Институт семьи брака

Цель урока: воспитание ценностного отношения к семье, семейным ценностям.

Задачи:

-раскрыть важнейшую роль семьи на формирование личности человека.

- заставить задуматься над тенденциями развития семьи в современном мире.

- обратить внимание учащихся на изменения, происходящие с семьей.

- воспитывать уважительное отношение к институту семьи, семейным традициям и реликвиям.

- формировать у обучающихся положительное отношение к созданию семьи.

Организация пространства:

Работа обучающихся на уроке предполагается в групповой форме что, в свою очередь, создаёт максимальный психологический комфорт для каждого участника урока.

Оформление:

Репродукции картин А. П. Рябушкин «Семья купца в XVII веке» .

В.С. Баюскин «За обедом».

Стихотворение Т. Кузовлевой «Семья»

Компьютер, электронная доска

Раздаточный материал ( приложение 1., 2)

Подготовка: предварительное домашнее задание: выучить определение Семья, функции семьи, типы семей.

Ход урока

Актуализация, введение в тему.
На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исповедь вспоминалась:
Мы не просто вдвоем, мы - семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи снося в одиночку,
Говорила, измаясь, в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец…»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят…
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землей и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.
(Т. Кузовлева)

Учитель:

Перед вами картины художников Андрея Петровича Рябушкина, Василия Степановича Баюскина. Вы услышали стихотворение Татьяны Кузовлевой.

-Что, по вашему мнению, объединяет эти произведения?

- Почему Вы считаете, что на картинах изображены именно семьи?

На занятии мы будем поговорить с вами о том, что всегда в нашем сердце, мысль о чем согревает нас в трудные минуты, где вас всегда поддержат и безусловно любят. Тема семьи как никогда, становится актуальна, поскольку мир, общество изменяются, и в самой семье происходят значительные изменения.

Сегодня создадим модель семьи

Повторение изученного материала. Работа с учащимися по группам

Обучающиеся дают определение термину Семья

Семья является предметом исследования разных наук

Этнография - описывает своеобразие семейного быта в прошлом, ритуалы, обряды, обычаи.

Экономика семьи домашнее хозяйство и производство.

Семейное право рассматривает семью как круг лиц, связанных правами и обязанностями, вопросы собственности и расторжения брака

Демография анализирует семейную структуру населения, состав семьи.

Социальная психология изучает межличностные отношения

Педагогика - вопросы воспитания семьи.

Социология - анализирует функционирование семьи как особой социальной системы

Семья - это малая группа, основанная на отношениях брака и родства, связанная общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Семья - это социальный институт объединение, характеризующееся совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, прав и обязанностей регулирующих отношения между супругами, родителями и детьми.

Задание 1.

Ниже приводятся черты, характеризующие семью. Определите, какие из них присущи семье как малой группе, а какие характеризуют ее как социальный институт.

Совместное проживание, эмоциональная связь, заключение брачного контракта, первичная социализация детей, юридические права супругов, совместное ведение хозяйства, взаимная моральная поддержка.

Задание 2.

Под функциями семьи понимается ее деятельность, которая имеет определенные социальные последствия. Семья имеет определенные функции, столь значимые для общества.

УЧЕБНИК Стр 382

Назовите функции семьи и прокомментируйте их с точки зрения их необходимости в современном мире

Репродуктивная воспроизводство, продолжение человеческого рода.

Воспитательная - воспитание детей. Это большой ежедневный труд (физический- уход за ребенком, умственный- забота о духовном развитии ребенка).

Хозяйственная - ведение домашнего хозяйства,

Экономическая - материальное обеспечение семьи,

Эмоциональная - психологическая поддержка каждого члена семьи,

Социально- статусная - наследование принадлежности к классу, этносу. религии,

Первичного социального контроля - определение норм поведения,

Духовного общения и досуга - семейные праздники,

Рекреационная - проведение совместного отдыха

Воспитательная - первые трудовые навыки. Помощь по дому, вести себя по определенным правилам, заботится о родителях, бабушках, дедушках

Важнейшее средство воспитания - личный пример родителей, согласие в доме, любовь, внимание, чуткость, уважение, формирование семейных ценностей

В.А. Сухомлинский писал - «В хорошей семье, где мать и отец живут в согласии, господствуют чуткие отношения к слову, к мысли и чувствам, к взгляду, еле заметному оттенку настроения, в отношениях добра и согласия, взаимной помощи и поддержки, духовного единства и щедрости, доверия и взаимного уважения родителей, перед ребенком раскрывается все то, на чем утверждается его вера в человеческую красоту, его душевное спокойствие, равновесие, его непримиримость ко всему аморальному и антиобщественному»,

А когда возникают вопросы можно получить на них ответы.

Видео -3 мин

Очень важно, когда сохраняются в семье память, традиции, история рода.

