- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию 7 класс
Рабочая программа по обществознанию 7 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
города Воткинска Удмуртской Республики
Рассмотрена на заседании
МО учителей русского языка и литературы
«____»___________________20___г.
Руководитель ШМО Белокрылова Е.Р.
Согласовано составлена на основе
с учебной частью государственной
«____» __________________ 20____ г. программы и требований
Заместитель директора по УВР к минимуму содержания
________________________________
Утверждена
Приказ № __________ от________________
Директор МОУ СОШ № 22
___________________ В.А. Викулов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Класс: 7 А,Б, В,Г.
Количество часов: недельных 1 ч.
годовых 34 ч.
Составитель: учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 22
Главатских Виктор Анатольевич
2015г-2016г
Воткинск
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе:
1. БУП-2004 года, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 года «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
2. Федерального государственного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования»;
3. Учебного плана школы на 2015/2016 учебный год;
4. Федеральной примерной программы основного образования по обществознанию;
5. Авторской программы по обществознанию Л.Н. Боголюбоовой опубликованной в сборнике «Рабочие программы по обществознанию, экономике и праву 5-9 классы». Автор составитель Т.А. Корнева; издательство «Планета»,2011 год.
Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы.
Программа рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса.
Задача курса - помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать свое место в обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли, учиться их адекватному осуществлению.
В курсе рассматриваются характерные для подростков социальные позиции и роли, различные виды взаимоотношений в разных коллективах и социальных общностях: семье, в классе, в кругу друзей.
Учащимся дается представление об обществе в целом, его структуре и функциях, проблемах, связанных с управлением обществом. Раскрывается связь между человеком и государством.
Изучение обществоведения (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей
• развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, за-крепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий;
самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ В 7 КЛАССЕ.
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Самопознание. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение. Солидарность, лояльность, толерантность. Агрессивное поведение. Пути достижения взаимопонимания. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.
Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Социальная структура общества. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Большие и малые социальные группы. Этнические группы. Межнациональные отношения. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Формальные и неформальные группы. Социальный статус. Социальная мобильность.
Социальная ответственность.
Социальный конфликт, пути его разрешения. Социальные изменения и его формы. Война и мир. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Причины и опасность международного терроризма.
ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Сфера духовной культуры и ее особенности. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Проблема смысла жизни. Свобода и ответственность. Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность.
Наука в жизни современного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Непрерывность образования.
Религия и церковь, их роль в жизни современного общества. Связь религии и морали. Свобода совести.
Экономика и ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость. Экономические системы и собственность. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля, формы торговли и реклама.
Деньги. Инфляция. Обменные курсы валют. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги). Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Экономические основы прав потребителя. Потребительский кредит. Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.
Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Производство, производительность труда и факторы, влияющие на производительность труда. Основные формы организации производства. Малое предпринимательство и индивидуальная трудовая деятельность. Затраты, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Налоги, уплачиваемые гражданами. Безработица как социальное явление. Профсоюз.
Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Международная торговля.
Учебно-методическое обеспечение:
Учебно-методическое обеспечение:
-
Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс.- М.: Просвещение,2009
-
О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Обществознание. Человек. Право. Экономика:7 класс. Рабочая тетрадь. - М.: Просвещение, 2009.
-
Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. Методические рекомендации. 7 класс.- М.: Просвещение, 2008;
-
Экономика.7 класс. Учебное пособие. (Экономика ближайшего окружения)/ под ред. И.А. Сасовой.- М.: Вита-Пресс, 2006г.
-
Певцова.Е.А. Основы правовых знаний. Практикум.- М.,2000
Информационные ресурсы
1. http://school.xvatit.com/index.php?title=Обществознание_7_класс
Контрольно-измерительные материалы:
-
Контрольно- измерительные материалы. Обществознание: 7 класс/Сост. А.В. Поздеев.- М.:ВАКО,2013-80с.
Учебно тематический план
№
Название
Количество часов
Из них контрольные работы
Из них региональный компонент
1
введение
1
2
Человек среди людей
6
1
3
Человек и закон
9
1
2
4
Человек и экономика
9
1
2
5
Человек и природа
5
1
6
ПОУ по пройденному курсу
4
1
Итого
34
5
4
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
7 класс
Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова «Обществознание 7 класс»
№
Тема урока
Кол.
часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки уч-ся
Характеристика
деятельности
учащихся или виды учебной
деятельности
Дом. задание
1
Введение в предмет
1
Вводный урок
Знакомство с курсом «обществоведение. 7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника
Знать назначение предмета.
Уметь ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника.
Выражать собственное отношение к изучению предмета
С. 3-6
Человек среди людей
2.
Отношение между людьми
1
Урок изучение нового материала
Какие отношения называются межличностными. Чувства - основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений.
Знать, в чём состоят особенности межличностных отношений.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
Находить в СМИ информацию по заданной теме.
Выполнять практические задания в группах.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§1, вопросы
3.
Ты и твои товарищи
1
Комбинированный урок
Какие бывают группы. Кто может быть лидером. О поощрениях и наказаниях. С какой группой тебе по пути.
