- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию 8 класс
Рабочая программа по обществознанию 8 класс
Рязанская область Шацкий район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лесно-Конобеевская средняя школа»
(Ямбирский филиал)
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от « » августа 2016 года, протокол №___
Председатель ____________Н.С. Закурдаева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По обществознанию
Уровень образования (класс) ООО 8 класс
Количество часов 34
Учитель Материкин Василий Степанович
Программа разработана на основе:
-
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;
2. Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы по обществознанию для 5-9 классов Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Ивановой Л.Ф., Матвеева А.И. М.,Просвещение, 2009.
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию Л.Н.Боголюбова.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.
В результате изучения обществознания ученик должен: знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие
черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие
общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и
государства);
- приводить примеры социальных объектов определённого типа; социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в
различных сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности; типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные
носители (СМИ, учебный текст и т.д.), различать в социальной информации факты и
мнения;
-- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей.
Учебно-методическое обеспечение программы
Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы.
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И. М.: Просвещение, 2010 год
Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений (Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой; Рос. акад. наук,, Рос. акад. образования, изд - во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2010.
Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителей для общеобразоват. учреждений (Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под ред. Л. Н. Боголюбова; Рос. акад. наук,, Рос. акад. образования, изд - во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2010.
Дидактический материал по курсу «Обществознание» под ред. Л.Н. Боголюбова), 2008.
Опорные конспекты. Алгоритмы решения познавательных и проблемных задач. Алгоритм ответа.
Основные памятки.
Л.Н. Боголюбов Обществознание. 8 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений\(О.А. Котова, Т.Е. Лискова), изд - во «Просвещение». - М.: Просвещение, 2010.г.
Декларация прав ребёнка
Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Нормативно - правовые акты.
Кодексы РФ.
Комментарий к Гражданскому кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к Уголовному кодексу РФ., 2007г .
Комментарий к Трудовому кодексу РФ., 2007.
Комментарий к Административному кодексу РФ., 2007г.
Комментарий к Семейному кодексу РФ., 2007 г .
Тестовые задания
Терминологические (понятийные и словарные) диктанты.
Составление блок - схем, сравнительных таблиц, понятийных таблиц.
Карточки. Лабораторные работы. Сочинения.
Работа со СМИ и культурным (духовным) наследием человечества.
Кол.
час
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля. Измерители.
Элементы дополнительного содержания
Домашнее задание
Дата проведения
П.
Ф.
1
Введение
1
Изучение нового материала
Знакомство с курсом «Обществознание»
8 класса. Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника
Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета.
учебник, схемы
Глава I. Личность и общество 4 часа
2
Быть личностью
1
изучение нового материала
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.
Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, дать определение понятий, характеризовать качества человека.
Интерпретация понятий: человек, индивид, личность, социализация. Ценность.
текущий
www.proshkolu.ru/user/Akiva/file/944678/
презентация
§1
3
Общество как форма жизнедеятельности людей
1
комбинированный
Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику;
Объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Интерпретация понятий: общество, человек.
текущий
учебник, схемы
§2, «В классе и дома», №3, письменно.
4
Развитие общества
1
комбинированный
Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI в., тенденции развития, Основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.
Знать основные положения урока. Приводить примеры общественных отношений; анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия взаимопонимания общества и человека.
текущий
учебник схемы
§3
5
Личность и общество.
1
Повторительно - обобщающий урок
Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы., обосновывать свою точку зрения. Выделять главное
самостоятельная работа
Учебник
схемы
Глава II. Сферы духовой культуры 8 часов
.
6
Сфера духовной жизни
1
комбинированный
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры и современной России.
Характеризовать духовную жизнь человека и общества, развитие духовной культуры в современной России.
текущий
учебник, схемы,
§4
7
Мораль
1
комбинированный
Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность, добро и зло, главные понятия этики. Критерии морального поведения.
Знать основные положения урока, характеризовать критерии морального поведения.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/chelovek_i_obshhestvo/5
опорный конспект
§5, «В классе
и дома», №2, письменно
8
Долг и совесть
1
комбинированный
Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг моральный и долг общественный. Совесть - внутренний самоконтроль человека.
Разъяснять высказываний, уметь анализировать, работать с текстом.
текущий
учебник, схемы
§6
9
Моральный выбор - это ответственность
1
комбинированный
Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Высказывать собственные суждения, работать с документами.
текущий
Мультимедиа, схемы
§7
10
Образование
1
комбинированный
Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
Понятия: образование, закон, конвенция.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/chelovek_i_obshhestvo/5
опорный конспект
§8
11
Наука в современном обществе
1
комбинированный
Наука и ее значение в современном обществе. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.
Раскрывать сущность научного познания. Определять роль научных исследований в современном мире.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/chelovek_i_obshhestvo/5
опорный конспект
§9, «В классе и дома», №1, письменно.
12
Религия как одна из форм культуры
1
комбинированный
Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/chelovek_i_obshhestvo/5
опорный конспект
§10
13
Сфера духовной культуры.
1
ПОУ
Знать основные положения раздела.