Хочется напомнить о такой традиции как семейное фото. Ваши фотографии на доске, это значит, что ваша семья с вами и вы чувствуете ее поддержку прямо сейчас.

Изобразите, распределив роли семейную фотографию. ГРУППА 1

Закончите поговорки, пословицы, о семье ГРУППА 2

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно» А.С.Макаренко. Напишите 3 правила семейного воспитания. ГРУППА3

Закончите предложение. ГРУППА 4

1. Мои родители - это…

2. Радость в моей семье - это..

3. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью...

Учитель: К сожалению, воспитательную функцию современные родители все больше перекладывают на плечи детского сада, школы и других детских воспитательных учреждений. Они не задумываются о том, что ценности формируются прежде всего в семье, а потом лишь корректируются. Ценностные ориентации личности начинаются с уважения к традициям семьи.

Примером духовного и нравственного воспитания можно привести семью Николая 2.

Задание 3

Какие бывают семьи?

Назовите виды семей?

Задание 4

1.Работа с Конституцией - статья 38 (учащиеся знакомятся с данной статьей).

Конституция закрепила основные права и свободы граждан в семейных отношениях:

Равенство прав и свобод мужчин и женщин.

Обязанность совершеннолетних трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях.

Задание 5

2. Работа с Семейным кодексом

Отраслевым нормативно правовым актом, регулирующим правовые семейные отношения, является семейный кодекс РФ - принятый 8 декабря 1995 года.

Статьи

Брак - это

Условия вступления в брак.

Равенство прав и обязанностей родителей в воспитании детей.

У: Какие мотивы заключения брака у современной молодежи?

Ответы учащихся.

Среди мотивов заключения брака в молодежной среде доминируют:

1- любовь

2 - стереотип «делай, как все»

3 - расчет

Задание 6

Каков ваш женский и мужской идеал? ДЕВУШКИ, ЮНОШИ (3,4)

Женский идеал ориентирован на предприимчивых, способных обеспечить семью материально, так­тичных, обладающих чувством юмора мужчин без вредных привычек.

Мужчины видят идеал жены в таких добродетелях, как верность, женственность, скромность, домовитость, добрый нрав.

Современные молодые люди отдают предпочтение таким чертам своих избранников, как ум, доброта, порядочность надежность, верность, любовь к детям, скромность, терпе­ливость. Внешняя привлекательность стоит далеко не на первом месте.

Задание 7

Изобразить модель вашей семьи ДОМ, ЦЕННОСТИ (1,2)

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

в движении или развитии чего-либо

Пожалуй, сегодня нет ни одного популярного издания или средства массовой информации, которое бы не било тревогу в связи с повсеместным кризисом семьи и семейных ценностей. Не исключение в этом ряду и Россия. Так ли драматично положение семьи на самом деле?

Данные статистики и социологических опросов дают довольно противоречивую картину состояния семьи в со­временной России.

1 тенденция фиксируется снижение числа регистриру­емых браков, хотя присутствуют благоприятные соотношения мужчин и женщин брачного периода.

Ситуация на «брачном рынке» складывается доста­точно благоприятно. Если исходить из широко распрост­раненного соотношения возрастов женихов и невест (же­них старше невесты, как правило, на 2 года)

Какие выводы можно сделать из приведенных данных?

2 тенденция последнего времени - во всем мире увеличивается число разводов.

В среднем в России ежедневно регистрируется 3616 браков и 1534 развода, в результате без одного из родителей остаются 1288 детей.

Также, наибольшее количество разводов происходит на первые 4 года совместной жизни припадает 37% разводов, на 5-9 лет (28%), т.е. а за 9 лет происходит 66% разводов.

Таким образом, наибольшее количество разводов случается, когда супругам 20-35 лет. Но с другой стороны, это благоприятный период для заключения долговечных браков, потому что, как показывает статистика, после 35 лет сложнее приспособиться к партнеру и менять свои привычки.

Причины разводов?

Среди мотивов разводов одно из первых мест занима­ет пьянство или наркомания одного из супругов, затем идут конфликты и скандалы, плохие отношения с родст­венниками мужа или жены и их вмешательство в отноше­ния молодой семьи, измена мужа или жены. В указанных мотивах молено выделить общую черту - отсутствие у супругов должной социаль­но-психологической подготовки к браку, выполнению се­мейных ролей.

3 тенденция - увеличение возраста вступаю­щих в брак.

Демографы объясняют этот факт, стремлением моло­доженов обрести финансовую и материальную основу для семейной жизни, завершить образование. Такая тенденция типична для большинства развитых стран, яркое проявле­ние имеет она и в России.

Возраст жениха и невесты постепенно «стареет», на манер Европы. Если ранее в брак было принято вступать до 25 лет, то сейчас возраст жениха составляет 25-34 года

4 заметная тенденция - увеличение возраста родителей на момент рождения первого ребенка в семье.

