Вопросы для переводного внутришкольного экзамена по обществознанию для 10 класса.

Вопросы для переводного внутришкольного экзамена по обществознанию для 10 класса.

БИЛЕТ №1

1. Познание, его виды. Понятие истины и ее критерии.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «право». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В со­цио­ло­гии из­вест­ны че­ты­ре ос­нов­ных типа со­ци­аль­ной ________раб­ство, касты, со­сло­вия и клас­сы. Пер­вые три ха­рак­те­ри­зу­ют за­кры­тые ________, а по­след­ний тип - от­кры­тые. Вся­кая со­ци­аль­ная ________ пред­став­ля­ет собой со­во­куп­ность всех функ­ци­о­ни­ру­ю­щих со­ци­аль­ных ________. Че­ло­век, за­ни­ма­ю­щий в этой струк­ту­ре опре­де­лен­ное ________, имеет воз­мож­ность пе­ре­хо­дить с од­но­го ________ на дру­гой, по­вы­шая или по­ни­жая при этом свой со­ци­аль­ный ста­тус».

Спи­сок тер­ми­нов:

1)об­ще­ство

2)струк­ту­ра

3)уро­вень

4)стра­ти­фи­ка­ция

5)го­су­дар­ство

6)мо­биль­ность

7)общ­ность

8)по­ло­же­ние

9)раз­ви­тие

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №2

1. Цивилизация, формация, типы обществ, их характеристика.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конкуренция». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В об­ще­стве нормы вы­пол­ня­ют ряд важ­ней­ших функ­ций. Во-пер­вых, они спо­соб­ству­ют со­ци­аль­ной ___________ (т. е. со­хра­не­нию спло­чен­но­сти в об­ще­стве). Во-вто­рых, слу­жат свое­об­раз­ны­ми ___________ по­ве­де­ния, сво­е­го рода ин­струк­ци­я­ми для ис­пол­ня­ю­щих от­дель­ные роли ин­ди­ви­дов и со­ци­аль­ных ___________. В-тре­тьих, спо­соб­ству­ют ___________ от­кло­ня­ю­щим­ся по­ве­де­ни­ем. В-чет­вер­тых, обес­пе­чи­ва­ют ___________ об­ще­ства. По ха­рак­те­ру ре­гу­ли­ро­ва­ния со­ци­аль­но­го по­ве­де­ния раз­ли­ча­ют нормы- ожи­да­ния и нормы ___________ ...Нормы, от­но­ся­щи­е­ся ко вто­рой груп­пе, от­ли­ча­ют­ся боль­шей стро­го­стью. На­ру­ше­ние по­доб­ных норм вле­чет за собой при­ме­не­ние се­рьез­ных ___________ , на­при­мер, уго­лов­ных или ад­ми­ни­стра­тив­ных».

Список терминов:

1) санк­ция

2) груп­пы

3) ин­те­гра­ция

4) идеал

5) кон­троль

6) эта­лон

7) пра­ви­ло

8) управ­ле­ние

9) ста­биль­ность

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №3

1.Сущность культуры и искусства. Многообразие культур. Феномен «второй природы».

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конфликт». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Семья - это ос­но­ван­ная на ___________ ( или кров­ном род­стве малая ___________ , члены ко­то­рой объ­еди­не­ны сов­мест­ным про­жи­ва­ни­ем и ве­де­ни­ем до­маш­не­го хо­зяй­ства, эмо­ци­о­наль­ной свя­зью, вза­им­ны­ми ___________ по от­но­ше­нию друг к другу. Также се­мьей на­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ный ___________ , т. е. устой­чи­вая форма вза­и­мо­от­но­ше­ний между лю­дь­ми, в рам­ках ко­то­ро­го осу­ществ­ля­ет­ся ос­нов­ная часть по­все­днев­ной жизни людей, т. е. сек­су­аль­ные от­но­ше­ния, де­то­рож­де­ние и пер­вич­ная ___________ детей, зна­чи­тель­ная часть бы­то­во­го ухода, об­ра­зо­ва­тель­но­го и ме­ди­цин­ско­го об­слу­жи­ва­ния, осо­бен­но по от­но­ше­нию к ___________ и лицам по­жи­ло­го воз­рас­та».

