Учителю
Календарно-тематическое планирование по обществознанию по учебнику Боголюбова (7 класс) . ФГОС

Календарно-тематическое планирование по обществознанию по учебнику Боголюбова (7 класс) . ФГОС

Автор публикации: Федина А.Н.

Дата публикации: 15.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Условные обозначения

ТУ - типы уроков:

1- урок изучения и первичного закрепления

- урок закрепления изученного
- урок обобщения и систематизации знаний
- урок применения знаний, умений
- урок проверки и коррекции знаний, умений

МО - методы обучения:

I - объяснительно-иллюстративный

II - репродуктивный

- частично-поисковый
- проблемно-обобщающий

V - исследовательский

ФОПД - формы организации познавательной деятельности:

К - коллективные

И - индивидуальные

Г - групповые

К (в графе тема урока) - контроль знаний

Календарно-тематическое планирование. Обществознание 7 класс (35 ч.). ФГОС

№

Тема урока

л.

с.

Содержание урока

Требования к результатам

ТУ

МО

ФО

ПД

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

Введение. Правовые и экономические отношения

Что мы уже знаем и умеем.

Чем мы будем заниматься в новом учебном году.

Как добиваться успехов в работе в классе и дома

Ввести учащихся в общий круг вопросов, изучаемых в курсе 7 класса, необходимость изучения норм, регулирующих отношения в обществе, в сфере экономики и права.

Знакомство с основными формами предстоящей работы и принятой системой оценивания.

Вспомнить основные итоги прошлого года обучения.

Познакомиться с основным содержанием курса 7 класса.

Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности.

Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся

Создание

положительного настроя на активную познавательную деятельность в учебном процессе.

III

Глава 1. Регулирование поведения людей в обществе

Что значит жить по правилам

Социальные нормы и правила общественной жизни. Общественные нравы, традиции и обычаи. Правила этикета и хорошие манеры

Разнообразие социальных норм, определяющих отношения между людьми в обществе. Вариантами их классификации.

Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни

Практическое освоение социальных норм (правил этикета, правил работы на уроках обществознания).

III

Права и обязанности граждан

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Права ребёнка и их защита. Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Особенности правового статуса несовершеннолетних

Конституционные права и обязанности граждан РФ, механизмам реализации и защиты прав и свобод человека, особенностями правового статуса несовершеннолетних.

Характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ. Анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод.

Называть права ребёнка и характеризовать способы их защиты. Приводить примеры защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

Раскрывать особенности правового статуса несовершеннолетних

Соблюдение порядка, уважение прав другого человека.

III

Почему важно соблюдать законы?

Необходимость соблюдения законов.

Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость

Знакомство с основами научного представления о понятии «закон», характеристика ряда его социальных функций, роль закона в жизни общества.

Раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка.

Объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связь закона и правопорядка, закона и справедливости.

Восприятие официально-делового текста; учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Формирование уважительного отношения к закону, формированию отношения к праву как высшей ценности; осознанное выполнение требований правовых норм

III

Защита Отечества

Защита Отечества. Долг и обязанность.

Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга

Общественная значимостью и перспектива военной службы, необходимость уже в подростковом возрасте готовиться к выполнению военного долга. Нормы регулирования в сфере военной деятельности, которые устанавливаются законами Российской Федерации, военной присягой, требованиями воинских уставов, приказами командования.

Характеризовать защиту Отечества как долг и обязанность гражданина РФ.

Приводить примеры важности подготовки к исполнению воинского долга

Построение жизненных планов во временной перспективе

III

Для чего нужна дисциплина

Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание

Социальное и личностное значение соблюдения дисциплины.

Раскрывать значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.

Характеризовать различные виды дисциплины. Анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.

Понимание учащимися необходимости руководствоваться общепринятыми нормами и правилами в собственной повседневной жизни. Способствовать развитию у учащихся заинтересованности не только в личном успехе, но и в улучшении различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны.

