Конспект урока обществознания 11 класс

МКОУ «Самохваловская СОШ»

Соловьева Л.Л. - учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория.

Урок обществознания - 11 класс.

Тема урока: « Политическая идеология и политическая деятельность»

Цель урока:

Познакомить с современными политическим идеологиями, раскрыть значимость политических идеологий, показать влияние СМИ на формирование политического сознания.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

1. Образовательные задачи:

• добиться у учеников осмысления сущности политического сознания его роли в жизни общества.

• добиться понимания и запоминания основных понятий по теме:

идеология, ценности и др.

2. Воспитательные задачи:

• раскрыть важность знаний ценностей политических идеологий для полноценного и свободного существования личности в обществе

• формировать у обучающихся такие понятия как справедливость, совесть, толерантность, консенсус.

3. Развивающие задачи:

• формировать у учеников способность выделять главное и работать с понятиями.

4. Мотивационные задачи:

• Обратить внимание учеников на политическую сферу жизни общества, возбудить в них живой интерес теме и дать положительный заряд для самостоятельного дополнительного изучения вопроса.

Форма урока: Комбинированная - сочетание лекционной формы с практической работой обучающихся работа с терминами.

Оформление доски: Название темы и план урока.

Термины: идеология, ценности, либеральная, консервативная, социалистическая, социал-демократическая, коммунистическая, фашистская идеологии, политическая пропаганда.

Домашнее задание: Параграф № 14. Подготовить устный ответ на вопрос «Основные ценности современных политических идеологий». Попытаться создать видеоролик.

Проблемное задание «Иногда говорят, что политика - «грязное дело».

Так ли это?

Аргументируйте свой ответ». Заслушивание выступлений 1-2 учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Лингвистический конструктор:

Из приведённых слов и словосочетаний составьте определения двух обществоведческих понятий. Назовите их.

Слова и словосочетания могут использоваться дважды.

В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и прочее.

ПОЛИТИКА - это деятельность в сфере отношений между большими социальными группами по поводу реализации политической власти в интересах реализации

их общественно значимых запросов и потребностей.

****

Это

деятельность в сфере отношений между

большими политической власти в интересах реализации их общественно

социальными группами по поводу

запросов и потребностей реализации значимых

*****

Парламент - это высший, представительный, законодательный орган власти, построенный целиком или частично на выборных началах.

**

Построенный целиком или частично на выборных началах, представительный, законодательный орган власти, высший.

***

Политическая партия - это организованная группа людей, разделяющих общую политическую программу и стремящихся законным путём прийти к власти. Поставив своего президента и сформировав своё правительство.

****

Поставив своего президента и сформировав своё правительство, организованная группа людей, разделяющих общую политическую программу и стремящихся законным путём прийти к власти.

*****

Суверенитет - полная независимость государства от других государств.

Других государств от государства независимость полная.

Власть - это способность, право одних людей оказывать решающее воздействие на поведение или деятельность других с помощью различных средств: права, авторитета, воли, принуждения.

- это решающее воздействие на поведение или деятельность других с помощью различных

способность, право оказывать средств: права, авторитета, воли, принуждения.

одних людей

Политический терроризм - систематическое осуществление насилия с применением оружия.

****

насилия это осуществление систематическое единичное или с применением оружия угроза применения насилия, вред причиняющего имуществу и людям, страха, паники создание обстановки власти недоверия.

****

Социальные санкции - наказание за неодобряемые действия.

Наказание действия неодобряемые за.

Опрос домашнего задания по теме: «Политическая деятельность».

Фронтальный опрос:

1. Что такое политическое сознание?

2. Политические знания?

3. Что называется политическим поведением?

4. Как различаются его формы?

5. Каковы мотивы политического поведения?

6. Как вы думаете, каковы причины и последствия пассивности граждан на выборах?

Изучение нового материала:

1. Вступительное слово учителя. Организационный момент.

Учитель: Мы изучаем тему «Политическая деятельность в современном обществе». На этом уроке мы разберем очень важную проблему, которая определяет развитие политики.

Ключевое слово нашей темы - «идеология».

План изучения новой темы:

1. Идеология. Ее роль в жизни общества.

2. Структура и функции идеологии.

3. Основные идеологические течения в современном мире.

Определение цели урока.

1-2. Изучение первого и второго вопроса по теме урока: лекция учителя.

Политическая идеология.

Идеология - это система ценностей, взглядов и идей, в которых отражается отношение людей к политике, к существующей политической системе и политическому порядку, а также цели, к которым следует стремиться политикам и обществу в целом.

Ни одно совр. общество не может существовать без идеологии, т.к. она формирует политическое мировоззрение, дает определенные ориентиры в политической жизни, делает их участие в политике осмысленным. В совр. науке существуют различные подходы в определении идеологии. Рассмотрим различные точки зрения.