Список терминов:

1) дети

2) брак

3) со­ци­а­ли­за­ция

4) кол­лек­тив

5) обя­зан­но­сти

6) ин­сти­тут

7) от­но­ше­ния

8) груп­па

9) лю­бовь

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №4

1. Образование РФ, его социальная значимость. Интернет в системе образования.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Об­ще­ство ди­на­мич­но: и от­дель­ные люди, и со­ци­аль­ные груп­пы по­сто­ян­но из­ме­ня­ют свой ___________ . Это яв­ле­ние по­лу­чи­ло на­зва­ние со­ци­аль­ной ___________ . Со­цио­ло­ги раз­ли­ча­ют не­сколь­ко её типов. Пе­ре­ме­ще­ния, не из­ме­ня­ю­щие со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния ин­ди­ви­дов и групп, на­зы­ва­ют ___________ мо­биль­но­стью. При­ме­ра­ми яв­ля­ют­ся пе­ре­ход из одной воз­раст­ной груп­пы в дру­гую, смена места ра­бо­ты, а также пе­ре­се­ле­ние людей из одной мест­но­сти или стра­ны в дру­гую, т. е. ___________ . ___________ мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет ка­че­ствен­ное из­ме­не­ние со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния че­ло­ве­ка. При­ме­ра­ми может слу­жить по­лу­че­ние или ли­ше­ние дво­рян­ско­го ти­ту­ла в фе­о­даль­ном об­ще­стве, про­фес­си­о­наль­ная ка­рье­ра - в со­вре­мен­ном и т. п. Ка­на­ла­ми мо­биль­но­сти вы­сту­па­ют со­ци­аль­ные__________: семья, школа, соб­ствен­ность, цер­ковь, армия и т. п.»

Список терминов:

1) ми­гра­ция

2) мо­биль­ность

3) го­ри­зон­таль­ная

4) ин­сти­тут

5) ста­тус

6) вер­ти­каль­ная

7) груп­па

8) стра­ти­фи­ка­ция

9) мар­ги­на­ли­за­ция.

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №5

1. Мировые религии на территории РФ, религиозные конфликты.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «культура». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Со­вре­мен­ное об­ще­ство от­ли­ча­ет­ся вы­со­ким уров­нем ________ , в нём каж­дый имеет мно­же­ство воз­мож­но­стей пе­ре­ме­нить свое по­ло­же­ние: можно пе­ре­се­лить­ся из го­ро­да в де­рев­ню, из ма­лень­ко­го го­род­ка - огром­ный ме­га­по­лис, сме­нить место ра­бо­ты или про­фес­сию. Важ­ней­шую роль в до­сти­же­нии ________ имеет уро­вень об­ра­зо­ва­ния, про­фес­си­о­на­лиз­ма. Без глу­бо­ких зна­ний не­воз­мож­но найти ста­биль­ную, хо­ро­шо опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту, за­нять ________ , стать не­за­ме­ни­мым для кол­лег. В про­цес­се ры­ноч­ных ре­форм, про­ис­хо­дя­щих в нашей стра­не в 1990-е годы, рос­сий­ское об­ще­ство резко раз­де­ли­лось по _______ . В на­сто­я­щее время со­хра­ня­ет­ся су­ще­ствен­ный раз­рыв между не­боль­шим ко­ли­че­ством сверх ­бо­га­тых людей, ак­тив­но ску­па­ю­щих не­дви­жи­мость за ру­бе­жом, воз­во­дя­щих особ­ня­ки, и зна­чи­тель­ной мас­сой на­се­ле­ния стра­ны, жи­ву­щей чуть выше или на уров­не _______ . А вот «_______ », ко­то­рый пред­став­ля­ет собой ста­би­ли­зи­ру­ю­щую силу об­ще­ства в раз­ви­тых стра­нах, у нас на­хо­дит­ся толь­ко на ста­дии ста­нов­ле­ния».

