- Учителю
- Рабочая программа по обществознанию
Рабочая программа по обществознанию
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7»
УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №7
_____________Н.В.Киселева
29.08.2014г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по обществознанию
7 а класс
2013-2014 учебный год
составлено учителем
обществознания
О.Г. Калининой
г.Черногорск
Пояснительная записка.
Характеристика учащихся класса на текущий учебный год:
7 «А» класс состоит из __ человек. Из них __ человек учащихся обучаются репродуктивным методом, т. е. знания учащимся предлагаются в готовом виде, учитель не только сообщает знания, но и объясняет их. Остальные __ учащихся данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения, который является переходным от исполнительской к творческой деятельности. Не смотря на то, что на определенном этапе обучения учащиеся еще не в силах самостоятельно решать проблемные задачи, поэтому учитель показывает путь решения проблемы.
В 2012 - 2013 учебном году в этом классе работала преподавателем истории Семенова Е.В. Со слов Семеновой Е.В. __ человек данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения.
Уроки, содержащие региональный компонент: № 9, №13, № 18, № 22 № 25, №30, № 31
Уроки содержащие региональный компонент: № 3,4 №12,№ 15, №22 №25, №30
Уроки, содержащие региональный компонент: № 9, №13, № 18, № 22 № 25, №30, № 31
Уроки профориентации: № 3,4 №12,№ 15, №22 №25, №30
Знать/понимать:
-социальные свойства человека, его взаимодействия с другими людьми;
-сущность общества как формы совместной деятельности людей;
-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
-содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные
роли;
-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
-объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных
норм, деятельности людей в различных сферах.
-оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
-решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности
человека;
-осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной
информации, мнения и факты;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.д.);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростков социальных ролей;
-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Календарно - тематическое планирование
-
№
п/п
№ урока в теме
Наименование разделов тем и тем уроков.
Количество
часов
Дата проведения
По плану
По факту
1
1
Введение в курс обществознания
1
Глава 1 Регулирование поведения людей в обществе
2
1
Что значит жить по правилам
1
3 - 4
2 - 3
Права и обязанности граждан
2
5 - 6
4 - 5
Почему важно соблюдать законы
2
7
6
Защита отечества
1
8
7
Для чего нужна дисциплина
1
9 - 10
8 - 9
Виновен - отвечай
2
11
10
Кто стоит на страже закона
1
12
11
Повторительно - обобщающий урок
1
Глава 2 Человек в экономических отношениях
13 - 14
1 - 2
Экономика и ее основные участники
2
15 - 16
3 - 4
Мастерство работника
2
17 - 18
5 - 6
Производство и затраты, выручка, прибыль.
2
19 - 20
7 - 8
Виды и формы бизнеса
2
21 - 22
9 - 10
Обмен, торговля, реклама.
2
23 - 24
11 - 12
Деньги и их функции
2
25 - 26
13 - 14
Экономика семьи
2
27
15
Повторительно - обобщающий урок
1
Глава 3 Человек и природа
28 - 29
1-2
Воздействие человека на природу
2
30 - 31
3 - 4
Охранять природу - значит охранять жизнь
2
32
5
Закон на страже природы
1
33
6
Повторительно - обобщающий урок
1
34
7
Итоговое повторение
1
Резерв
1ч
Итого
35ч.