Рабочая программа по обществознанию 8 класс к учебнику Л.Н. Боголюбова

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе авторской программы «Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.: «Просвещение» 2011» (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук), Положения о рабочей программе МКОУ «Октябрьская СОШ» (приказ №35 от 30.05.2016 г.).

Из резервного времени добавлены 2 ч на тему «Личность и общество», 2 ч на тему «Сфера духовной культуры», 2 ч на тему «Экономика», 2 ч на тему «Социальная сфера» и 1 ч на итоговое повторение.

2. Планируемые результаты обучения учебного предмета

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать суждения об обществе и человеке;

• объяснять взаимодействия личности и общества;

• приводить примеры социальных отношений; деятельности людей;

• оценивать поведение людей;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для себя социальных ролей;

• нравственности конкретных поступков людей;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

3.Содержание учебного предмета

Тема 1. Личность и общество. 5 часов

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в 20 веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Тема 2. Сфера духовной культуры. 9 часов

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло - главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть - внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Тема 3. Экономика. 14 часов

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тема 4. Социальная сфера. 6 часов

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость. Социальная значимость здорового образа жизни.

Итоговое повторение 1 ч

4. Календарно-тематическое планированиеурока

Тема урока

Кол-во час

Дата

Домашнее задание

Тема 1. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО (5 ч.)

1

Быть личностью

1

§1, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему «Индивидуальность - набор красок для шедевра по названию «Личность» (В. Гаврилов)

2-3

Общество как форма жизнедеятельности людей

2

§2, вопросы и задания к параграфу

4

Развитие общества

1

§3, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему «Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменить себя, чтобы жить в этом новом окружении» (Н. Винер)

5

Повторение и обобщение изученного по теме «Личность и общество»

1

Вопросы для повторения (с. 28)

Тема 2. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ (9 ч.)

6

Сфера духовной жизни

1

§4, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Если культуры нет у людей в сердцах, то нигде больше ее быть не может" (Ж. Дюамель)

7-8

Мораль

2

§5, вопросы и задания к параграфу

9

Долг и совесть

1

§6, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"

10

Моральный выбор - это ответственность

1

§7, учебный проект "Быть или казаться"

11

Образование

1

§8, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему Отечеству" (А.С. Грибоедов)

12

Наука в современном обществе

1

§9, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Ключом ко всякой науке является вопросительный знак" (О. де Бальзак)

13

Религия как одна из форм культуры

1

§10, вопросы и задания к параграфу, повторить §4-9

14

Повторение и обобщение изученного по теме "Сфера духовной культуры"

1

Повторить выводы к главе II

Тема 3. ЭКОНОМИКА (14 ч.)

15

Экономика и ее роль в жизни общества

1

§11, эссе на тему "Богатство - вещь, без которого можно жить счастливо, но благосостояние - вещь, необходимая для счастья" (Н.Г. Чернышевский)

16

Главные вопросы экономики

1

§12, вопросы и задания к параграфу

17

Собственность

1

§13, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Гражданин без собственности не имеет отечества" (Пифагор)

18-19

Рыночная экономика

2

§14, вопросы и задания к параграфу

20

Производство - основа экономики

1

§15, вопросы и задания к параграфу

21

Предпринимательская деятельность

1

§16, вопросы и задания к параграфу, эссе на тему "Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, а в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни" (Г. Форд)

22

Роль государства в экономике

1

§17, вопросы и задания к параграфу

23

Распределение доходов

1

§18, составить модель бюджета своей будущей семьи

24

Потребление

1

§19, вопросы и задания к параграфу

25

Инфляция и семейная экономика

1

§20, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"

26

Безработица, ее причины и последствия

1

§21, вопросы и задания рубрики "В классе и дома", эссе на тему "В пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знаком с ней по личному опыту" (Дж. Гэлбрейт)

27

Мировое хозяйство и международная торговля

1

§21, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"

28

Повторение и обобщение изученного по теме "Экономика"

1

Повторить §11-21

Тема 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА (6ч.)

29

Социальная структура общества

1

§23, вопросы и задания рубрики "В классе и дома", эссе на тему "Не неравенство тягостно, а зависимость" (Вольтер)

30

Социальные статусы и роли

1

§24, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"

31

Нации и межнациональные отношения

1

§25, вопросы и задания рубрики "В классе и дома"

32

Отклоняющееся поведение

1

§26, эссе на тему "Не бойся Бога - бойся самого себя. Ты сам творец своих благ и причина своих бедствий" (П. Марешаль)

33

Повторение и обобщение изученного по теме "Социальная сфера"

1

Вопросы для повторения (с. 215)

34

Повторение и обобщение изученного в курсе обществознания за 8 класс

1

35

Итоговое повторение

1

5. Критерии оценивания устных ответов:
   
   
   
   

Оценка «5» ставится за полный, развёрнутый и логичный ответ; умение применять полученные знания.

Оценка «4» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но при наличии некоторой неполноты знаний или незначительных ошибок.

Оценка «3» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки.

Оценка «2» ставится за существенные недостатки и ошибки, незнание темы.

Оценивание письменных ответов:

Оценка «5» - 100-90 %

Оценка «4» - 89-70 %

Оценка «3» - 69-45 %

Оценка «2» - 44-20 %

3