III

Виновен - отвечай

Ответственность за нарушение законов.

Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних

Закон как социальную силу, способную защитить установленный порядок и наказать нарушителей. Ответственность за противозаконное поведение и неотвратимости наказания нарушителей, даже несовершеннолетних.

Характеризовать ответственность за нарушение законов.

Определять черты законопослушного поведения. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями противозаконного поведения. Описывать и иллюстрировать примерами проявления ответственности несовершеннолетних. Осмысление цели прочтения текста; сравнение результатов действия с заданным эталоном; установление причинно-следственных связей

Осознание ответственности за поддержание порядка в обществе

III

Кто стоит на страже закона

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебные органы Российской Федерации.

Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан

Структура правоохранительных органов. Сфера деятельности правоохранительных органов, в том числе судебной системы

Называть правоохранительные органы Российского государства. Различать сферу деятельности полиции, правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов

Формирование уважительного отношения к сотрудникам правоохранительных органов, непримиримого отношения к правонарушениям, активной позиции в социально-правовой сфере

III

Практикум. Регулирование поведения людей в обществе

Содержание темы

Основные понятия темы

Характеризовать основные понятия темы. Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

Формирование правового сознания

III

Повторение. Регулирование поведения людей в обществе К

Обобщение и закрепление основных положения темы.

Умение структурировать знания; осознанно строить речевое высказывание в устной форме; осознавать и самостоятельно оценивать качество и уровень усвоения изученного материала; развивать умение слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Развитие правового сознания, законопослушного поведения, соблюдению дисциплины, убеждённости в необходимости исполнения гражданского долга

III

Глава 2. Человек в экономических отношениях

Экономика и её основные участники

Экономика и её основные участники. Натуральное и товарное хозяйство. Потребители, производители

Экономика как сфере жизни общества, её основные проявления и участники. Роль и значение экономики в обеспечении важнейших потребностей людей. Роль потребителя и производителя, формы организации хозяйственной жизни.

Характеризовать роль потребителя и производителя в экономике. Приводить примеры их деятельности.

Описывать различные формы организации хозяйственной жизни.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя

Понимание значения трудовой деятельности для личности и общества

III

Мастерство работника

Мастерство работника. Высоковаклифици-

рованный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда

Понятия «квалификация работника», «заработная плата», «количество и качество труда». Мораль общественной жизни: тот, кто отличается своими особыми умениями, результатами своего труда, заслуживает глубокого уважения окружающих людей.

Побудительная роль мотивов в трудовой деятельности человека, значения трудовой деятельности для личности и общества

Описывать составляющие квалификации работника. Характеризовать факторы, влияющие на размер заработной платы. Объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда

Мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни

III

Производство, затраты, выручка, прибыль

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Новые технологии и их возможности. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя

Роль производства в процессе достижения главной цели экономики-удовлетворении потребностей людей. Способы рациональной организации производства; факторы, влияющие на производительность труда; затраты производства и их влиянием на результаты производственной деятельности.

Раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества. Характеризовать факторы, влияющие на производительность труда. Объяснять значение разделения труда в развитии производства.

Различать общие, постоянные и переменные затраты производства

Освоение рациональной модели поведения в сфере производства

III

Виды и формы бизнеса

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Этика предпринимателя

Понятие «бизнес», основные виды и формы бизнеса, их взаимосвязь. Возможности бизнеса для раскрытия творческих сил производителей и обеспечения эффективного развития экономики. Особенности предпринимательской деятельности, её социально-экономической ролью в жизни общества, требованиями к деловой этике.

Объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны. Характеризовать особенности предпринимательской деятельности. Сравнивать формы организации бизнеса.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций

Установка на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель

III

Обмен, торговля, реклама

Обмен. Товары и услуги. Стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и её формы. Реклама в современной экономике

Обмен как важная часть в сфере экономической жизни общества. Роль и влияние современных форм обмена и торговли на обеспечение роста экономического благополучия любой страны и её граждан.

