- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию 'Мир и я'
Рабочая программа по обществознанию 'Мир и я'
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
«МИР И Я»
(летняя практика)
ДЛЯ 6-7 КЛАССА
Учитель истории и обществознания
Чернозем А. И.
2015 год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова. Рассчитана на 6 часов летней практики учащихся 6-7 классов.
Цель курса данного курса - сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной.
Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся, дает возможность подростку оценить себя как личность, понять свои социальные роли и собственное место в социуме и культурной среде.
Знания по курсу должны помочь ответить учащимся на наиболее значимые вопросы миропознания, миропонимания, мировоззрения: «Кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире?» и т. д.
Изучение обществознания в основной школе опирается на знание учащимися учебного предмета «Окружающий мир» в начальной школе и продолжается затем в старших классах.
При изучении курса необходимо широко использовать межпредметные связи. Прежде всего, следует опираться на знания учащихся по истории, литературе, искусству, географии.
Изучение курса направлено на достижение следующих целей:
- Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;
- Освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
- Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно - бытовых отношений.
.
Учащиеся должны знать:
-
человек существо биосоциальное, включённое в жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику, культуру, общество в целом;
-
человек - это субъект общественных отношений, специфически проявляющий себя в многообразных взаимосвязях с другими людьми;
-
человек - индивидуальность, самостоятельно выбирающая свой путь, постоянно оказывающаяся перед нравственным выбором в различных жизненных ситуациях.
Учащиеся должны уметь:
-
объяснять смысл основных понятий;
-
характеризовать основные философские суждения;
-
высказывать собственное мнение по проблемам межличностных взаимоотношений.
Используемый учебно-методический материал:
-
Учебник - Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкий Н.И. Обществознание, 5 класс, М.: Просвещение, 2012.
-
Соколов Я.В., Колесов Д.В., Максимов С. В. И др. Граждановедение 6 класс, М.: НВЦ «Гражданин», 2005.
-
Методическое пособие «Введение в обществознание. Граждановедение» 6 класс, М.: Изд. Дом « Новый учебник», 2005 .
4. Нормативные документы:
а) Декларация прав человека
б) Конвенция о правах ребенка
5. Что делать в сложной ситуации? Советы детям от 10 до 14 лет. Калуга, 2008.
Тема занятия
Количество часов
Виды работ учащихся
1
Ребенок и его права
1
Работа над понятиями, документами, решение правовых задач
2
Человек в семье
1
Работа в группах при дискуссиях, дебатах - анализ явлений и ситуаций.
3
Мораль и право
1
Участие в ролевых играх, тестирование
4
Равноправие граждан
1
Поиск информации в сети Интернет по решению практических задач. Устные сообщения по дополнительному материалу
5
Доброта и гуманность. Злобность и жестокость.
1
Оценка различных суждений о социальных объектах. Участие в ролевых играх.
6
Здоровье человека
1
Публичная защита проекта