Разработка урока по самопознанию на тему 'Горизонты доброты'

Самопознание 8 класс

__________________ Тема урок №5 Горизонты доброты

Цель: расширить представления учащихся о понятии «доброта», акцентируя внимание на проявлениях ее как качества человека и повседневной жизни.

Задачи:

• углубление знаний о доброте как ценности и качестве человека;

• развитие способности и умения проявлять доброту и определять ее как качество человека;

• воспитание стремления видеть доброе в людях и проявлять доброту по отношению к ним.

Минутка тишины

** *

Но знаешь ли ты, в чем добро вековое?

Должны мы любить всех живых, все живое,

Ни в мыслях, ни в действиях зла не питая, -

Вот истина вечная, правда святая.

Все люди ко многим занятьям способны,

Но те лишь прекрасны, кто сердцем беззлобны.

** *

Прекрасные качества есть человечьи,

Но самое ценное - добросердечье.

Ибо добро не бывает напрасно,

Всевластно добро, потому и прекрасно!

(Из древнеиндийского эпоса «Махабхарата»)

Беседа

1. С чем ассоциируется в вашем представлении ценность «добро»?

2. Как соотносятся понятия «добро» и «доброта»?

3. По каким приметам мы узнаем доброту человека?

4.Какого человека можно назвать добрым, добросердечным?
5. Приведите примеры проявления людьми доброты из жизненной практики, литературных произведений.

Чтение

* * *

Леонид Латынин

На добро отвечаю добром,

Равнодушьем на зло отвечаю.

Я любую судьбу привечаю,

Постучавшую бережно в дом.

И в столице, и в самой глуши до последнего слова и дела

Я с любым, кто не предал души,

Своего достигаю предела.

В этой жизни еще наугад,

В этой жизни короткой и тесной,

Никому до конца не известной,

Только доброму имени рад.

Слишком малый нам выделен срок,

Чтобы, меря бессмертием годы,

Злу ответить я чем-нибудь мог, не нарушив законы природы.

• Как вы понимаете смысл выражения «доброе имя»?

• Почему стремление отвечать на зло автор стихотворения считает нарушением закона природы?

Учебная информация

Человеческой природе свойственна доброта. Доброта -мерило человеческого в человеке. Истинно добрый человек всегда готов утешить, помочь тем, кому действительно плохо, кто нуждается в помощи.

Он неравнодушен к несправедливости, жестокости, искренен в своих добрых поступках.

Задание

Прочитайте приведенные ниже тексты. Придумайте им заглавия. В чем заключается позиция каждого из авторов в раскрытии понятия «доброта»? Какая точка зрения вам ближе? Обоснуйте ответ.

* * *

Чтение

О ДОБРОТЕ И ЛИЦЕМЕРИИ

И. Я. Медведева

По книге «Подумай, скажи, сделай: разговор в письмах»

1. Согласны ли вы со словами автора, что «иногда надо себе просто запретить быть добрым»? Какие примеры, подтверждающие или опровергающие это положение, вы могли бы привести?

2. Почему автор призывает не торопиться «упрощенно делить людей на добрых и злых»?

3. Что значит быть истинно добрым человеком и что, по вашему мнению, для этого необходимо делать?

4. Согласны ли вы с мнением, что абсолютного добра и абсолютного зла не существует? Обоснуйте примерами.

Цитата урока

Добро выше практической нужды!

Дмитрий Лихачев

Задание

Рассмотрите перечень личностных качеств. Выберите те, которые характеризуют человека, обладающего добрым, характером. Дополните их. Пользуясь полученным результатом, составьте словесный портрет человека с добрым характером. Кто из ваших такомых соответствует ему? Расскажите об этом человеке.

Расположенность к другим, снисходительность, терпение, чувство юмора, чуткость, доверие, альтруизм, терпимость к различиям, умение владеть собой, доброжелательность, умение не осуждать других, гуманизм, умение слушать, любознательность.

«Обращаем внимание»

Сформулируйте вариант своего девиза, который бы вы выписали на гобелен. Это может быть:

• какое-нибудь изречение;

• стихотворение;

• песня;

• рекламное объявление.

«Минутка тишины»

Учитель приглашает всех в круг, предлагает произнести такие пожелания, которые помогли бы одноклассникам понять, что своими добрыми поступками они улучшают мир. Например: «Мне вспоминается, как Арман помог первокласснику выбрать книгу в библиотеке. Малышу это было приятно, он, скорее всего, тоже будет стремиться помогать тем, кто младше».