Знать, что такое культура общения человека.
Уметь характеризовать различные общественные группы, лидерские качества.
Определять собственные приоритеты в отношении принадлежности к общественной группе.
Давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций.
Осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ.
Отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§2 вопросы
4.
Зачем люди общаются
1
Комбинированный урок
Что такое общение. Каковы цели общения. Как люди общаются. Особенности общения со сверстниками. Культура общения.
Знать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.
Уметь определять цели и особенности общения со сверстниками.
Выполнять практические задания в группах.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§3вопросы
5.
Почему нужно быть терпимым
1
Комбинированный урок
Как возникает межличностный конфликт. Конфликт разгорается. Как не проиграть в конфликте. Толерантное отношение к окружающим.
Знать, как сохранить достоинство в конфликте.
Уметь правильно вести себя в конфликтных ситуациях.
Преодолевать мирным путём негативные межличностные отношения.
Давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций.
Осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§4 вопросы
6
Обобщение по теме «Человек среди людей»
1
обобщения и систематизации
Обобщение и систематизация пройденной темы
§1-4 выводы к главе, повторение
7
Контрольная работа по теме «Человек среди людей»
1
Урок проверки знаний и умений
Обобщение и систематизация пройденной темы
§1-4
Человек и закон
8.
Что значит жить по правилам
1
Урок изучения нового материала
Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуал, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Социальные нормы в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.
Знать, какие правила поведения людей существуют; что такое привычки; что такое обычаи и ритуалы.
Уметь называть различные виды правил.
Приводить примеры индивидуальных и групповых привычек.
Объяснять, зачем в обществе существуют правила этикета.
Высказывать своё мнение.
Работать с текстом учебника.
Отвечать на поставленные вопросы.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§5
вопросы
9
Права и обязанности граждан
1
Комбинированный урок
Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита. Международные правовые документы о правах ребёнка.
Знать, как права человека связаны с его потребностями; какие группы прав существуют; что означает выражение «права человека закреплены в законе».
Уметь использовать свои права в процессе жизни.
Характеризовать гражданские и политические права.
Анализировать, делать выводы.
Находить в СМИ информацию по заданной теме.
Работа с текстом учебника по заданиям.
§6 вопросы
10
Почему важно соблюдать законы
1
Комбинированный урок
Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. «Закон выше власти». Кто стоит на страже закона.
Знать, почему человеческому обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка в обществе; в чём смысл справедливости; почему свобода не может быть безграничной.
Уметь сравнивать различные документы по теме и высказывать свою точку зрения.
Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме.
§7 вопросы
11
Защита Отечества
Герои Удмуртии
1
Комбинированный урок
Патриотизм и гражданственностью государство. Отечество. Священный долг гражданина - защита Отечества. Военная служба. Основные обязанности военнослужащих. Подготовка к выполнению воинского долга.
Знать, что защита Отечества - это священный долг и обязанность гражданина; почему нужна регулярная армия; в чём состоит обязательная подготовка к военной службе; в чём отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту; каковы основные обязанности военнослужащих; как готовить себя к выполнению воинского долга.
Уметь извлекать необходимую информацию из нормативных документов.
Работать с учебным материалом.
Использовать приобретённые знания для решения практических задач.
Давать нравственною и правовую оценку конкретных ситуаций.
Отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения.
§8 вопросы
12
Что такое дисциплина
1
Комбинированный урок
Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение. Дисциплинарные высказывания.
Знать, что такое дисциплина, каковы последствия нарушения дисциплины.
Уметь приводить примеры различных ситуаций по заданной теме.
Выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения.
Выполнять творческие и практические задания на основе ранее изученного материала.
§9 вопросы
13
Виновен - отвечай.
Федеральная система исполнения наказаний по Удмуртии.
1
Комбинированный урок
Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невинности.
Знать, кого называют законопослушным человеком; в чём коварство мелкого хулиганства; признаки противоправного поведения; особенности наказания несовершеннолетних.
Уметь соотносить конкретные противоправные действия с видом правонарушений.
Работать самостоятельно с правоведческими терминами и документами, анализировать их, делать выводы.
§ 10 вопросы
14
Кто стоит на страже закона
1
Комбинированный урок
Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан. Какие задачи решает милиция. Кто стоит на страже защиты прав несовершеннолетних.
Знать, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, перед судом; какие органы называются правоохранительными; что такое милиция, какие задачи решает криминальная милиция, какие задачи решает милиция общественной безопасности; какие службы и подразделения существуют в МОБ; как работают подразделения по делам несовершеннолетних.
Уметь приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм.
Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
§11 вопросы
15
Обобщение по теме
«Человек и закон»
1
обобщения и систематизации
Обобщение и систематизация пройденной темы
§5-11 выводы к главе, повторение.
16
Контрольная работа по теме «Человек и закон»
1
Урок проверки знаний и умений
Обобщение и систематизация пройденной темы
§5-11
Человек и экономика
17
Экономика и её основные участники
1
Комбинированный урок
Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики: производство, потребление, обмен. Взаимосвязь правонарушителей и потребителей.