Спи­сок тер­ми­нов

1) стра­ти­фи­ка­ция

2) об­ра­зо­ва­ние

3) черта бед­но­сти

4) со­ци­аль­ная мо­биль­ность

5) учре­жде­ние

6) со­ци­аль­ный ста­тус

7) пре­стиж­ная долж­ность

8) уро­вень до­хо­дов

9) сред­ний класс

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ

1.Системное строение общества. Общественный прогресс и регресс.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «нация». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Со­ци­аль­ная мо­биль­ность может быть ____________, когда ста­тус че­ло­ве­ка по­вы­ша­ет­ся или по­ни­жа­ет­ся, и го­ри­зон­таль­ной, когда че­ло­век пе­ре­ме­ща­ет­ся, на­при­мер, на дру­гую долж­ность без по­вы­ше­ния или по­ни­же­ния ___________ . Вер­ти­каль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет, как выше от­ме­ча­лось, из­ме­не­ние ста­ту­са че­ло­ве­ка на более вы­со­кий или низ­кий. В со­от­вет­ствии с этим вы­де­ля­ют вос­хо­дя­щую и нис­хо­дя­щую ________________. Эти из­ме­не­ния могут вы­ра­жать­ся в на­зна­че­нии на новую долж­ность, уволь­не­нии и т. д. Го­ри­зон­таль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет из­ме­не­ние не ста­ту­са, а со­ци­аль­ной груп­пы, в ко­то­рой на­хо­дит­ся _______________. При­ме­ром может слу­жить смена ре­ли­гии, про­фес­сии, места жи­тель­ства. Раз­но­вид­но­стью го­ри­зон­таль­ной мо­биль­но­сти яв­ля­ет­ся ________________ мо­биль­ность. Она вы­ра­жа­ет­ся в пе­ре­ме­ще­нии из од­но­го ре­ги­о­на в дру­гой. Пе­ре­езд че­ло­ве­ка из од­но­го ре­ги­о­на в дру­гой, пе­ре­ме­на места жи­тель­ства также может быть на­зва­на ________________.

Спи­сок тер­ми­нов

1) со­ци­а­ли­за­ция

2) ин­ди­вид

3) вер­ти­каль­ная

4) гео­гра­фи­че­ская

5) ста­тус

6) со­ци­аль­ная мо­биль­ность

7) со­ци­аль­ный лифт

8) стра­ти­фи­ка­ция

9) ми­гра­ция

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №7

1. Социальный контроль, виды социальных норм.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «народность». Привлекая знания обществоведческого курсы дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Со­цио­ло­ги подчёрки­ва­ют, что со­ци­аль­ный______ может быть эф­фек­тив­ным лишь в том слу­чае, когда он при­дер­жи­ва­ет­ся "зо­ло­той се­ре­ди­ны" между сво­бо­дой вы­бо­ра и_____ за него. Дей­ствен­ность со­ци­аль­но­го кон­тро­ля обес­пе­чи­ва­ет­ся глав­ным об­ра­зом не бла­го­да­ря при­нуж­де­нию, а бла­го­да­ря на­ли­чию общих цен­но­стей, утвер­див­ших­ся среди людей, и ста­биль­но­сти __________. Сле­ду­ет также вы­де­лить внут­рен­ний и внеш­ний со­ци­аль­ный кон­троль. Под внеш­ним кон­тро­лем по­ни­ма­ет­ся в науке со­во­куп­ность со­ци­аль­ных __________, ко­то­рые ре­гу­ли­ру­ют де­я­тель­ность людей. Внеш­ний кон­троль может быть фор­маль­ным и не­фор­маль­ным. Фор­маль­ный ос­но­ван на ин­струк­ци­ях, пред­пи­са­ни­ях, _______; не­фор­маль­ный кон­троль ба­зи­ру­ет­ся на ре­ак­ци­ях окру­жа­ю­щих и не за­креплён офи­ци­аль­но. Из­лиш­не силь­ный, ме­лоч­ный со­ци­аль­ный кон­троль, как пра­ви­ло, при­во­дит к не­га­тив­ным ре­зуль­та­там. Если внеш­ний кон­троль по каким-либо при­чи­нам ослаб­нет, че­ло­век во­об­ще может утра­тить спо­соб­ность кон­тро­ли­ро­вать своё по­ве­де­ние. По­это­му, осо­бен­но в со­вре­мен­ном об­ще­стве, важно фор­ми­ро­вать у людей внут­рен­ний кон­троль, или_______________».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) от­вет­ствен­ность

