Адаптированная рабочая программа по обществознанию 9 класс

МОУ Ясашно-Ташлинская СОШ

Рассмотрено Согласовано Утверждаю:

на МО учителей гуманитарного Заместитель директора по УВР Директор школы:

цикла Приказ № 63/5/о

Протокол № 1 «30» августа 2016 г. от «01» сентября 2016 г.

от «30» августа 2016 г. _________Н.А. Пищулина _________ М.В. Чернова

Руководитель МО:

___________Т.В.Соболева

Адаптированная рабочая программа по обществознанию

9 класс (34 часа, 1 час в неделю)

на 2016-2017 учебный год

Составила: Чернова М.В.

учитель обществознания 1 категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Индивидуальная образовательная программа по обществознанию составлена для учащихся с ОВЗ 9 класса, которым рекомендовано индивидуальное обучение по программе 7 вида. Нормативно - правовое обеспечение программы:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". 2. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.04. 2008 № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми - инвалидами». 3.Письмо Министерства образования Российской Федерации от 06.04.2004 № 26/188-6и «О дополнительных мерах по соблюдению права на образование детей-инвалидов с отклонениями в умственном развитии». 4.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждений. 5.Конвенция о правах ребёнка (принята ООН от 20.11.1989г.) 6.Типовое положение об образовательном учреждении, утверждено постановлением правительства РФ от 19.03.2001г. № 196. 7. Авторской программы А.И. Кравченко «Обществознание» 8-9 классы. Русское слово 2012г. Рабочая программа разработана с учетом: Устава МОУ Ясашно-Ташлинской СОШ, утвержденного Постановлением администрации МО «Тереньгульский район» Ульяновской области № 803 от 10.12.2014г. Образовательной программы основного общего образования МОУ Ясашно-Ташлинской СОШ, утвержденной приказом № 63/5/о от 01.09.2016г. Учебного плана МОУ Ясашно-Ташлинской СОШ на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом № 63/5/о от 01.09.2016г. Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

ЦЕЛЬЮ программы является:

• обеспечение базового стандарта обществоведческих знаний на всех ступенях и уровнях;

• обучения, способствующее разностороннему развитию каждого ученика, удовлетворяющее образовательные потребности учащихся и их родителей.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

1. Повышение уровня общего развития детей.

2. Усвоение учащимися базисных знаний по обществознанию на уровне общеобразовательных школ.

3. Коррекция индивидуальных недостатков психофизического развития.

4. Формирование пространственных представлений, логического мышления.

Целью изучения курса обществознания в 9 классе является развитие умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при изучении тем учебного предмета, усвоение понятийного аппарата и умение использовать его при выполнении заданий и изучении тем предмета.

Для изучения материала должен быть отведено достаточно много времени: на отработку основных умений и навыков, отвечающих обязательным требованиям, на повторение, в том числе коррекцию знаний за курс обществознания предыдущих классов. Отработка основных умений и навыков осуществляется на большом числе посильных учащимся заданий. Но задания должны быть разнообразны по форме и содержанию, включать в себя игровые моменты.

Формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития продуктивной умственной деятельности: обучающиеся учатся анализировать, замечать существенное, подмечать общее, делать несложные выводы и обобщения, переносить несложные приемы в нестандартные ситуации, обучаются логическому мышлению, приемам организации мыслительной деятельности.

Важнейшее условие правильного построения учебного процесса - это доступность и эффективность обучения.

Во время учебного процесса нужно иметь в виду, что учебная деятельность должна быть богатой по содержанию, требующей от школьника интеллектуального напряжения, но одновременно обязательные требования не должны быть перегруженными по обхвату материала и доступны ребенку. Только доступность и понимание помогут вызвать у таких учащихся интерес к учению. Немаловажным фактором в обучении таких детей является доброжелательная, спокойная атмосфера, атмосфера доброты и понимания. Принцип работы с данными детьми - это и речевое развитие, что ведет непосредственным образом к интеллектуальному развитию: - учащиеся должны проговаривать ход своих рассуждений, пояснять свои действия при решении различных заданий. Похвала и поощрение - это тоже большая движущая сила в обучении детей данной категории. Важно, чтобы ребенок поверил в свои силы, испытал радость от успеха в учении.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Согласно учебному плану на изучение курса «Обществознание» в 9 классе отводится 34 часа (1 час в неделю).

Обучение по курсу «Обществознание» в 9 классе ведётся по следующим учебным книгам, которые образуют учебно - методический комплект:

И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 9 класс. - М.: Русское слово, 2012 г.;

Е.А. Певцова Поурочные методические разработки «Обществознание» 9 класс, М.2005г.

Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» для 9 класса. -М.: ООО « ТИД « Русское слово- РС», 2012 г.

ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации отводится 175 часов.

Учебный план МОУ Ясашно-Ташлинской СОШ на 2016-2017 учебный год отводит 34 часа в год для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» в 9 классе из расчета 1 учебный час в неделю.

Межпредметные связи на уроках обществознания:

Курс «Обществознание» в 9 классах опирается на обществоведческие знания, межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «История». Курс «Обществознание» в 9 классах, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

(ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ)

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел I. Политическая сфера (15 ч)

Тема 1. Власть. Формы проявления влияния. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей.

Тема 2. Государство. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства.

Тема 3. Национально-государственное устройство. Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Формы национально-государственного устройства.

Тема 4. Формы правления. Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной исполнительной и судебной ветвей власти.

Тема 5. Политические режимы. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима.

Тема 6. Гражданское общество и правовое государство. Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства.

Тема 7. Голосование, выборы, референдум. Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей.

Тема 8. Политические партии. Определение и признаки политической партии. Понятие о политической партии. Одно- и многопартийная системы, их особенности, преимущества и недостатки. Функции политической партии.

Раздел II. Человек и его права (10 ч)

Тема 9. Право, его сущность и особенности. Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных правах и гражданских правах.

Тема 10. Закон и власть. Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства в России.

Тема 11. Конституция. Конституция как основной закон государства и её структура. Правовой статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Тема 12. Право и экономика. Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. Понятие физического и юридического лица. Право собственности на имущество. Сделка и договор. Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Защита детского труда.

Тема 13. Правовые основы брака и семьи. Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Юридические документы, подтверждающие заключение и расторжение брака.

Тема 14. Преступление и наказание. Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака преступления. Умысел и неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления.

Повторение. Права и обязанности подростка.

Раздел III. Духовная сфера (8 ч)

Тема 15. Сущность и строение человеческой культуры . Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила.

Тема 16. Культурные нормы. Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни, привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиция. Обряд и его символическое значение.

Молодёжная мода. Церемония и ритуал.

Тема 17. Формы культуры. Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура, её проявление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и контркультуре.

Тема 18. Религия.

Различные определения религии, её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии.

Тема 19. Искусство. Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства.

Тема 20. Образование. Основная задача и исторические формы образования. Приёмы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. государственное и частное образование, школьное и домашнее. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения.

Тема 21. Наука. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Зарождение и развитие университетов.

Повторение. Школьное образование как механизм приобщения подростка к основам культуры и научным знаниям

Итоговое повторение (1 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