Конспект урока 'Экологические проблемы современности'

Пояснительная записка

Преподаватели: Юшманова Ю.В., учитель английского языка; Копацкая Е.И., учитель истории и обществознания.

Класс: 8 «Б»

Предмет: Английский язык, обществознание Тема урока: «Проблемы экологии в современном мире»

Тип урока: интегрированный, бинарный; обобщения, систематизации и практического применения знаний

Характеристика класса:

В 8 «Б» классе обучаются 23 учащихся, из них 5- из неполных, остальные воспитываются в полных семьях, 5 семей малообеспеченных. Двое учащихся находятся на внутришкольном и контроле в КДН.

Психологическая обстановка в классе хорошая. Уровень учебной мотивации средний. Двоих учащихся можно отнести к педагогически запущенным, 10 уч-ся обладают учебными способностями и стремлением к учебе.

Для активного участия в подготовке и проведении открытого урока удалось привлечь 9 учащихся, которые показали, что неплохо владеют компьютерными технологиями. Привлечь к активной работе на уроке всех учащихся помогла работа в группах и « рабочих листах». Во время проведения открытого урока микроклимат в классе был доброжелательный и комфортный.

Методическая цель урока:

Урок подразумевает наличие эмоционально обратной связи, общения с учащимися, совместного поиска решения практических задач.

Для отбора материала к уроку определяющим явилось требование учебной программы к уровню подготовки учащихся( учитывался уровень подготовленности учащихся этого класса) и установление межпредметных связей с другими предметами.

Основные этапы урока:

1. Организационный момент- 1 мин.

2. Сообщение целей и задачей урока -2 мин.

3. Обобщение и систематизация учебного материала( сопровождается представлением презентаций и выполнением заданий в « рабочих листах»)- 17 мин.

4. Применение здоровьесберегающих технологий-2 мин.

5. Практическое применение знаний (решение практических задач(3 презентации), создание проблемной ситуации при решении 4 задачи)-20мин.

6. Подведение итогов - комментарии оценок.-2 мин.

7. Инструктаж домашнего задания.- 1мин.

Методикой обучения на данном уроке является развивающее обучение.

Развитие мотивации происходит с помощью создания проблемной ситуации при решении творческих задач.

Речевое развитие- представление презентации.

Воспитание практической самостоятельности ( проведение исследовательской работы с изучаемой темой)

Формы организации учебного процесса: индивидуальная работа при подготовке к уроку и фронтальная на уроке.

Методы обучения на уроке:

Словесные ( слово учителя), наглядные (модели и презентации), творческие, практические и проблемно- поисковые (при решении задач),самостоятельная работа в «рабочих листах», методы стимулирования и письменного контроля (оценки).

Межпредметные связи: история, обществознание, биология, английский язык

По типу:

урок интегрированный бинарный, комбинированный, т. к. четко выделяются его части: организационный момент, повторение, постановка целей, практическое применение знаний, поведение итогов, инструктаж домашнего задания.

Здоровьесберегающие технологии на уроке:

Соблюдение гигиенических требований к кабинету (чистота, свежий воздух); благоприятный эмоциональный настрой; смена деятельности; умение разрядить обстановку ( шутка, смех).

После 20 мин урока можно провести небольшой тренинг- массаж ушей, который поможет «разбудить» мозг:

1. встать, сделать небольшую произвольную разминку;

2. потянуть себя за мочки ушей сверху вниз;

3. потянуть ушную раковину вверх;

4. круговые движения ушной раковины по часовой и против часовой стрелки;

5. повторить упражнения 2-3 раза.