Обществознание тест для 8 класса 1,2 вариант

Тест «Права, свободы и обязанности человека и гражданина РФ»

1 вариант

1. Кон­сти­ту­ция стра­ны как Ос­нов­ной Закон го­су­дар­ства от­ли­ча­ет­ся тем, что 1) она при­ни­ма­ет­ся пре­зи­ден­том 2) ее по­ло­же­ни­ям не долж­ны про­ти­во­ре­чить все осталь­ные нор­ма­тив­ные акты 3) она при­ни­ма­ет­ся пар­ла­мен­том стра­ны 4) ее по­ло­же­ния не могут быть пе­ре­смот­ре­ны

2. Ис­пол­ни­тель­ную власть в РФ осу­ществ­ля­ет 1) Го­су­дар­ствен­ная Дума 2) Совет без­опас­но­сти 3) Пре­зи­дент 4) Пра­ви­тель­ство

3. Что от­но­сит­ся к пол­но­мо­чи­ям за­ко­но­да­тель­ной вла­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции? 1) со­став­ле­ние и ре­а­ли­за­ция го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та 2) осу­ществ­ле­ние кон­тро­ля над де­неж­ной эмис­си­ей 3) об­суж­де­ние и при­ня­тие фе­де­раль­ных за­ко­нов 4) об­ра­ще­ние с еже­год­ны­ми по­сла­ни­я­ми к граж­да­нам го­су­дар­ства

4. Кон­сти­ту­ци­он­ная обя­зан­ность граж­да­ни­на РФ - 1) уча­стие в су­деб­ных за­се­да­ни­ях в ка­че­стве при­сяж­но­го за­се­да­те­ля 2) упла­та на­ло­гов 3) уча­стие в вы­бо­рах 4) об­ра­ще­ние в го­су­дар­ствен­ные ор­га­ны

5. Какое право от­но­сит­ся к груп­пе со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ских прав че­ло­ве­ка? 1) на до­ступ к куль­тур­ным цен­но­стям 2) на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь 3) на не­при­кос­но­вен­ность част­ной жизни 4) на ра­вен­ство перед за­ко­ном и судом

6. Осо­бым пра­вом ребёнка яв­ля­ет­ся право на 1) за­щи­ту от про­из­воль­но­го вме­ша­тель­ства в лич­ную жизнь 2) опеку при по­те­ре ро­ди­те­лей 3) ува­же­ние до­сто­ин­ства лич­но­сти 4) сво­бо­ду мысли, со­ве­сти и ре­ли­гии

7. Во время вы­бо­ров в Го­су­дар­ствен­ную Думу из­би­ра­тель­ная ко­мис­сия, не­смот­ря на по­сту­пив­шее за­яв­ле­ние от ин­ва­ли­да, за­бы­ла по­слать на его квар­ти­ру чле­нов из­би­ра­тель­ной ко­мис­сии с урной для го­ло­со­ва­ния. Какое право граж­да­ни­на было на­ру­ше­но?

1) на не­при­кос­но­вен­ность лич­но­сти

2) на сво­бо­ду пе­ре­дви­же­ния

3) из­би­рать в ор­га­ны вла­сти

4) на со­ци­аль­ное обес­пе­че­ние

8. В какой из при­ведённых си­ту­а­ций в слу­чае её ре­а­ли­за­ции были бы на­ру­ше­ны права ре­бен­ка?

1) Ро­ди­те­ли за­пре­ти­ли не­со­вер­шен­но­лет­не­му граж­да­ни­ну Ю. участ­во­вать в со­рев­но­ва­нии по лёгкой ат­ле­ти­ке по со­сто­я­нию здо­ро­вья.

2) На время дли­тель­ной ко­ман­ди­ров­ки ро­ди­те­ли ре­ши­ли от­пра­вить свою не­со­вер­шен­но­лет­нюю дочь жить в де­рев­ню к ба­буш­ке.

3) Нуж­да­ясь в день­гах на по­куп­ку дачи, ро­ди­те­ли ре­ши­ли про­дать квар­ти­ру, ко­то­рую их не­со­вер­шен­но­лет­ний сын по­лу­чил по на­след­ству от ба­буш­ки.

4) Про­тив же­ла­ния де­вя­ти­лет­не­го сына Щ. ро­ди­те­ли ре­ши­ли пе­ре­ве­сти его в дру­гую школу.