Откладывая рождение детей, современные семейные люди стремятся сделать карьеру, добиться материального благопо­лучия. Если в доиндустральном обществе благополучие се­мьи нередко напрямую зависело от количества работников в ней, то сегодня ситуация коренным образом меняется.

5 тенденция - женщины приобрели большую экономическую самостоятельность, но им стало труднее выполнять семейные обязанности

6 тенденция- увеличение количества неполных семей

РОЛЬ ГОСУДАРСВА заинтересовано в стабильной семье, поэтому в поддержке семью

Работа с источником ДО 2015

1. Многодетные семьи

На Ямале действует три направления, по которым молодые семьи могут получить помощь от государства на приобретение своего жилья, - сообщает пресс-служба Правительства ЯНАО.

Первое направление ориентировано на поддержку семей, имеющих 7 и более детей и нуждающихся в жилых помещениях. Таких семей в округе 48. В текущем году 10 из них уже получили средства на приобретение новых квартир. В 2012 году в окружном бюджете запланированы средства для предоставления социальных выплат остальным нуждающимся многодетным семьям этой категории.

Второе направление - поддержка многодетных семей с тремя и более несовершеннолетними детьми - рассчитана на тех, кто планирует построить свой собственный дом. Им социальная выплата предоставляется в первоочередном порядке и в размере 100% от средней стоимости жилья,

В текущем году социальная выплата для строительства индивидуального жилого дома выдана пяти многодетным семьям. Каждая из семей получила в среднем по 4,5 млн. рублей. В следующем году заявки на выделение этой субсидии подали 12 многодетных семей. Средства на реализацию этого направления уже запланированы в окружном бюджете.

Третье направление ориентировано на поддержку молодых многодетных семей, имеющих 5 и более детей. Решение об этом было принято Правительством Ямало-Ненецкого автономного округа в сентябре текущего года. Им также предоставляется выплата в размере 100% расчетной стоимости жилья (для остальных молодых семей - 30%). В 2011 году получили социальные выплаты 2 многодетные семьи, имеющие 5 и более детей. Средний размер социальной выплаты составил 5,2 млн. рублей.

По информации муниципальных образований Ямало-Ненецкого автономного округа, в 2011 году на учете нуждающихся в жилых помещениях, предоставляемых по договорам социального найма, по месту жительства состоит 1462 многодетные семьи. Мероприятия, в рамках которых оказывается государственная поддержка многодетным семьям, реализуются в Ямало-Ненецком автономном округе только с 2010 года

Неполные семьи, малообеспеченные какую получают поддержку?

2008 год - семьи, символ -РОМАШКА. Международный день семьи 15 мая

Задание 7. Рефлексия.

Подведем итоги , выполнив задания по уровню сложности Блок А, Блок Б, Блок С по вашему выбору

Вывод Современная семья пережива­ет существенные трансформации, вызванные глубокими сдвигами в развитии общества. При этом она продолжает занимать важное место в жизненных планах молодежи

Заключительная часть.

У: Что дает семья современному человеку?

Во- первых, нормальную жизнь в плане его социального статуса, положения в обществе.

Во- вторых, он имеет или надеется иметь детей и, следовательно, одной ногой стоит в вечности.

В- третьих в семье жить легче: вместе легче воспитывать детей, вести хозяйство, справляться с трудностями.

В- четвертых, в семье человек находит единомышленников, которые окажут ему психологическую помощь.

В- пятых именно семья- наша опора в старости.

Будьте счастливы в семье!

Домашнее задание:

Выбрать одно из предложенных высказываний и написать на его основе аргументированное эссе.

Семья- это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего человеческого общества.

Ф.Адлер.

Один отец даст больше, чем сто учителей.

Д.Герберт

Группа 1

Задание 1. Изобразите, распределив роли семейную фотографию.

Задание 2. Изобразить модель вашей семьи (ДОМ, подпишите ЦЕННОСТИ).

Группа 2

Задание 1. Закончите поговорки, пословицы о семье.

В гостях хорошо, а дома …

В своём доме и стены …

Вся семья вместе, …

Где любовь да совет, там и горя …

Где мир и лад, не нужен и …

Задание 2. Изобразить модель вашей семьи (ДОМ, подпишите ЦЕННОСТИ )

Группа3

Задание1. «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно» А.С.Макаренко. Напишите 3 правила семейного воспитания.

1.

2.

3.

Задание 2. Каков ваш мужской идеал?

1

2

3

Группа 4

Задание 1. Закончите предложение.

1. Мои родители - это…

2. Радость в моей семье - это..

3. Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в будущую семью...

Задание 2. Каков ваш женский идеал?

1

2

3

Приложение.

1.

(…) никогда не забывайте, ради чего создается семья. Обычно православные говорят, что - деторождение. Я соглашусь, но с существенной оговоркой: это лишь одна из целей брака, и, по сравнению с другими целями, она занимает отнюдь не первое место.