Виды обмена. Торговля как особый вид экономической деятельности; роль рекламы в развитии торговли.

Объяснять условия осуществления обмена в экономике.

Характеризовать торговлю и её формы как особый вид экономической деятельности.

Раскрывать роль рекламы в развитии торговли.

Выражать собственное отношение к рекламной информации. Оценивать своё поведение с точки зрения рационального покупателя

Формирование поведение рационального покупателя

III

Деньги, их функции

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег

Экономическая роль денег как всеобщего эквивалента в процессе обмена, основные социальные функции денег. Процесс развития денег от примитивных форм до современных сложных модификаций. Противоречивая природа денег, выступающих и как цель экономической деятельности, и как важный инструмент её реализации.

Описывать виды денег. Раскрывать на примерах функции денег

Формирование умения рационально распоряжаться личными денежными средствами

III

Экономика семьи

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услуги, предоставляемые гражданам

Экономическая деятельности человека в коллективе. Имущество и доходы семьи, изменения расходов семьи, способов сохранения и приумножения семейных сбережений.

Раскрывать понятие «семейный бюджет».

Приводить примеры различных источников доходов семьи.

Различать обязательные и произвольные расходы. Описывать закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от доходов

Определение подростком своего места в семье, возможностей своего участия в экономической жизни семьи; планирования стратегий поведения в семье

III

Практикум. Человек в экономических отношениях

Содержание темы

Основные понятия темы

Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме. Характеризовать основные понятия темы.

Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

III

Повторение. Человек в экономических отношениях К

Содержание темы

Основные понятия темы

Характеризовать основные понятия темы.

Аргументировать свои суждения. Применять полученные знания на практике, в социальной среде.

III

Глава 3. Человек часть природы

Человек часть природы

Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества. Проблема загрязнения окружающей среды

Неисчерпаемые и ис-черпаемые источники ресурсов. «Вторая» природа.

Объяснять значение природных ресурсов в жизни общества.

Характеризовать отношение людей к исчерпаемым ресурсам.

Описывать состояние неисчерпаемых богатств Земли.

Объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы.

Различать ответственное и безответственное отношение к природе. Определять собственное отношение к природе

Формирование личной ответственности за состояние окружающей среды, желания и умения о ней заботиться

III

Охранять природу значит охранять жизнь

Охрана природы. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали

Основы экологической культуры, осознанию личной ответственности за состояние окружающей среды

Объяснять необходимость активной деятельности по охране природы. Характеризовать смысл экологической морали

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

III

Закон на страже природы

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности

Направления природоохранительной деятельности, участие в ней и государства, и граждан. Юридические санкции в отношении тех, кто наносит вред природе.

Характеризовать деятельность государства по охране природы. Называть наказания, установленные законом для тех, кто наносит вред природе. Иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы

Формирование

ответственности за охрану окружающей среды

III

Практикум. Человек и природа

Содержание темы

Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

III

Повторение. Человек и природа К

Содержание темы

Обобщить и закрепить основные положения темы

Самостоятельное планирование и организация учебной деятельности, оценка и осознание качества и уровня усвоения результатов учебной деятельности, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательств, осуществление продуктивного учебного сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение аргументировать свою позицию

Мотивирование на посильное участие в сохранении природы и улучшении экологической обстановки

III

Итоговое повторение.

Права и обязанности граждан К

Содержание курса

Обобщить и закрепить основные положения курса

Переработка и структурирование информации; умение осознанно строить речевое высказывание; установление причинно-следственных связей; выбор ценностных ориентиров; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; развитие навыков самооценки

Определять значимые личностные ценности

III

Экономика. Потребности, ресурсы

Содержание курса

Обобщить и закрепить основные положения курса

Формулировать оценочное суждение. Работать с дополнительной литературой

III

⇧

⇩