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пра­ва­ми (сво­бо­да­ми) че­ло­ве­ка и груп­па­ми прав (сво­бод), к ко­то­рым они от­но­сят­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.ПРАВА (СВО­БО­ДЫ) ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА

ГРУП­ПЫ ПРАВ (СВО­БОД)

А) право на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь

Б) за­щи­та от про­из­воль­но­го вме­ша­тель­ства в лич­ную жизнь

В) право на за­щи­ту чести и до­сто­ин­ства

Г) право на сво­бо­ду мир­ных со­бра­ний и ас­со­ци­а­ций

Д) право на жизнь

1) граж­дан­ские (лич­ные)

2) по­ли­ти­че­ские

3) со­ци­аль­ные

10. Вик­то­ру - 12 лет, Ан­то­ну - 15 лет. Срав­ни­те объёмы дее­спо­соб­но­сти (пра­во­вые ста­ту­сы) 12-лет­не­го и 15-лет­не­го под­рост­ков. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку - по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия.

1) со­вер­ше­ние мел­ких бы­то­вых сде­лок

2) рас­по­ря­же­ние своим за­ра­бот­ком, сти­пен­ди­ей и иными до­хо­да­ми

3) со­вер­ше­ние не тре­бу­ю­щих но­та­ри­аль­но­го удо­сто­ве­ре­ния сде­лок,

на­прав­лен­ных на без­воз­мезд­ное по­лу­че­ние вы­го­ды

4) вне­се­ние вкла­дов в кре­дит­ные учре­жде­ния и рас­по­ря­же­ние ими

Черты сход­ства

Черты от­ли­чия

11. 14-лет­ний юноша решил по­ра­бо­тать в лет­ние ка­ни­ку­лы. На какую ва­кан­сию его, со­глас­но за­ко­ну, ра­бо­то­да­тель впра­ве при­нять?

1) про­да­вец в та­бач­ном ки­ос­ке

2) рас­клей­щик объ­яв­ле­ний

3) груз­чик в су­пер­мар­ке­те

4. офи­ци­ант в баре

12. В стра­нах Z и Y учёные про­во­ди­ли опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Что Вы ду­ма­е­те об упла­те на­ло­гов?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Ре­зуль­та­ты опро­са, отражённые в диа­грам­ме, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) В стра­не Y, по срав­не­нию со стра­ной Z, граж­да­не более со­зна­тель­но от­но­сят­ся к упла­те на­ло­гов.

2) В стра­не Z граж­да­нам при­хо­дит­ся пла­тить боль­ше на­ло­гов, чем в стра­не Y.

3) В обеих стра­нах есть граж­да­не, ко­то­рых от не­упла­ты на­ло­гов удер­жи­ва­ет толь­ко страх на­ка­за­ния.

4) В стра­не Z, в от­ли­чие от стра­ны Y, за­ко­ны преду­смат­ри­ва­ет более жёсткое на­ка­за­ние за укло­не­ние от упла­ты на­ло­гов.

5) В обеих стра­нах граж­да­не пла­тят на­ло­ги, за­бо­тясь о своём обес­пе­че­нии в ста­ро­сти.

Тест «Права, свободы и обязанности человека и гражданина РФ»

2 вариант

1. Что от­ли­ча­ет кон­сти­ту­цию от дру­гих пра­во­вых актов?

1) пись­мен­ная форма

2) выс­шая юри­ди­че­ская сила

3) об­ра­ще­ние ко всем граж­да­нам

4) под­держ­ка силой го­су­дар­ства

2.Де­пу­та­ты Го­су­дар­ствен­ной Думы РФ яв­ля­ют­ся пред­ста­ви­те­ля­ми вла­сти 1) ис­пол­ни­тель­ной 2) му­ни­ци­паль­ной 3) за­ко­но­да­тель­ной 4) су­деб­ной

3. Со­глас­но Кон­сти­ту­ции, ос­нов­ным ис­точ­ни­ком вла­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции яв­ля­ет­ся 1) Фе­де­раль­ное со­бра­ние Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции 2) Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции 3) народ Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции 4) Пред­се­да­тель Пра­ви­тель­ства Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции

4. В со­от­вет­ствии с Кон­сти­ту­ци­ей граж­да­не РФ обя­за­ны 1) участ­во­вать в от­прав­ле­нии пра­во­су­дия 2) вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию 3) участ­во­вать в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства 4) за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

5. Рос­сий­ской Кон­сти­ту­ци­ей га­ран­ти­ро­ва­но каж­до­му че­ло­ве­ку право на сво­бо­ду и лич­ную не­при­кос­но­вен­ность. О каком виде прав идёт речь?