самостоятельная работа
Мультимедиа, схемы
Глава III. Экономика 13 часов
14
Экономика и е роль в жизни общества
1
комбинированный
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость.
Характеризовать экономику, её структуру, роль в жизни общества. Структура экономики.
Понятия: экономика, ресурсы, потребность, благо, стоимость.
текущий
www.uchportal.ru/load/143-1-0-4138
презентация
§11
15
Главные вопросы экономики
1
комбинированный
Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.
Называть основные вопросы экономики, модели экономических систем. Понятия: рыночная экономика, смешанная экономика, командная экономика.
текущий
www.sc109.ru/content/experiment/ulianova2/sist.ppt
презентация
§12, «В классе и дома», №1, письменно.
16
Собственность
1
комбинированный
Собственность, право собственности, защита прав собственности.
Называть формы собственности. Уметь защищать права собственности. Понятия: владеть, пользоваться, распоряжаться.
текущий
pedsovet.su/load/130-1-0-12057?lvj2mC
практикум
§13
17
Рыночная экономика
1
комбинированный
Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
Знать основные понятия урока: рынок, спрос, предложение, рыночный механизм, дефицит.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/ehkonomika/6-2-2
опорный конспект
§14
18
Производство - основа экономики
1
комбинированный
Производство, товары и услуги, факторы производства. Разделение труда и специализация.
Характеризовать факторы производства и факторные доходы. Понятия: разделение труда, специализация.
текущий
учебник, схемы
§15
19
Предпринимательская деятельность
1
комбинированный
Предпринимательство,
Цели фирмы, ее основные организационно - правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйств.
Приводить примеры предпринимательской деятельности. Роль бизнеса.
Основные понятия: прибыль, предприниматель, бизнесмен, издержки, выручка, риск.
текущий
power-p.ru/load/obshhestvoznanie/predprinimatelskaja_dejatelnost/11-1-0-392
презентация
§16, «В классе и дома», №2, письменно.
20
Роль государства в экономике
1
комбинированный
Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемы гражданами.
Называть способы воздействия государства на экономику. Знать основные понятия урока: прямой и косвенный налог, акциз. Бюджет.
текущий
ant-m.ucoz.ru/load/obshhestvoznanie/prezentacija/rol_gosudarstva_v_ehkonomike/5-1-0-7
презентация
§17
21
Распределение доходов
1
комбинированный
Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.
Объяснять сущность деятельности государства по распределению доходов.
Основные понятия: социальные программы, социальная программа.
текущий
afanaseva.ucoz.ru/microec/ec-30.ppt
презентация
§18
22
Потребление
1
комбинированный
Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.
Знать и уметь применять на практике основные положения закона РФ «О защите прав потребителя».
текущий
учебник, схемы
§19
23
Инфляция и семейная экономика
1
комбинированный
Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.
Знать причины, виды, последствия инфляции.
текущий
www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/1439878/
презентация
§20
24
Безработица, её причины и последствия
1
комбинированный
Безработица, причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Знать основные вопросы урока.
текущий
www.proshkolu.ru/user/mvvas/file/1280231/
презентация
§21
25
Мировое хозяйство и международная торговля
1
комбинированный
Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.
Знать причины безработицы. Уметь анализировать проблемы связанные с безработицей.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/ehkonomika/6-1-2
опорный конспект
§22
26
Экономика в жизни общества.
1
ПОУ
Знать основные вопросы урока. Знать основные понятия и вопросы раздела
проверочная работа
учебник, схемы
Глава IV. Социальная сфера 5 часов
27
Социальная структура общества.
1
Социальная мобильность. Многообразие социальных групп. Социальные конфликты и пути их разрешения.
Знать, что определяет статус человека, каковы особенности статусной позиции человека в обществе. Уметь моделировать социальные ситуации на основе изученного материала.
Опрос. Моделирование ситуаций.
§23
28
Социальные статусы и роли
1
комбинированный
Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.
Знать основные вопросы урока. Анализировать социальный образ личности.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/socialnye_otnoshenija/7
презентация
§24, «В классе и дома», №3, письменно.
29
Нации и межнациональные отношения
1
комбинированный
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Знать основные вопросы урока: нация, этнос, народность, толерантность.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/socialnye_otnoshenija/7
презентация
§25
30
Отклоняющееся поведение
1
комбинированный
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
Знать основные вопросы урока: девиантное поведение, алкоголизм, наркомания.
текущий
19591957.ucoz.ru/publ/uchebnyj_kurs_po_obshhestvoznaniju/socialnye_otnoshenija/7</</u>
презентация
§26
31
Социальная сфера.
1
ПОУ
Знать основные вопросы раздела.
проверочная работа
учебник, схемы
Итоговое повторение (3 часа)
32
Личность и общество. Духовная культура общества.
1
ПОУ
Знать основные вопросы курса.
текущий
учебник, схемы
33
Государство и экономика.
1
ПОУ
Знать основные вопросы курса.
итоговая проверочная работа
Мультимедиа, схемы
34
Итоговая контрольная работа.
1
ПОУ
Знать основные вопросы курса.
Тест.
учебник, схемы