7


  • Учителю
  • Конспект урока 'Экологические проблемы современности'

Конспект урока 'Экологические проблемы современности'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала


Пояснительная записка


Преподаватели: Юшманова Ю.В., учитель английского языка; Копацкая Е.И., учитель истории и обществознания.

Класс: 8 «Б»

Предмет: Английский язык, обществознание Тема урока: «Проблемы экологии в современном мире»

Тип урока: интегрированный, бинарный; обобщения, систематизации и практического применения знаний


Характеристика класса:

В 8 «Б» классе обучаются 23 учащихся, из них 5- из неполных, остальные воспитываются в полных семьях, 5 семей малообеспеченных. Двое учащихся находятся на внутришкольном и контроле в КДН.

Психологическая обстановка в классе хорошая. Уровень учебной мотивации средний. Двоих учащихся можно отнести к педагогически запущенным, 10 уч-ся обладают учебными способностями и стремлением к учебе.

Для активного участия в подготовке и проведении открытого урока удалось привлечь 9 учащихся, которые показали, что неплохо владеют компьютерными технологиями. Привлечь к активной работе на уроке всех учащихся помогла работа в группах и « рабочих листах». Во время проведения открытого урока микроклимат в классе был доброжелательный и комфортный.


Методическая цель урока:

Урок подразумевает наличие эмоционально обратной связи, общения с учащимися, совместного поиска решения практических задач.

Для отбора материала к уроку определяющим явилось требование учебной программы к уровню подготовки учащихся( учитывался уровень подготовленности учащихся этого класса) и установление межпредметных связей с другими предметами.

Основные этапы урока:

  1. Организационный момент- 1 мин.

  2. Сообщение целей и задачей урока -2 мин.

  3. Обобщение и систематизация учебного материала( сопровождается представлением презентаций и выполнением заданий в « рабочих листах»)- 17 мин.

  4. Применение здоровьесберегающих технологий-2 мин.

  5. Практическое применение знаний (решение практических задач(3 презентации), создание проблемной ситуации при решении 4 задачи)-20мин.

  6. Подведение итогов - комментарии оценок.-2 мин.

  7. Инструктаж домашнего задания.- 1мин.

Методикой обучения на данном уроке является развивающее обучение.

Развитие мотивации происходит с помощью создания проблемной ситуации при решении творческих задач.

Речевое развитие- представление презентации.

Воспитание практической самостоятельности ( проведение исследовательской работы с изучаемой темой)

Формы организации учебного процесса: индивидуальная работа при подготовке к уроку и фронтальная на уроке.

Методы обучения на уроке:

Словесные ( слово учителя), наглядные (модели и презентации), творческие, практические и проблемно- поисковые (при решении задач),самостоятельная работа в «рабочих листах», методы стимулирования и письменного контроля (оценки).

Межпредметные связи: история, обществознание, биология, английский язык

По типу:

урок интегрированный бинарный, комбинированный, т. к. четко выделяются его части: организационный момент, повторение, постановка целей, практическое применение знаний, поведение итогов, инструктаж домашнего задания.


Здоровьесберегающие технологии на уроке:

Соблюдение гигиенических требований к кабинету (чистота, свежий воздух); благоприятный эмоциональный настрой; смена деятельности; умение разрядить обстановку ( шутка, смех).

После 20 мин урока можно провести небольшой тренинг- массаж ушей, который поможет «разбудить» мозг:

  1. встать, сделать небольшую произвольную разминку;

  2. потянуть себя за мочки ушей сверху вниз;

  3. потянуть ушную раковину вверх;

  4. круговые движения ушной раковины по часовой и против часовой стрелки;

  5. повторить упражнения 2-3 раза.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал