Разработка урока по обществознанию на тему Мой микрорайон (5 класс по ФГОС ООО)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

Мой микрорайон.

(Урок обществознания по ФГОС в 5 классе)

Урок подготовила:

Белоброва Клавдия Михайловна,

учитель обществознания, высшая

квалификационная категория.

Мариинск 2016

Урок обществознания в 5 классе.

Проводят: учитель истории

Преподаватель-организатор ОБЖ

Тема: «Мой микрорайон»

Цель: изучение микрорайона школы №1.

Задачи:

познавательная - определить границы микрорайона школы, создать карту микрорайона, нанести на неё культурно-исторические памятники, спортивные площадки, кафе и магазины, отметить пешеходные переходы, остановки общественного транспорта, кинотеатры, библиотеки, выделить особо опасные зоны. Проанализировать собранный материал, сделать выводы, насколько благоустроен микрорайон, составить рекомендации по улучшению его благоустройства, направить эти рекомендации в органы местного самоуправления.

воспитательная: воспитывать патриотизм, гражданскую идентичность, формировать правовую культуру у школьников.

развивающая: развивать навыки информационно-коммуникативной культуры, развивать речь школьников, формировать умение работать в группе.

Форма урока: урок - проект.

Оборудование урока: интерактивная доска, презентации учащихся

Ход урока.

1. Организационный момент.

Определение цели и задач урока.

Учитель обществознания: в этом году мы с вами изучаем предмет обществознания. Обществоведческие знания очень важны для каждого человека. Они помогают вам адаптироваться в окружающей среде, в коллективе людей. Как называется это умение выстраивать отношения с людьми?

Ответ учащихся: коммуникативность.

Учитель: Полученные знания мы применим с вами на уроке.

Посмотрите на карту. Какие объекты на ней нанесены? Где они находятся?

Ответ учащихся: В нашем микрорайоне.

Учитель: И так какую тему мы будем изучать?

Ответ учащихся: «Мой микрорайон»

Учитель: Какие объекты нашего микрорайона мы будем изучать?

Ответ учащихся:

1. памятники культуры;

2. спортивные объекты;

3.остановки и пешеходные переходы;

4.природные объекты;

5.кафе и магазины.

Учитель ОБЖ: обратите внимание на места, где находятся площадки для прогулок и занятий спортом, где есть опасные зоны, вспомните о мерах безопасности в таких зонах и о правилах дорожного движения, и правилах поведения в общественном транспорте.

Учитель обществознания: Изучая объекты нашего микрорайона , мы должны определить насколько он благоустроен и составить рекомендации по его дальнейшему благоустройству.. Представляю слово участникам первого проекта, которые расскажут, где живут ученики класса.

Презентация 1 проекта; учащиеся нашей школы проживают на расстоянии 2 -3 х автобусных остановок от школы. Это улицы: Вокзальная, Тургенева, ул. Ленина, Чивилихина, Дорожная, Водопроводная, Новая, Большая, Железнодорожная, 50 лет Октября. Около 20% учащихся приезжают из других микрорайонов - спирткомбината, мясокомбината, центра города, 60% улиц нашего микрораона асфальтированы, 40% отсыпаны гравием (р-он лесозавода). Ландшафт здесь болотистый и дороги постоянно нуждаются в отсыпке. В 2013 году была асфальтирована ул. Достоевского около школы при содействии бывших выпускников школы. Городскими властями был разбит сквер памяти Василия Баламуткина. Красиво стала выглядеть и школьная территория, особенно осенью, когда много цветов.

Учитель ОБЖ: Спасибо участникам первого проекта и представляем слово ребятам, которые расскажут о природных объектах нашего района.

Презентация 2 проекта: Учащиеся: из природных объектов главную гордость не только нашего микрорайона, но и города является городской сад. Он возник в двадцатые годы прошлого века. Здесь проводятся городские соревнования, спортивные игры, имеются различные аттракционы. В городском саду постоянно проводятся работы по благоустройству. Зоной отдыха являются скверы около рынка, вокзала, кинотеатра.

Учитель обществознания: поблагодарим участников 2 проекта и поговорим о о культурно-исторических памятниках, находящихся в нашем микрорайоне. Выступают ребята, подготовившие проект о культурно-исторических памятниках микрорайона.

Презентация пректа№3:. Учащиеся: к таким объектам относятся: кинотеатр «Юбилейный», где не только показывают фильмы, но и проводятся различные выставки, торжественные мероприятия, концерты. Необходимо так же назвать железнодорожную библиотеку, услугами которой пользуются наши ученики. Детский центр творчества посещают многие ученики нашей школы, там много кружков. Особенно ребята любят заниматься в краеведческом, компьютерном, модельном кружках. Центром нашего микрорайона является школа, где обучаются 944 ребёнка. В школьных кружках занято более 500 учащихся.

Большой известностью пользуются дошкольные учреждения - детский сад «Буратино», « Счастливый Островок».

Из исторических памятников необходимо назвать «Холм Славы», воздвигнутый в честь победы нашего народа в Великой Отечественной войны, где проводятся торжественные мероприятия и парады на 9 мая.

Учитель ОБЖ: Спасибо участникам 3-гопроекта, а теперь поговорим, где можно заняться спортом в нашем районе.

Презентация проекта №4. Учащиеся: В нашем районе есть несколько площадок, где можно заниматься спортом и играми. Такие площадки расположены по ул. Ленина (баскетбольная и футбольная площадки, рядом каток. Конечно , такие площадки есть и в городском саду и на ул. Вокзальная. На уроках физической культуры мы ходим заниматься в городской сад, но хотелось бы иметь современную спортивную площадку около школы. Наша группа выступает с таким предложением: общими усилиями построить такую площадку на территории самой большой школы в городе.

Учитель обществознания: Мы поддерживаем ваше предложение, а сейчас я представляю слово участникам проекта №5 «Кафе», «Магазины». В нашем микрорайоне очень много кафе и магазинов: «Ветеран», «городской Рынок», «одежда», «Ника», «Радуга», «Палата» и другие. Кафе - «Богата хата», «Помпеи», бар «Рим», пиццерия «Чикаго». По количеству магазинов на одного жителя наш микрорайон, наверное, на первом месте в городе. Здесь есть весь ассортимент промышленных товаров и продовольственных.

Учитель ОБЖ: Молодцы ребята, рассказали о всех магазинах и кафе нашего района. А сейчас предоставляем слово участникам 6 проекта. Они познакомят нас с остановками общественного транспорта.

Проект №6. Учащиеся: В нашем микрорайоне всего 8 остановок: Вокзал, Рынок, Городской Сад, Палата, ГИБДД, 41 магазин, Стройуправление, Лесотехнический техникум.

Находясь на остановках общественного транспорта, мы должны соблюдать следующие правила: на остановках нельзя баловаться, бегать, кричать, рисовать на стенах.

- автобус ждать на остановке, а не на дороге;

- входить в автобус только при полной остановке данного транспорта;

- входить в автобус в заднюю дверь, пропуская вперёд пожилых людей и женщин с грудными детьми;

- в автобусе уступайте место пожилым, больным, инвалидам;

- в автобусе необходимо стоять лицом по направлению движения автобуса и обязательно держаться за поручни;

- нельзя громко разговаривать, кричать, бегать по автобусу, портить сиденья.

- выходить из автобуса в первую дверь, при этом дождаться, когда автобус отойдёт от остановки и только тогда, переходим дорогу;

Учитель обществознания: А сейчас познакомимся с проектом « пешеходные переходы и опасные участки дорог».

Презентация проекта №7. Учащиеся: Самый опасный участок дороги находится около рынка. Здесь 4 перехода: 2 перехода находятся на ул. Ленина и 2 по ул. 50 лет Октября. Чем же опасны данные переходы? Здесь большое скопление людей и машин.

Переходить дорогу можно по строго обозначенным переходам. А там где находится светофор (ул. 50 лет Октября) только на зелёный свет.

Опасным так же является участок дороги по ул. Достоевского. Утром здесь много машин, которые привозят детей в школу. Поэтому необходимо строго соблюдать правила: идти по тротуарам, а если нет таких, то по обочине, навстречу движущемуся транспорту. Выходя из дома или школы, мы должны помнить, что соблюдение ПДД сохранит нам жизнь.

