Технологическая карта по обществознанию на тему Социальнаая мобильность

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»

Многопрофильный колледж

Методическая разработка открытого занятия

Тема: Социальная мобильность

Дисциплина: Обществознание

Преподаватель: Маликова Марина Николаевна

Магнитогорск: 2016 г.

Согласовано

Предметной комиссией

Председатель М. Н. Маликова

Протокол № _____ от ____ _________20___

Составитель:

студентка ФГБОУ ВПО «МГТУ» Е. Е. Маркина

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для всех специальностей: 15.02.03 Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики

Раздел рабочей программы (для дисциплины): Раздел 4. Социальные нормы и отношения

Дисциплина общеобразовательного цикла способствует формированию универсальных учебных действий на направлена на достижение:

Личностные результаты должны отражать:

1. Сформированное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития общественной науки и практики. Основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания своего места в поликультурном мире;

2. Гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

3. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты

4. Готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

5. Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

6. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

Метапредметные результаты должны отражать:

1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

3. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

4. Владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

Предметными результатами освоения учебной дисциплины «Обществознание» на базовом уровне являются:

1. Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

2. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук

3. Владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

4. Сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

5. Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

6. Сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

Тема учебного занятия: Социальная мобильность

Образовательная цель: разъяснить сущность социальной мобильности , и её влияние на образ жизни

Развивающая цель: развитие умений анализировать, сопоставлять, делать выводы; умений, необходимых для применения полученных знаний при решении практических задач.

Воспитательная цель: участвовать в дискуссии, работать в группе; способствовать выработки гражданской позиции студентов

Организационная форма проведения занятия: урок «продвинутая лекция» (в соответствии с современной образовательной технологией развития критического мышления через чтение и письмо).

Методическая цель: Продемонстрировать методы и приемы технологии развития критического мышления при формировании социальной позиции студентов.

Методическое обеспечение урока:

• Словестные: рассказ, беседа.

• Наглядные: иллюстрации, демонстрации

• Практические: упражнения, учебный труд.

• Методы контроля: индивидуальный опрос, рефлексия.

Межпредметные связиОбеспечивающие дисциплины

Изучаемая дисциплина

Обеспечиваемые дисциплины

История

Обществознание (1 раздел)

Обществознание

Обществозннаие (раздел 5 Политическая сфера жизни общества, раздел 6 Право)

ОГСЭ.01 Основы философии

ОГСЭ.02 История

Внутрипредметные связиОбеспечивающие темы

Изучаемая тема

Обеспечиваемые темы

4.1 Социальная роль и стратификация

4.2 Социальная мобильность

4.3 Социальные нормы и конфликты

4.3 Девиантное поведение, его формы, проявление

4.4 Социальный контроль и самоконтроль

Ход занятия