Главная цель брака - обрести полноту бытия в своей половине, найти свое второе «я», найти того человека, с которым ты сможешь слиться воедино, стать одной душой и одной плотью. Ведь сказал Господь: «не хорошо быть человеку одному» (Быт 2:18-25). Некая самость, пребывание в эгоизме не дают нам посмотреть на себя извне. Я глубоко убежден, что человек не способен влюбиться до тех пор, пока не поймет, что есть он сам и что ему кто-то нужен. Со мной случилось именно так. Я понял, что многого достиг, но возрастать, совершенствоваться сам, один дальше уже не смогу. Именно тогда я, наконец, созрел для того, чтобы полюбить.

Скажу больше: человек не сам находит свою вторую половину, а лишь соглашается с волей Бога, пославшего ему любимого человека. Любовь - это и дар, и некое Божье предопределение в рамках свободы нашей воли. Но это Божье предопределение побуждает меня думать, что она (моя жена) родилась и воспитывалась именно для меня. И наше супружество - чудо, к которому меня вел Господь.

Вторая цель брака - достижение . Но, во избежание блуда, каждый имей свою жену, и каждая имей своего мужа (1 Кор 7:1-9), говорится в Писании. Ведь пока ты себя кому-то не вручишь, ты остаешься неполноценным, ничьим. Для того, чтобы обрести целостность, ты должен себя кому-то

подарить.

И только третья цель брака - деторождение. Что может быть для человека тяжелее, чем научиться жертвенности? Ведь Христос говорит: Если кто хочет идти за Мною, отвергнись себя (Лк 9:18). Брак, супружество - это тот институт, в который Господь погружает человека с тем, чтобы тот осознал полноту и красоту жизни. Влюбленность затмевает все плохое в любимом. И если бы она продолжалась дольше, чем положено, то не позволяла бы видеть друг в друге недостатки, а значит, мы не смогли бы менять друг друга и рука об руку совершенствоваться. Именно поэтому Господь помогает нам перерасти влюбленность, на смену которой приходит упорнейший труд над собой, который и называется достижением любви.

http://www.pravmir.ru- Протоиерей Сергий Бегашов, настоятель храма Святой Троицы, город Бердянск, Украина.

2.

(…)

Каковы главные несовершенства, каковы теневые стороны легального брака? В основу легального брака положены два одинаково ложных принципа: нерасторжимость, с одной стороны, представление о "собственности ", о безраздельной принадлежности друг другу супругов с другой.

"Нерасторжимость " брака основывается на противоречащем всей психологической науке представлении о неизменности человеческой психики в течение долгой человеческой жизни. Современная мораль предъявляет достойное смеха требование, чтобы человек во что бы то ни стало "нашел свое счастье ", она обязывает его сразу и безошибочно найти среди миллионов современников ту гармонирующую с его душою душу, то второе Я, которое одно обеспечивает брачное благополучие. И если человек, а особенно женщина, в поисках за идеалом будет брести ощупью, терзая свое сердце об острые колья житейских разочарований, общество, извращенное современной моралью, вместо того, чтобы спешить на помощь своему несчастному сочлену, начнет мстительной фурией преследовать его своим осуждением... Открытую смену любовных союзов современное общество, озабоченное интересами собственности (не "вида " и не индивидуального счастья), готово рассматривать как величайшее для себя оскорбление... "Нерасторжимость " становится еще нелепее, если представить себе, что большинство легальных браков заключается "втемную ", что брачующиеся стороны имеют лишь самое смутное представление друг о друге. И не только о психике другого, более того совершенно не ведают, существует ли то физиологическое сродство, то созвучие телесное, без которого брачное счастье неосуществимо. "Пробные ночи ", говорит Мейзель Хесс, широко практиковавшиеся в средние века, далеко не "неприличный абсурд "; при иной социальной обстановке в интересах расы, для обеспечения счастья индивидуумов они могут иметь право гражданства.

Представление о собственности, о правах "безраздельного владения " одного супруга другим является вторым моментом, отравляющим легальное супружество. В самом деле, получается величайшая нелепость: двое людей, соприкасающихся только несколькими гранями души, "обязаны " подойти друг к другу всеми сторонами своего многосложного Я. Безраздельность владения ведет к непрерывному, стеснительному для обеих сторон пребыванию друг с другом. Нет ни "своего " времени, ни своей воли, а зачастую, под гнетом материальной зависимости, нет даже "своего угла " отдельно от супруга... Непрерывное пребывание друг с другом, неизбежная "требовательность " к предмету "собственности " превращают даже пылкую любовь в равнодушие, влекут за собою несносные, мелочные придирки..

http://komsomol.narod.ru- А.М. Коллонтай . Любовь и новая мораль