1) по­ли­ти­че­ских

2) эко­но­ми­че­ских

3) есте­ствен­ных

4) со­ци­аль­ных

6. Осо­бым пра­вом ребёнка яв­ля­ет­ся право на 1) сво­бо­ду мысли, со­ве­сти и ре­ли­гии 2) опеку при по­те­ре ро­ди­те­лей 3) ува­же­ние до­сто­ин­ства лич­но­сти 4) за­щи­ту от про­из­воль­но­го вме­ша­тель­ства в лич­ную жизнь

7. Какое право от­но­сит­ся к груп­пе со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ских прав че­ло­ве­ка? 1) на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь 2) на не­при­кос­но­вен­ность част­ной жизни 3) на до­ступ к го­су­дар­ствен­ной служ­бе 4) на ра­вен­ство перед за­ко­ном и судом

8. Ро­ди­те­ли вось­ми­лет­не­го Алёши (при его послушании) часто кри­чат на него, ру­га­ют гру­бы­ми сло­ва­ми. В этой си­ту­а­ции на­ру­ша­ет­ся право ребёнка 1) жить и вос­пи­ты­вать­ся в семье 2) на вы­ра­же­ние соб­ствен­но­го мне­ния 3) на ува­же­ние че­ло­ве­че­ско­го до­сто­ин­ства 4) на об­ще­ние с род­ствен­ни­ка­ми

9. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми прав че­ло­ве­ка. К каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.ПРИ­МЕ­РЫ ПРАВ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА

4. ВИДЫ ПРАВ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА

А) сво­бо­да твор­че­ства

Б) право на ин­фор­ма­цию

В) сво­бо­да мысли, слова

Г) право на об­ра­зо­ва­ние

Д) право на де­мон­стра­ции, ми­тин­ги

Е) право на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь

1) граж­дан­ские (лич­ные) права

2) по­ли­ти­че­ские права

3) со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские права

4) куль­тур­ные права

10. Саше - 13 лет, Вале - 15 лет. Срав­ни­те пра­во­вой ста­тус 13-лет­не­го и 15-лет­не­го под­рост­ков. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку - по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия:

1) право со­вер­шать мел­кие бы­то­вые сдел­ки;

2) воз­мож­ность лично вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные учре­жде­ния и рас­по­ря­жать­ся ими;

3) право рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми до­хо­да­ми;

4) воз­мож­ность по­лу­чить на­след­ство.

Черты сход­ства

Черты раз­ли­чия

11. 15-лет­ний Ки­рилл решил по­ра­бо­тать в лет­ние ка­ни­ку­лы. На какую ва­кан­сию его, со­глас­но за­ко­ну, ра­бо­то­да­тель впра­ве при­нять?

1) ку­рьер в книж­ном ма­га­зи­не

2) про­да­вец в та­бач­ном ки­ос­ке

3) груз­чик в су­пер­мар­ке­те

4)во­ди­тель трам­вая

12. В го­су­дар­стве П. в 2003 и 2013 годах были про­ве­де­ны опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния, в ходе ко­то­рых ре­спон­ден­там пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие формы по­ли­ти­че­ской ак­тив­но­сти вы ис­поль­зу­е­те?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

2003 г., %

2013 г., %

об­ра­ще­ния к вла­стям

14

20

об­ра­ще­ния в суд

4

10

об­ра­ще­ния в СМИ

8

15

уча­стие в ми­тин­гах,

де­мон­стра­ци­ях

15

16

уча­стие в за­ба­стов­ках, ак­ци­ях про­те­ста

23

15

го­тов­ность взять­ся за ору­жие, пойти на бар­ри­ка­ды

26

10

не участ­вую

10

14

Ре­зуль­та­ты опро­сов, отражённые в таб­ли­це, были опуб­ли­ко­ва­ны и про­ком­мен­ти­ро­ва­ны в СМИ. Какие из при­ведённых ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции?

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) В 2003 году в стра­не П. на­блю­дал­ся вы­со­кий уро­вень по­ли­ти­че­ской не­ста­биль­но­сти.

2) Уро­вень до­ве­рия на­се­ле­ния СМИ как эф­фек­тив­но­му спо­со­бу воз­дей­ствия на власть в 2003 году был очень высок.

3) Боль­шин­ство на­се­ле­ния счи­та­ет об­ра­ще­ние в суд наи­бо­лее вер­ным ре­ше­ни­ем при не­об­хо­ди­мо­сти за­щи­ты своих прав.

4) Угро­за на­силь­ствен­но­го свер­же­ния вла­сти не при­ве­ла ни к каким су­ще­ствен­ным из­ме­не­ни­ям в по­ли­ти­че­ской си­ту­а­ции в стра­не П.

5) За про­шед­шее между опро­са­ми де­ся­ти­ле­тие вла­сти стра­ны пред­при­ня­ли дей­ствия, на­прав­лен­ные на сни­же­ние уров­ня не­до­воль­ства на­се­ле­ния го­су­дар­ствен­ной вла­стью.