2) об­ще­ство

3) кон­троль

4) доб­ро­воль­ность

5) про­из­вод­ство

6) ме­ха­низм

7) ини­ци­а­ти­ва

8) са­мо­кон­троль

9) нор­ма­тив­ный акт

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №8

1. Глобализация. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Терроризм, как угроза современной цивилизации.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «плюрализм». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Че­ло­век живет в ________, и его по­ступ­ки обу­слов­ле­ны ста­нов­ле­ни­ем, раз­ви­ти­ем в че­ло­ве­че­ском кол­лек­ти­ве. Нель­зя жить среди людей, не всту­пая в опре­делённые ________ с окру­жа­ю­щи­ми. В усло­ви­ях со­вре­мен­ной Рос­сии и скла­ды­ва­ю­щих­ся в ней новых об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний, ры­ноч­ной ________ и кон­ку­рент­ной борь­бы зна­чи­тель­но воз­рас­та­ет роль осмыс­лен­ной ори­ен­ти­ров­ки че­ло­ве­ка в окру­жа­ю­щей среде. Без по­ни­ма­ния тво­ря­ще­го­ся во­круг не­воз­мож­но пра­виль­но сори­ен­ти­ро­вать­ся в жизни, на­ла­дить нор­маль­ные вза­и­мо­от­но­ше­ния с дру­ги­ми лю­дь­ми и об­ще­ствен­ны­ми ________. И в этом не­оце­ни­мую по­мощь ока­зы­ва­ет со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия. Со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия изу­ча­ет ________ пси­хо­ло­ги­че­ских яв­ле­ний, воз­ни­ка­ю­щих при со­ци­аль­ном вза­и­мо­дей­ствии людей. Роль ________, ко­то­ры­ми рас­по­ла­га­ет со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия, сей­час зна­чи­тель­но воз­рос­ла».

Cписок тер­ми­нов:

1) зна­ние

2) об­ще­ство

3) груп­па

4) по­зи­ция

5) от­но­ше­ние

6) норма

7) за­ко­но­мер­ность

8) по­ве­де­ние

9) эко­но­ми­ка

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №9

1. Этнос и этнические отношения. Национальная политика России.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общество». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Под ________ по­ни­ма­ет­ся на­прав­ле­ние раз­ви­тия, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но по­сту­па­тель­ное дви­же­ние об­ще­ства от низ­ших и ________ об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции к более вы­со­ким и слож­ным. Этому по­ня­тию про­ти­во­по­лож­но по­ня­тие ________, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­но об­рат­ное дви­же­ние - от выс­ше­го к низ­ше­му, воз­врат к уже от­жив­шим струк­ту­рам и ________. Не­ко­то­рые мыс­ли­те­ли рас­смат­ри­ва­ют ис­то­рию как цик­ли­че­ский кру­го­во­рот с че­ре­дой ________ и спа­дов. В со­вре­мен­ной со­цио­ло­гии ис­то­ри­че­ский про­гресс свя­зы­ва­ет­ся с про­цес­сом мо­дер­ни­за­ции, т. е. пе­ре­хо­дом от аг­рар­но­го об­ще­ства к ин­ду­стри­аль­но­му, а затем и к ________».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) пост­ин­ду­стри­аль­ное об­ще­ство

2) от­но­ше­ние

3) тра­ди­ци­он­ное об­ще­ство

4) эво­лю­ция

5) ре­во­лю­ция

6) подъ­ем

7) про­гресс

8) ре­гресс

9) про­стая форма

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №10

1. Семья и брак. Документы регулирующие семейные отношения. Юридические аспекты брака.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «реформа». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В труде, уче­нии, ___________ фор­ми­ру­ют­ся и про­яв­ля­ют­ся все сто­ро­ны пси­хи­ки. Особо вста­ет во­прос о том, как фор­ми­ру­ют­ся и за­креп­ля­ют­ся от­но­си­тель­но устой­чи­вые пси­хи­че­ские свой­ства. Пси­хи­че­ские свой­ства ___________ - ее спо­соб­но­сти и ха­рак­те­ро­ло­ги­че­ские черты - фор­ми­ру­ют­ся в ходе жизни. Врож­ден­ные ___________ ор­га­низ­ма яв­ля­ют­ся лишь ___________ - весь­ма мно­го­знач­ны­ми, ко­то­рые обу­слов­ли­ва­ют, но не пред­опре­де­ля­ют пси­хи­че­ские свой­ства че­ло­ве­ка. На ос­но­ве одних и тех же за­дат­ков у че­ло­ве­ка могут вы­ра­бо­тать­ся раз­лич­ные свой­ства - ___________ и черты ха­рак­те­ра в за­ви­си­мо­сти от хода его жизни и ___________ не толь­ко про­яв­ля­ют­ся, но и фор­ми­ру­ют­ся. В ра­бо­те, уче­нии и труде скла­ды­ва­ют­ся и от­ра­ба­ты­ва­ют­ся спо­соб­но­сти людей; в жиз­нен­ных де­я­ни­ях и по­ступ­ках фор­ми­ру­ет­ся и за­ка­ля­ет­ся ха­рак­тер».

