Рабочая программа по обществознанию 11 класс

Рабочая программа по «Обществознанию» 11 класс

(профильный уровень)

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по «Обществознанию».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса. Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Учебник «Обществознание» 11 класс (профильный уровень) под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лабезниковой, К.Г. Холодковского. Москва «Просвещение» 2011год.

Количество часов всего - 102 (из расчета 3 часа в неделю).

Реализация рабочей программы способствует:

• развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации;

• воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания;

• освоению системы знаний об экономической и иных видов деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношениях;

• овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать и систематизировать полученные данные;

• формированию опыта применению полученных знаний и умений для решения типичных задач в различных областях общественных отношений.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль

• человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания.

• Уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

• устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая

• взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества

• и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и

• гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст,

• схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных

• задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (11 класс)

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

1

Введение

1

Глава 1: Социальное развитие современного общества

37

2

Социальная структура и социальные отношения

1

3

Социальная стратификация

1

4

Социальная мобильность. Социальные лифты

1

5

Социальные институты

1

6

</<font face="Times New Roman, serif">Типы и функции социальных институтов

1

7

Роль экономики в жизни общества

1

8

Экономика и социальная структура общества

1

9

Социальные статусы и роли

1

10

Социализация личности

1

11

Социальная адаптация

1

12

Социальные ценности и нормы

1

13

Социальные регуляторы

1

14

Отклоняющееся поведение и социальный контроль

1

15

Преступность

1

16

Социальные интересы и формы социального взаимодействия

1

17

Социальный конфликт

1

18

Этнос и нация

1

19

Этническое многообразие современного мира

1

20

Межэтнические отношения и национальная политика

1

21

Межнациональные конфликты

1

22

Конституционные основы государственной национальной политики РФ

1

23

Демографическая ситуация в современной России

1

24

Демографическая политика в России

1

25

Традиционные семейные ценности

1

26

Институт семьи и брака

1

27

Государственная политика поддержки семьи

1

28

Быт и бытовые отношения

1

29

Культура бытовых отношений

1

30

Молодежь в современном обществе

1

31

Гражданское совершеннолетие

1

32

Молодежная субкультура

1

33

Социальная структура российского общества

1

34

Тенденция развития социальных отношений в нашем обществе

1

35

Государственные стратегии борьбы с бедностью

1

36

Систематизация материала по теме: «Социальное развитие современного общества»

1

37

Обобщение по теме: «Социальное развитие современного общества»

1

38

Контрольная работа по теме: «Социальное развитие современного общества»

1

Глава 2: Политическая жизнь современного общества

31

39

Политическая система

1

40

Политический режим

1

41

Демократия

1

42

Парламентаризм

1

43

Проблемы современной демократии

1

44

Государство в политической системе

1

45

Современная государственная служба и ее задачи

1

46

Правовое государство и гражданское общество

1

47

Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти

1

48

Роль СМИ в политической жизни

1

49

Влияние СМИ на избирателя

1

50

Политическое сознание и политическое поведение

1

51

Сущность политической идеологии

1

52

Современные политические идеологии

1

53

Политическое сознание и политическое поведение

1

54

Регулирование политического поведения

1

55

Политические партии и движения

1

56

Типология и функции политических партий

1

57

Лидеры и элиты в политической жизни

1

58

Роль политического лидера

1

59

Группы давления

1

60

Выборы в демократическом обществе

1

61

Избирательная кампания

1

62

Человек в политической жизни

1

63

Политическая культура

1

64

Политический конфликт

1

65

Урегулирование конфликтов

1

66

Политический процесс

1

67

Типологизация политических процессов

1

68

Систематизация материала по теме: «Политическая жизнь современного общества»

1

69

Проверка и оценка знаний по теме: «Политическая жизнь современного общества»

1

Глава 3: Духовная культура

17

70

Духовное развитие общества

1

71

Проблема многообразия культур

1

72

Духовный мир личности

1

73

Мировоззрение

1

74

Мораль и нравственность

1

75

Наука

1

76

Этика науки

1

77

Образование

1

78

Российское образование на путях модернизации

1

79

Роль религии в жизни общества

1

80

Мировые и национальные религии

1

81

Место искусства в духовной культуре

1

82

Структура искусства

1

83

Массовая культура

1

84

СМИ и массовая культура

1

85

Систематизация и обобщение материала по теме: «Духовная культура»

1

86

Проверка и оценка знаний по теме: «Духовная культура»

1

Глава 4: Современный этап мирового развития

6

87

Многообразие современного мира

1

88

Глобализация и её последствия

1

89

Сетевые структуры в современной мировой политике

1

90

Целостность и противоречивость современного мира

1

91

Повторение и обобщение по теме: «Современный этап мирового развития»

1

92

Итоговое повторение

1

93 - 102

Резервные часы. Используются для подготовки к ЕГЭ.

10