Структура и функции идеологии.

Компоненты идеологии

Функции идеологии.

1. Теоретико-концептуальный - раскрывают ценности и идеалы определенного общественного класса, нации или государства, социальной группы.

2. Программно-политический - конкретные программные требования, лозунги, способствующие принятию политическим руководством определенных политических решений и осуществлению связанных с ними действий.

3. Актуализированный - составляют осознанные гражданами конкретные политические цели, а также их реализация с помощью конкретных методов и действий.

4. Ориентационная - помогает ориентироваться в политической жизни и осуществлять осознанные политические поступки.

5. Мобилизационная - мобилизация членов общества на воплощение в жизнь определенных идей, моделей, мыслей.

6. Интегративная - формулировка общенациональных и общегосударственных ценностей и целей, предложение их обществу и объединение людей на их основе.

7. Смягчающая - объясняя и оправдывая в глазах людей существующую систему и политическую реальность, идеология тем самым способствует снятию социального напряжения, разрешению кризисных ситуаций.

8. Функция выражения и защиты интересов определенной социальной группы или класса.

Связь идеологии с политикой носит двойственный характер: идеология направляет политическую деятельность и политическое развитие общества, но при этом политическая практика и политическая реальность проверяют реалистичность и силу того или иного политического учения.

«Основные идеологические течения в современном мире»

Дети готовят опережающее домашнее задание с презентацией.

СМИ

Считается, что политическая пропаганда использует в основном три системы:

• лингвистическую (устную и письменную речь);

• оптическую (видеопропаганду);

• кинетическую (пропаганду действием).

Учащимся можно предложить по группам, индивидуально или в порядке общей дискуссии привести конкретные примеры использования каждой из названных систем (например, для первой - периодические издания, в которых отстаиваются те или иные взгляды, выступления на митингах, интервью и т.п.; для второй - специальные телевизионные программы, теледебаты, рекламные ролики и др.; для третьей - митинги, демонстрации, акции протеста, голодовки, забастовки, пикеты).

Проблемное задание - от чего зависит эффективность политической пропаганды, как она может повлиять на людей.

В заключение группа экспертов рассказывает о методах и приемах политической пропаганды, которые неосознанно использовали группы в своих выступлениях (граница здесь проходит весьма условно, например, среди методов можно назвать такие, как запугивание, компрометирование, прославление, обещания, обман или фальсификация, высмеивание, популизм, шовинизм и национализм и др.; в школе не представляется целесообразным четко разводить эти понятия в соответствии с научными требованиями, так как это может запутать учащихся и значительно усложнить ими восприятие материала).

IV. Заключительный этап.

Другим же вариантом окончания изучения темы может быть разговор о существующих идеологиях, их различиях, представленности этих идеологий в современном обществе. К сожалению, в массовом сознании и взрослых, и подрастающего поколения определенности в этом вопросе нет. Так, например, часто путают либеральную идеологию с позицией ЛДПР (Либерально-демократическая партия России) и ее лидера В. В. Жириновского и т.п.

Либерализм

Консерватизм

Социализм и коммунизм

Фашизм

Для заполнения таблицы учащиеся могут использовать предложенные им документы-приложения с характеристикой различных видов идеологий.

Для заполнения таблицы учащимся необходимо прочитать параграф № 14

Выписать определения названных идеологий, дать им основную характеристику и указать систему ценностей данных видов идеологий.

Домашнее задание:

Завершить заполнение таблицы и подготовить устный ответ на вопрос «Основные ценности современных политических идеологий».

ЗАДАНИЕ № 1.

Вашей группе в течение 15 минут необходимо разработать сценарий 30-секундного рекламного ролика для кандидата на пост Президента РФ.

Заранее определяется, что кандидат придерживается коммунистических позиций. Необходимо будет максимально подробно рассказать весь сюжет, не забывая о зрительном и звуковом ряде. Помните, что сюжет должен быть рассчитан примерно на 30 секунд. Представить результаты может один человек, несколько представителей или вся группа. Выступление группы должно быть не более 5 минут.

ЗАДАНИЕ № 3.

Вашей группе в течение 15 минут необходимо разработать сценарий 30-секундного рекламного ролика для кандидата на пост Президента РФ. Заранее определяется, что кандидат придерживается либеральных позиций. Необходимо будет максимально подробно рассказать весь сюжет, не забывая о зрительном и звуковом ряде. Помните, что сюжет должен быть рассчитан примерно на 30 секунд. Представить результаты может один человек, несколько представителей или вся группа. Выступление группы должно быть не более 5 минут.

П.14.

Тест «Презентация».