУД

Объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданин». Заполнять таблицу, используя словосочетания из приведенного ниже списка.

Коммуникативные УУД

Уметь слушать и вступать в диалог.

Регулятивные УУД

Оценивать результаты работы

§ 13. зад.3

Рабочая тетрадь

31

1

Права и обязанности граждан России

Комбинированный урок

Права граждан. Обязанности граждан. Гражданственность. Юные граждане России. Какие прав человек получает от рождения?

§ 13, зад. 1,2,4 рабочая тетрадь

32

1

Мы - многонациональный народ

Комбинированный урок

Россия - многонациональное государство. Народы России - одна семья.

Личностные УУД

Приведите конкретные примеры из своей жизни о том, люди каких национальностей находятся рядом с вами и как ты к ним относишься.

Познавательные УУД

Составлять и записывать свои вопросы к кроссворду. Анализировать карту, о чем она тебе расскажет. Извлекать информацию из текста. Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

Коммуникативные УУД

Выполнять проект «русский язык - язык межнационального общения», используя высказывания из книг и материалы из Интернета, подготовив плакат или компьютерную презентацию.

Регулятивные УУД

Соотносить то, что известно и неизвестно, используя метод незаконченных предложений.

§ 14. зад. 1, 3-5 рабочая тетрадь

33

1

Многонациональная культура России

Комбинированный урок

Национальность человека. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения

§ 14, зад. 6,7 рабочая тетрадь

34

1

Практикум по теме «Родина»

Самостоятельная работа

Учимся быть достойными гражданами. Учимся уважать людей любой национальности. Правила толерантного отношения к людям.

Личностные УУД

Принимать личное участие в озеленении школьного двора, улиц села.

Познавательные УУД

Работать с учебником и дополнительной литературой.

Коммуникативные УУД

Готовить плакаты на тему «с чего начинается Родина». «Участие гражданина в делах государства».

«Главные обязанности гражданина».

Регулятивные УУД

Осознавать качество и уровень подготовки и оценивать результаты работы.

Повт. Гл. 5, зад. 8-11 рабочая тетрадь