Список терминов

1) осо­бен­ность

2) спо­соб­но­сти

3) лич­ность

4) игра

5) об­ще­ство

6) за­дат­ки

7) об­ще­ние

8) де­я­тель­ность

9) груп­па

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №11

1. Современная демографическая ситуация в России: причины, прогнозируемые последствия.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «эволюция». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Люди, ко­то­рые сами не за­ни­ма­ют­ся на­у­кой, до­воль­но часто по­ла­га­ют, что ___________ все­гда дают аб­со­лют­но до­сто­вер­ные по­ло­же­ния. Эти люди счи­та­ют, что на­уч­ные ра­бот­ни­ки де­ла­ют свои ___________ на ос­но­ве не­оспо­ри­мых ___________ и без­упреч­ных рас­суж­де­ний и, сле­до­ва­тель­но, уве­рен­но ша­га­ют впе­ред, при­чем ис­клю­че­на воз­мож­ность ___________ или ___________ назад. Од­на­ко со­сто­я­ние со­вре­мен­ной науки, так же как и ___________ наук в про­шлом, до­ка­зы­ва­ют, что дело об­сто­ит со­вер­шен­но не так».

Список терминов

1) факты

2) ошиб­ка

3) пси­хи­ка

4) вы­во­ды

5) науки

6) кон­так­ты

7) воз­врат

8) лич­ность

9) ис­то­рия

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №12

1. Социальный статус и социальная роль.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода совести». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Уче­ные со­зда­ли не­сколь­ко клас­си­фи­ка­ций ре­ли­гий. Самая про­стая из них объ­еди­ня­ет ре­ли­гии в три груп­пы. При­ми­тив­ные родо­пле­мен­ные ве­ро­ва­ния. Они воз­ник­ли в ___________ , но со вре­ме­нем не ис­чез­ли из со­зна­ния людей, а со­хра­ни­лись и живут по сей день вме­сте с более слож­ны­ми ре­ли­ги­я­ми. От них про­ис­хо­дят мно­го­чис­лен­ные ___________ . На­ци­о­наль­но-го­су­дар­ствен­ные ре­ли­гии, ко­то­рые со­став­ля­ют ос­но­ву жизни целых на­ро­дов и наций. Ми­ро­вые ре­ли­гии, т. е. вы­шед­шие за на­ци­о­наль­но-го­су­дар­ствен­ные пре­де­лы и име­ю­щие огром­ное число по­сле­до­ва­те­лей во всем мире. Ми­ро­вых ре­ли­гий три: хри­сти­ан­ство, ___________ , ___________ . Все ре­ли­гии можно также объ­еди­нить в две боль­шие груп­пы ___________ , т. е. при­зна­ю­щие су­ще­ство­ва­ние еди­но­го Бога и ___________ , при­зна­ю­щие мно­же­ство богов».

Список терминов

1) мо­но­те­изм

2) по­ли­те­изм

3) древ­ность

4) ислам

5) культ

6) буд­дизм

7) ин­ду­изм

8) суе­ве­рие

9) кон­фу­ци­ан­ство

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №13

1. Молодежь: трудности, проблемы, особенности.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «сознание». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Важ­ней­шим видом ду­хов­но­го про­из­вод­ства яв­ля­ет­ся ________. На­ря­ду с на­у­кой ис­кус­ство - один из спо­со­бов ________че­ло­ве­ком мира. Со­зда­вая ху­до­же­ствен­ные ________, экс­пе­ри­мен­ти­руя с ними при по­мо­щи соб­ствен­но­го во­об­ра­же­ния, люди могут лучше по­знать себя и мир, в ко­то­ром они живут. При по­мо­щи ис­кус­ства вос­про­из­во­дят часто скры­тые, не­за­мет­ные, од­на­ко весь­ма су­ще­ствен­ные сто­ро­ны окру­жа­ю­щей ________. В мас­шта­бах об­ще­ства ис­кус­ство пред­став­ля­ет собой ________ твор­че­ской де­я­тель­но­сти всех по­ко­ле­ний. Это одна из форм ху­до­же­ствен­ной де­я­тель­но­сти и часть ду­хов­ной ________как че­ло­ве­ка, так и всего че­ло­ве­че­ства».