Знать, как экономика служит людям; почему форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики; что общего и в чём различия экономических интересов производителей и потребителей; как взаимосвязаны основные участники.
Уметь определять взаимодействие основных сфер экономики, взаимосвязь производителей и потребителей.
Использовать приобретённые знания для решения практических задач.
§12 вопросы
18
Золотые руки работника
1
Комбинированный урок
Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.
Знать, из чего складывается мастерство работника; чем определяется размер заработной платы, должна ли зарплата находиться в зависимости от образования работника.
Уметь определять факторы, влияющие на производительность труда.
Описывать социальные объекты, выделяя их существенные признаки.
§13 вопросы
19
Производство, затраты, выручка, прибыль
1
Комбинированный урок
Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль. Развитие производства. Затраты производства.
Знать, какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства.
Уметь приводить примеры социальных отношений.
§14 вопросы
20
Виды и формы бизнеса. Особенности ведения бизнеса в Удмуртии.
1
Комбинированный урок
Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства. Роль предпринимательства в развитии экономики.
Знать, почему люди занимаются бизнесом; какова роль предпринимательства в развитии экономики; различные виды бизнеса и их взаимосвязь; как сделать бизнес успешным и получить прибыль; в каких формах можно организовать бизнес.
Уметь определять роль предпринимательства в развитии экономики, сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни по теме.
§15 вопросы
21
Обмен, торговля, реклама
1
Комбинированный урок
Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Как обмен решает задачи экономики. Торговля - источник богатства.
Знать, как обмен решает задачи экономики; что необходимо для выгодного обмена; зачем люди и страны ведут торговлю; почему торговлю считают источником богатства страны; для чего нужна реклама товаров и услуг.
§ 16 вопросы
22
Деньги и их функция
1
Комбинированный урок
Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.
Знать, функции и формы денег; что такое инфляция.
Уметь объяснять взаимосвязи экономической сферы в жизни общества; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определения понятий.
Ориентироваться в типичной для подростка ситуации.
Осуществлять поиск необходимой информации.
§17 вопросы
23
Экономика семьи
1
Комбинированный урок
Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы денежных сбережений граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.
Знать, что такое ресурсы семьи, каковы важнейшие из них; из чего складываются доходы семьи; значения понятия «бюджет».
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать практические задачи в рамках темы; кратко характеризовать каждый из ресурсов семьи; объяснять, зачем семье (человеку, фирме, государству) нужен бюджет.
§ 18 вопросы
24
Бюджет государства и моей семьи. Карманные деньги. Государственный бюджет Российской Федерации и Удмуртии
1
обобщения и систематизации
Бюджет, карманные деньги, семейный бюджет. Особенности формирования государственного бюджета.
Знать что такое бюджет, карманные деньги, семейный бюджет. Особенности формирования государственного бюджета.
§12-18, выводы к главе, повторение
25
Контрольная работа по теме «Человек и экономика»
1
Урок проверки знаний и умений
Обобщение и систематизация информации по пройденной теме
§12-18
Человек и природа
26
Воздействие человека на природу
1
Урок изучения нового материала
Самое громкое слово. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы.
Знать, что такое экологическая угроза.
Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Решать практические задачи в рамках темы.
§19 вопросы
27
Охранять природу - значит охранять жизнь.
1
Комбинированный урок
Что значит относиться к природе по-человечески. Тяжёлые последствия безответственности. Экологическая мораль.
Знать, что мы называем экологической моралью.
Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению природе; осуществлять поиск необходимой информации.
§20 вопросы
28
Закон на страже природы.
1
Комбинированный урок
Природа нуждается в охране. Что подлежит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы.
Знать, какие законы стоят на страже охраны природы.
Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
§21 вопросы
29
Обобщение по теме «Человек и природа»
1
Урок общения и систематизации
§19-21, выводы к главе, повторение
30
Контрольная работа
1
Урок проверки знаний и умений
§19-21
Итоговое обобщение
31
Итоговое повторение
1
Повторительный урок
Человек среди людей. Человек и закон. Человек и экономика. Человек и природа.
Знать все термины по изученному курсу.
Уметь применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.
Записи в тетради
32
Итоговое повторение
1
Повторительный урок
Человек среди людей. Человек и закон. Человек и экономика. Человек и природа.
Знать все термины по изученному курсу.
Уметь применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.
Записи в тетради
33
Итоговое повторение
1
Повторительный урок
Человек среди людей. Человек и закон. Человек и экономика. Человек и природа.
Знать все термины по изученному курсу.
Уметь применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.
Записи в тетради
34
Итоговая контрольная работа по курсу «Обществознание» за 7 класс
1
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест:
-
Парты(ученические)-15 штук
-
Стулья-30 штук
-
Учительский стол- 1 шт.
Оборудование, обеспечивающее учебный процесс:
-
Видеофильмы
-
DVD программы
-
Наглядные пособия
Технические средства обучения:
-
Интерактивная доска
-
Телевизор
-
Ноутбук(колонки, наушники)
-
Проектор
-
DVD плеер(видеомагнитофон)