При передвижении по обочине надо быть внимательным, так как водители часто не соблюдают скоростной режим и не смогут вовремя затормозить, особенно в зимнее время.

Учитель ОБЖ: Одним из самых опасных участков в нашем микрорайоне является железная дорога. Представляем слово участникам 8 проекта.

Презентация пректа №8. Учащиеся: Железная дорога - это очень опасный объект. Есть определённые правила поведения, и мы должны их знать и соблюдать.

• Переходить железнодорожные пути можно только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переездами.

• Категорически запрещается на станциях и перегонах подлезать под вагоны и через автосцепки для прохода через пути

• Запрещается в охранных зонах контактной сети приближать к опорам посторонние предметы, а также подниматься на опоры.

• Запрещается проходить вдоль железнодорожных путей ближе 5 метров от крайнего рельса.

Учитель обществознания: Подошла к концу наша экскурсия по микрорайону. Как вы думаете, насколько благоустроен наш район?

Ответы учеников:

-Много магазинов, кафе.

- Есть школа и больница.

-Есть детский сад и центр детского творчества.

- Удобные остановки и пешеходные переходы.

- Есть площадки для игр.

Мы делаем вывод, что наш микрорайон достаточно благоустроен.

А что вы хотели бы иметь в своём микрорайоне?

Ответы учеников.

Хороший каток;

Спортивную площадку около школы;

Детское кафе, где можно было бы мороженное есть за столиком:

Хорошо было бы иметь бассейн, как в г. Анжеро-Судженск.

Необходимо благоустройство улиц в районе «Сибстрой» и обязательно проложить тротуары.

Учитель обществознания: Мы инициативной группой составили письмо- обращение в Совет народных депутатов .

Учитель ОБЖ:

Ваши пожелания мы направим в Мариинский Совет народных депутатов. По следующему электронному адресу: www.mariinsk.ru/snd/</.

Данные для сайта: Введите ваш Email:

Ваша Ф.И.О. - ученики 5 «А» класса МБОУ «СОШ №1».

Город, село и Район проживания: г. Мариинск, Кемеровской обл.

Контактная информация: телефон, адрес и т.д.: ул. Достоевского,8; тел. 5-16-16

К кому обращение? Список улиц и депутатских участка в разделе "Депутатский корпус»

Текст сообщения:

Письмо - обращение.

Уважаемые депутаты города Мариинска!

К вам обращаются учащиеся 5 «А» класса МБОУ «СОШ №1» .

Готовя проект «Мой микрорайон», мы пришли к такому выводу, что наш микрорайон одним из самых благоустроенных в городе, но у нас есть предложения по его дальнейшему благоустройству.

1. Создать спортивную площадку около школы №1.

2. Открыть детское кафе - мороженное.

3. Создать интернет- кафе.

4. Проложить тротуары по улицам района «Сибстрой».

5. Построить бассейн для детей нашего города.

Наш урок - проект подошёл к концу (выставляем оценки за работу над проектом).

Домашнее задание: по обществознанию - параграф №20,задание № 7,8,9 письменно и составить «Памятку хорошего покупателя».

Домашнее задание: по ОБЖ - составит схему безопасного пути от дома до школы с указанием самых опасных мест.

Оценка деятельности учащихся.

Учитель обществознания: Итоговая Беседа. В этом году вы были участниками многих проектов. Что Вам лично даёт работа над проектом? (собеседование с ребятами)

Итог урока (подводят учителя)

Список литературы

1. О.В. Соболева, О.В. Медведева. Обществознание. Программа 5-9 классы, М., Вентана-Граф, 2012 год - 133 стр.

2. О.В. Соболева, О.В. Иванов. Обществознание. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. 5 класс, М., Вентана-Граф, 2012 год - 144 стр.

3. А.М. Лебедков. Обществознание. Проектирование учебного курса. 5 класс, М., Вентана-Граф, 2013 - 38 стр.

4. О.В. Соболева, К.К. Трухина. Обществознание. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. 5 класс, М., Вентана-Граф, 2013 год - 78 стр.