Список терминов

1) куль­ту­ра

2) груп­па

3) дей­стви­тель­ность

4) ис­кус­ство

5) об­ще­ство

6) ре­зуль­тат

7) по­зна­ние

8) образ

9) си­сте­ма

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №14

1.Социальная стратификация: сущность, критерии, нормы

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «ответственность». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков

«На­ли­чие су­ще­ствен­ных пси­хо­ло­ги­че­ских _______ между муж­чи­на­ми и жен­щи­на­ми само по себе ни у кого не вы­зы­ва­ет со­мне­ний. Од­на­ко эм­пи­ри­че­ские дан­ные на этот счет, не­смот­ря на огром­ное число________, не­до­ста­точ­ны и часто про­ти­во­ре­чи­вы. На вос­при­я­тие полов су­ще­ствен­но вли­я­ют рас­про­стра­нен­ные ________, пред­став­ля­ю­щие муж­чин ак­тив­ны­ми, агрес­сив­ны­ми и эф­фек­тив­но дей­ству­ю­щи­ми, а жен­щин - пас­сив­ны­ми, за­ви­си­мы­ми и эмо­ци­о­наль­ны­ми. Жен­щи­ны в пред­став­ле­ни­ях муж­чин, а не­ред­ко и самих жен­щин, долж­ны в первую оче­редь успеш­но ис­пол­нять тра­ди­ци­он­но при­пи­сы­ва­е­мую им ________ «до­маш­ней хо­зяй­ки», «хра­ни­тель­ни­цы до­маш­не­го очага» и т. п. Муж­чи­нам же сле­ду­ет за­ни­мать­ся про­фес­си­о­наль­ным тру­дом, ко­то­рый га­ран­ти­ру­ет им вы­со­кий со­ци­аль­ный ________ и поз­во­ля­ет обес­пе­чи­вать уро­вень и ка­че­ство жизни их семей. На деле же по­ло­вое раз­де­ле­ние ________ по­те­ря­ло былую жест­кость, ко­ли­че­ство ис­клю­чи­тель­но муж­ских и ис­клю­чи­тель­но жен­ских за­ня­тий резко умень­ши­лось, а вза­и­мо­от­но­ше­ния муж­чин и жен­щин в семье и на про­из­вод­стве стали в прин­ци­пе рав­ны­ми».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) ис­сле­до­ва­ние

2) раз­ли­чие

3) труд

4) об­ще­ние

5) уче­ние

6) сте­рео­тип

7) роль

8) ста­тус

9) груп­па

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №15

1. Социальная мобильность: виды, типы, формы, каналы.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «девиантное поведение». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3.Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«В по­след­ние де­ся­ти­ле­тия пси­хо­ло­ги сде­ла­ли ряд за­ме­ча­тель­ных от­кры­тий. Одно из них - о зна­че­нии стиля об­ще­ния с ре­бен­ком для раз­ви­тия его ___________ .Те­перь уже стало бес­спор­ной ис­ти­ной, что ___________ так же не­об­хо­ди­мо ре­бен­ку, как и пища. Малыш, ко­то­рый по­лу­ча­ет пол­но­цен­ное пи­та­ние и хо­ро­ший ме­ди­цин­ский уход, но лишен по­сто­ян­ных ___________ со взрос­лым, плохо раз­ви­ва­ет­ся не толь­ко пси­хи­че­ски, но и фи­зи­че­ски: он не рас­тет, ху­де­ет, те­ря­ет ин­те­рес к жизни. Если про­дол­жить срав­не­ние с пищей, то можно ска­зать, что об­ще­ние может быть не толь­ко здо­ро­вым, но и вре­до­нос­ным. Пло­хая пища отрав­ля­ет ор­га­низм; не­пра­виль­ное об­ще­ние «отрав­ля­ет» ___________ ре­бен­ка, ста­вит под удар его эмо­ци­о­наль­ное бла­го­по­лу­чие, а впо­след­ствии, ко­неч­но, и его судь­бу. Ос­нов­ные черты бла­го­при­ят­но­го стиля об­ще­ния в семье опре­де­ли­лись в ре­зуль­та­те огром­ной ра­бо­ты пси­хо­ло­гов-гу­ма­ни­стов, тео­ре­ти­ков и прак­ти­ков. ___________ в вос­пи­та­нии ос­но­ван пре­жде всего на по­ни­ма­нии ре­бен­ка - его нужд и ___________ , на зна­нии за­ко­но­мер­но­стей его роста и раз­ви­тия его лич­но­сти».

