Разработка урока на тему Религия в современном мире (11 класс)

МАОУ Сладковская средняя общеобразовательная школа

РАЗРАБОТКА УРОКА

на тему «Религия в современном мире»

Учитель истории: Верчук Татьяна Федоровна

«Если Бога бы не было, его надо было бы выдумать»

Вольтер (1694 - 1778)

Тема урока: Религия в современном мире

Класс: 11

Предмет: обществознание

Цель урока: формирование знаний о понятии «религия», основных элементах религии, мировых и национальных религиях, роли религии в современном обществе.

Задачи урока:

- рассмотреть основные понятия по теме;

- познакомиться с мировыми религиями;

- развивать навыки работы с текстом, анализировать информацию, применять её в новых ситуациях;

- воспитывать терпимое отношение к представителям других религий

Тип урока: урок изучения нового материала

Основные понятия: религия, вера, христианство, ислам, буддизм

Оборудование: проектор, ПК, интерактивная доска, раздаточный материал

Ход урока

1. организационный момент

2. подготовительный этап (работа с эпиграфом, анализ данных, озвучивание целей и задач урока)

Данные американского института Гэллапа (2000 год):

Количество людей, верующих в Бога и «высшее существо»:

Африка - 95%

Латинская Америка - 97%

США - 91%

Азия - 89%

Западная Европа - 88%

Восточная Европа - 84%

Россия - 42,9%

Вопрос: О чем говорят эти данные?

Проблемный вопрос: Почему, несмотря на высокий уровень развития науки и техники в современном мире, количество верующих не уменьшается, а только увеличивается???

3. Изучение нового материала

План

1.Религия как феномен культуры

2.Основные элементы религии

3.Религии мира

4.Функции религии

1. Религия как феномен культуры

Работа с понятием «религия»:

• Религия - образ мыслей, чувств и действий, обусловленных верой в сверхъестественное и допускающий возможность непосредственного общения с ним.

• Религия - это сфера духовной жизни общества, группы, индивида, способ духовно - практического освоения мира и область духовного производства.

Вопрос: какие ключевые слова мы можем выделить в первом и втором определениях?

Вывод: существуют различные подходы к определению данного понятия, но наиболее общими являются эти.

2.Основные элементы религии

Задание: по ходу объяснения учителя заполнить схему в рабочем листе.

А) Вера в сверхъестественное - внутренне ощущение присутствия Сверхъестественных Сил (и прежде всего, Бога) в этом мире.

Б) Религиозное сознание - совокупность религиозных представлений, чувств, эмоций, переживаний, веры.

В) Религиозная обрядность - религиозное действие, с помощью которого верующий стремится повлиять на сверхъестественную силу (культовая и некультовая деятельность)

Г) Религиозные организации и институты - учреждения, способствующие осуществлению религиозных представлений.

3.Религии мира

А) работа со схемой

Б) сообщения учащихся, заполнение таблицы (Приложение 1.)

Проверка таблицы

Вопрос: на основе таблицы и сообщений, какие общие черты присущи мировым религиям.

4.Функции религии

Работа с текстом.

Задание: прочитать текст и ответить на вопрос: «Какие функции религии можно выделить на основе текста»

4. Закрепление изученного материала

Работа с модулем

5. Подведение итогов

6. Домашнее задание: параграф

Вопрос: В чем притягательная сила религии?

ПРИЛОЖЕНИЕ

РАБОЧИЙ ЛИСТ К УРОКУ «РЕЛИГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»

ЗАДАНИЕ 1. ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ В СХЕМЕ:

«Основные элементы религии»

ЗАДАНИЕ 2. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ ПО СООБЩЕНИЯМ О МИРОВЫХ РЕЛИГИЯХ:

ЗАДАНИЕ 3. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ

1. _________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Религиозное осмысление мира имело своими корнями и недостаточные знания людей об окружающем их мире, и страх перед непонятными явлениями. Но причины появления и живучести религии не только в этом. Существуют глубокие психологические и общественные предпосылки возникновения религии и религиозной деятельности, во многом свидетельствующие об их достоинствах. Так, принадлежность людей к одной религиозной вере, совместное отправление ими религиозных обрядов сближали людей, сплачивали их в одно целое, в один народ, в один этнос. Общая религия и совместная религиозная деятельность были мощным объединяющим фактором, способствовали национальной консолидации. Это сплочение усиливалось в результате превращения той или иной религиозной деятельности в традицию, т. е. устойчивое, постоянное повторение тех или иных действий, направленных на достижение тех или иных целей. А роль традиций в жизни общества очень велика. Церковь проповедует моральные (нравственные) заповеди, прочно укоренившиеся в народном сознании, в том числе и на бытовом уровне, дает образцы жизнедеятельности через описание жизни святых и призывает следовать их примеру, осуждает грехи (дурные поступки) с точки зрения моральных заповедей, т. е. является значительной нравственной силой. Религия и религиозная деятельность играли большую социально-психологическую роль: собираясь для проведения религиозных обрядов, люди общались между собой, нередко это общение сопровождалось совместной трапезой, священники выслушивали рассказ человека о допущенных им грехах (исповедь), отпускали эти грехи, т. е. от имени Бога прощали людей, накладывали на них покаяние за сделанное, облегчали их психологическое состояние.

ЗАДАНИЕ: КАКИЕ ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ НА ОСНОВЕ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА?