Вне классное занятие по обществознанию для 7 класса «Золотое правило нравственности»

Внеклассное занятие "Я и МЫ"

Цель: 1) сформировать представление о "золотом правиле нравственности";

2) формировать умение анализировать, сравнивать, высказывать предположения,

выбирать ориентиры поиска;

3) развивать креативное мышление, положительную мотивацию познавательной

деятельности;

4) воспитывать современную жизненную позицию, современное мировоззрение.

Ресурс: карточки для расшифровки теста, названия страниц устного журнала, формулировки "золотого правила" (карточки)

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Тема нашего занятия "Я и МЫ". Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Какую цель поставим? (Какой я? Как мне жить с другими людьми?)

Занятие проведём в форме устного журнала и его первая страница: "Познай самого себя"

Эта надпись украшала Дельфийский храм в Греции. А что означает эта фраза? нужно ли познавать себя? Для чего? Что вы уже знаете о себе? Что бы ещё хотели узнать?

Сможем ли мы на одном занятии узнать о себе всё?

Предлагаю небольшой тест, который по некоторым биологическим признакам, присущим только вам, поможет узнать, кто вы, оценить какую-то сторону вашего "Я"

ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗ.

А. Переплетите пальцы рук. Сверху оказался большой палец левой руки (Л) или правой (П)? Запишите результат.

Б. Сделайте в листе бумаги небольшое отверстие и посмотрите сквозь него двумя глазами на какой-нибудь предмет. Поочерёдно закрывайте то один, то другой глаз. Предмет смещается, если вы закрываете правый глаз или левый?

В. Станьте в "позу Наполеона", скрестив руки на груди. Какая рука оказалась сверху?

Г. Попробуйте изобразить "бурные аплодисменты". Какая ладонь оказалась сверху?

Теперь посмотрим, что у вас получилось. (расшифровка теста - приложение 1.)

Это только первый шаг к познанию самого себя.

Что показал нам тест? Все ли вы, сидящие в классе, одинаковы?

Вторая страница нашего журнала "Мы все такие разные"

Да, мы все разные. Легко ли жить людям друг с другом, если они разные? Как сделать так, чтобы совместная жизнь, общение не были в тягость, а доставляли удовольствие?(придумать правила поведения, общения друг с другом и т.д.)

РАБОТА В ГРУППАХ.

Вначале работаем в парах. Каждая пара предлагает 2 закона для вашего класса, затем мы их обсуждаем в группе из 4 человек и из всех предложенных группа выбирает одно - наиболее важное на ваш взгляд и предлагает классу (работа рассчитана на пять минут)

Как вы думаете, Эти правила охватывают все случаи вашей жизни?

Ещё чего-то не хватает. Как же научиться поступать достойно в самых разных случаях? Человек давно искал ответ на этот вопрос. И появилось "Золотое правило нравственности" - так называется третья страница нашего журнала.

Обсудить различные формулировки "золотого правила":

В буддизме существует принцип: "Не делай другим того, что считаешь злом".

В даосизме: "Считай прибыль ближнего своей прибылью, его потерю - своей потерей".

В индуизме: "Не делай другим того, что причинило бы боль тебе".

В исламе: " Нельзя назвать верующим того, кто не желает сестре или брату своему того же, чего желает себе".

В иудаизме: "Что ненавистно тебе, не делай другому".

В христианстве: " Делай другим то, что хотел бы, чтобы они делали тебе".

Коротко "золотое правило" формулируется так:

ЧЕГО В ДРУГОМ НЕ ЛЮБИШЬ, ТОГО И САМ НЕ ДЕЛАЙ"

РАБОТА В ГРУППАХ.

Как вы понимаете это правило?

Как вы к нему относитесь?

Готовы ли применить его в основе своего поведения?

ВЫВОД: Прежде всего, применяя это правило к оценке нравов, поступков, поведения, человек исходит из признания другого человека равным себе, достойным человеческого отношения.

В заключение мне хочется прочитать строки из стихотворения Гаврилы Державина:

Живи и жить давай другим,

Но только не за счёт другого.

Всегда доволен будь своим,

Не трогай ничего чужого -

Вот правило, стезя прямая

Для счастья каждого и всех.

РЕФЛЕКСИЯ.

Полезной ли была для вас наша встреча? Чем?

Что взяли для себя?

О чём бы ещё хотели поговорить?

Приложение 1.

Познай самого себя (расшифровка теста).

ПППП - обладатель такой характеристики консервативен, предпочитает общепринятые формы поведения.

ПППЛ - темперамент слабый, преобладает нерешительность

ППЛП - характер сильный, энергичный, артистический. При общении с таким человеком не помешают решительность и чувство юмора.

ППЛЛ - характер близок к предыдущему типу, но более мягок, контактен, медленнее привыкает к новой обстановке. Встречается довольно редко.

ПЛПП - аналитический склад ума, основная черта - мягкость, осторожность. Избегает конфликтов, терпим и расчётлив, в отношениях предпочитает дистанцию.

ПЛПЛ - слабый тип, встречается только среди женщин. Характерны подверженность различным влияниям, беззащитность, но вместе с тем способность идти на конфликт.

ПЛЛП - артистизм, некоторое непостоянство, склонность к новым впечатлениям. В общении смел, умеет избегать конфликтов и переключаться на новый тип поведения. Среди женщин встречается примерно вдвое чаще, чем среди мужчин.

ПЛЛЛ - а этот тип, наоборот, более характерен для мужчин. Отличается независимостью, непостоянством и аналитическим складом ума.

ЛППП - один из наиболее распространённых типов. Он эмоционален, легко контактирует практически со всеми. Однако недостаточно настойчив, подвержен чужому влиянию.

ЛППЛ - похож на предыдущий тип, но ещё менее настойчив, мягок, наивен. Требует особо бережного отношения к себе.

ЛПЛП - это самый сильный тип характера. Настойчив, энергичен, трудно поддаётся убеждению. Несколько консервативен из-за того, что нередко пренебрегает чужим мнением.

ЛПЛЛ - характер сильный, но ненавязчивый. Внутренняя агрессивность прикрыта внешней мягкостью. Способен к быстрому взаимодействию, но взаимопонимание при этом отстаёт.

ЛЛПП - характерны дружелюбие, простота, некоторая разбросанность интересов.

ЛЛПЛ - простодушие, мягкость, доверчивость - вот его основные черты. Очень редкий тип, у мужчин практически не встречается.

ЛЛЛП - эмоциональность в сочетании с решительностью приводит к непродуманным поступкам. Энергичен.

ЛЛЛЛ - обладает способностью по-новому взглянуть на вещи. Ярко выраженная эмоциональность сочетается с индивидуализмом, упорством и некоторой замкнутостью.