План-конспект урока по обществознанию 2Политическая система' с использованием ЭОР

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

( с использованием ЭОР)

Политическая система общества.

Ф.И.О.:

Столярова Ольга Клавдиевна

Место работы:

МБОУ СОШ №60 г.Рязань

Учитель истории и обществознания

Предмет:

Обществознание

Класс:

10

Тема:

Политическая система общества. Урок № 44 по плану, №2 в теме «Политическая система».

Базовый учебник:

Обществознание 10 класс Л.Н.Боголюбов, Ю.А.Аверьянов. Н.И.ГородецкаяПросвещение.2007.

1. Цель урока:

Продолжить развивать представление о структуре политической системы. Дать представление о государстве как наиболее важном политическом институте и его функциях.

2. Задачи:

Развивающая -развивать навыки критического мышления как разумного рассмотрения разнообразия подходов и философий , с тем, чтобы уметь выносить обоснованные суждения и решения.

Образовательная -усвоить сведения о политической системе общества и роли государства в ней. Уметь давать разъяснение слову "государство", употребляемому в различных значениях. Знать основные признаки государства, функции государства , уметь их анализировать, знать, какие причины могут лежать в основе зарождения государства.

Воспитательная -воспитывать навыки культуры общения, сознательное отношение к функциям современного Российского государства, необходимости соблюдения исполнения законов, норм и правил общественного порядка общества.

10.Тип урока:

Изучение нового материала

на уроке изучается новый материал по теме " государство" . Особенность урока -в использовании большего количества заданий и ресурсов . Тип урока выбран из-за объемности материала. При подготовке были учтены умения учащихся самоанализа своей деятельности, анализа материала, уровень ассоциативного мышления.

11.Формы работы учащихся:

Домашнее задание проверяется фронтальным опросом класса.

Изучение нового материала- вступительное слово учителя, беседа об известных теориях происхождения государства, лабораторная работа- работа с текстом Конституции РФ. (ст. о суверенитете РФ.), работа с компьютерной моделью- изучение темы посредством эор.

Закрепление изученного материала -групповая работа-объяснение схемы.

12.Необходимое техническое оборудование:

Компьютер , доска интерактивная.

13.Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

2

Организационный момент

Готовит уч-ся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Без предъявления ЭОР.

Настраиваются на активное и сознательное усвоение нового материала.

1

3

Целеполагание и мотивация

Формулирует тему, цели урока. Записывает на доске основные понятия.

Без предъявления ЭОР.

Записывают тему и основные понятия в тетради.

3

4

Проверка домашнего задания.

Проводит фронтальный опрос.

Слушает ответы учащихся.

Без предъявления ЭОР.

Отвечают на вопросы учителя .

5

5

5.1

Усвоение новых знаний.

«Государство. Суверенитет».

( ресурс №1)

(ресурс №2)

На доске предлагает план урока

Проводит фронтальную беседу. Предлагает работу с текстом. Подводит уч-ся к формулированию понятия «государство» и «государственная власть».

Предлагает работу со статьей Конституции РФ.

Работают в тетради. Записывают план урока.

Уч-ся отвечают на вопросы учителя.

Разбирают понятие «суверенитет» внутренний и внешний. Чтение статьи Конституции РФ.

Делают записи в тетради.

5

5.2

Лабораторная работа

(ресурс №3)

Дает задание.

.

Анализируют материал, предложенный учителем, отвечают на вопрос. Приводят примеры из современных СМИ.

5

5.3

Усвоение новых знаний.

«Функции государства».

( ресурс №4)

Предлагает выяснить что такое «функция государства».

Дает задание-составить схему «Функции современного российского государства».

Составляют в тетради схему.

5

5.4

Усвоение новых знаний.

«Государственный аппарат».

Мини-лекция учителя.

Записывает план лекции на доске. Без предъявления ЭОР.

Самостоятельно работают, записывают лекцию по плану.

5

5.5

Усвоение новых знаний.

«Признаки государства»

( ресурс №4)

Объясняет материал, используя интерактивный ресурс.

Слушают учителя. Делают записи в тетради.

5

6.

Закрепление изученного материала.

Предлагает работу в группах. Без предъявления ЭОР.

Работают в группах.

9

7.

Подведение итогов. Оценка работы. Рефлексия. Подача домашнего задания.

Подводит итоги урока, благодарит за работу. Задает домашнее задание. Без предъявления ЭОР.

Оценивают свою работу на уроке.

2

Приложение к плану-конспекту урока

«Политическая система общества.»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Организационный момент

Без предъявления ЭОР.

2

Целеполагание и мотивация

Без предъявления ЭОР.

3

Проверка домашнего задания.

Без предъявления ЭОР.

4

Усвоение новых знаний.

«Государство. Суверенитет».

Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа

Фрагмент текста

(ресурс №1)

( ресурс №2)

5

Лабораторная работа

Интерактивное задание Мультимедиа И-типа,

К-типа

Фрагмент текста

( ресурс №3)

6

Усвоение новых знаний.

«Функции государства».

Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа

Фрагмент текста

( ресурс №4)

7

Усвоение новых знаний.

«Государственный аппарат».

Без предъявления ЭОР.

8

Усвоение новых знаний.

«Признаки государства»

Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа

Фрагмент текста

( ресурс №4)

9

Закрепление изученного материала.

Без предъявления ЭОР.

10

Подведение итогов. Оценка работы. Рефлексия. Подача домашнего задания.

Без предъявления ЭОР.