Духовная культура общества (10 класс)

Тема: Духовная культура общества

1. Цель: получить представление о многообразии духовной жизни человека и выяснить её роль и значение для общества и каждого человека. создать условия для понимания связи между изучаемым материалом и реальным миров, в котором живут учащиеся. Подвести к пониманию большой значимости нравственного поведения для их жизни. Сфокусировать внимание учащихся на новой теме духовной жизни человека и вызвать интерес к изучению нового материала.

Задачи: 1. познакомить учащихся со спецификой и функциями духовной культуры;

2. раскрыть объединяющую гуманистическую составляющую основных духовных ценностей;

3. охарактеризовать особенности различных типов культур.

Планируемые результаты:

личностные: осознание значимости нравственного поведения на основе усвоения духовных ценностей;

метапредметные: умение определять назначение и функции культуры как социального института; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющую стратегию поведения с учетом нравственных ценностей;

предметные: владение понятиями «духовная культура», «духовные ценности», «институты культуры», «народная культура», «элитарная культура», «массовая культура», «субкультура», «контркультура»;

владение умениями применять полученные знания о культурных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

Ход урока.

1. Орг момент

2. Тему учащиеся должны обозначить самостоятельно. Слайд №1, 2

3. «Каким термином можно обобщить все то, что вы видите на экране?»

4. Постановка темы урока учащимися: «Духовная культура общества»

5. Беседа. Приведите примеры духовной культуры общества.

   1. Слайд № 4.

6. Слайд №5, № 6

   1. Для чего обществу нужна культура?

   2. Какую пользу она приносит?

   3. Вспомните известное вам определение культуры.

   4. Назовите виды культур, которые вам известны.

7. Дается определение понятия культуры. Почему возделывание и воспитание относятся к одному слову?

8. Деление культуры на материальную и духовную сложилось почти два века назад. Под материальной культурой понимается многообразие создаваемых человеком предметов. Это машины и инструменты, сооружения и садово-парковые ландшафты, одежда и предметы обихода и многое другое. К духовной культуре относят утвердившиеся в обществе нормы и нравы, сложившиеся представления о прекрасном, религиозные взгляды и научные идеи, иными словами, то, что было создано в результате духовной деятельности человека.

Само разделение культуры на материальную и духовную довольно условно, поскольку многие идеи получают материальное воплощение (книги, полотна художников и т. п.), а в основе создания всякой материальной вещи лежит некий образ данной вещи, т.е. представление о будущем предмете. Тем не менее для более глубокого рассмотрения мы выделим явления духовной культуры в относительно самостоятельную область общественной жизни. Слайд № 11Материальные объекты культуры

Духовные объекты культуры

материальные ценности и произведения искусства, орудия труда, жилища, предметы повседневного обихода, одежда, средства транспорта и связи и др

язык, мораль, традиции, идеи, устои, философские системы, идеалы и т.д.

8. Какие науки изучают культуру ? записывать на

Слайд № 12 доске

9. Работа с учебником: Функции культуры (таблицу в тетрадь)

10. Домашнее задание:

Параграф 10

Презентации по темам:

Массовая культура

Элитарная культура

Народная культура

Субкультуры

Контркультуры

Диалог культур