Список терминов:

1) по­треб­но­сти

2) пси­хи­ка

3) лич­ность

4) куль­ту­ра

5) об­ще­ние

6) семья

7) кон­такт

8) груп­па

9) гу­ма­низм

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №16

1. Общественные отношения и социальное взаимодействие: сущность, формы.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политика». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Целью вся­кой ___________ яв­ля­ет­ся власть - вли­я­ние на неё или уча­стие в ней. Од­на­ко со­дер­жа­ние вла­сти не за­клю­че­но в ней самой. Власть есть вза­и­мо­дей­ствие тех, кто её осу­ществ­ля­ет, с тем, что в со­во­куп­но­сти со­став­ля­ет ___________, в ко­то­рой она осу­ществ­ля­ет­ся. В ре­зуль­та­те их вза­и­мо­дей­ствия про­ис­хо­дит обмен де­я­тель­но­стью, ___________, цен­но­стя­ми, ин­фор­ма­ци­ей. Сле­до­ва­тель­но, власть может быть по­ня­та через связь с тем, что не яв­ля­ет­ся вла­стью. При этом не толь­ко власть вли­я­ет на со­ци­аль­ную среду, но и среда воз­дей­ству­ет на власть. Вза­им­ное вли­я­ние может иметь ха­рак­тер пря­мо­го вза­и­мо­дей­ствия вла­сти и среды друг на друга на ос­но­ве вы­пол­не­ния ___________. На­при­мер, го­су­дар­ство как но­си­тель и субъ­ект вла­сти осу­ществ­ля­ет управ­ле­ние де­ла­ми об­ще­ства, обес­пе­чи­ва­ет за­кон­ность и пра­во­по­ря­док, а граж­да­не при­зна­ют ___________ при­ни­ма­е­мых вла­стью ре­ше­ний и вы­пол­ня­ют их. Сле­до­ва­тель­но, вза­и­мо­дей­ствие вла­сти и об­ще­ства опре­де­ля­ет ___________со­ци­аль­ной си­сте­мы, сё ста­биль­ность и ди­на­мизм.»

Список терминов:

1) де­я­тель­ность че­ло­ве­ка

2) со­ци­аль­ная среда

3) пра­во­мер­ность

4) по­ли­ти­че­ский про­цесс

5) по­ли­ти­че­ская де­я­тель­ность

6) ха­рак­тер из­ме­не­ний

7) по­ли­ти­че­ские роли

8) по­ли­ти­че­ское уча­стие

9) ре­сур­сы

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)

БИЛЕТ №17

1. Духовная жизнь человека, ценности и идеалы личности.

2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономика». Привлекая знания обществоведческого курса дайте определение понятию и составьте два предложения содержащие информацию о данном понятии.

3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

« ___________ со­вре­мен­ные учёные на­зы­ва­ют про­цесс фор­ми­ро­ва­ния еди­но­го че­ло­ве­че­ства. Про­ис­хо­дит ак­тив­ное раз­ви­тие ми­ро­вой эко­но­ми­ки и ми­ро­вой си­сте­мы ___________, внед­ря­ют­ся еди­ные пред­став­ле­ния об оп­ти­маль­ном со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ском устрой­стве, рас­про­стра­ня­ет­ся ___________. Гло­ба­ли­за­ция - ___________про­цесс, ока­зы­ва­ю­щий как по­зи­тив­ное, так и не­га­тив­ное вли­я­ние на раз­ви­тие со­вре­мен­но­го че­ло­ве­че­ства. С одной сто­ро­ны, про­ис­хо­дит ста­нов­ле­ние ___________ об­ще­ства, с дру­гой, - обост­ря­ют­ся эко­но­ми­че­ские раз­но­гла­сия стран За­па­да со стра­на­ми "тре­тье­го мира", обост­ря­ет­ся про­бле­ма ___________».

Список терминов:

1) диа­лог куль­тур

2) раз­де­ле­ние труда

3) об­ще­ство

4) гло­ба­ли­за­ция

5) про­ти­во­ре­чи­вый

6) мас­со­вая куль­ту­ра

7) сель­ское хо­зяй­ство

8) ин­фор­ма­ци­он­ное

9) ком­пью­тер

Учитель:______________(Зайцева М.В.)

Ассистент:____________(Голоколенов А.В.)