7


  • Учителю
  • Рабочая программа по обществознанию ФГОС 7 класс

Рабочая программа по обществознанию ФГОС 7 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КУЗНЕЦКА





МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ№21

ГОРОДА КУЗНЕЦКА





Рассмотрена

на заседании кафедры

гуманитарных дисциплин МБОУ лицея №21 города Кузнецка

Пр. №1 от 30.08.16 г.

Согласована

на Педагогическом совете

МБОУ лицея №21 города Кузнецка

Пр. №1 от 30.08.16 г.

Утверждаю

Директор МБОУ лицея №21 города Кузнецка

________И.В. Рузанова

Пр. №46 от 01.09.16 г.





















Рабочая программа

по предмету

«обществознание»

в 7 классе













Составитель:





учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории

Тормина Александра Вячеславовна





  1. г.

  1. Планируемые результаты освоения курса обществознания в 7 классе.

В результате освоения курса истории 7 класса программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы начального общего образования:

Личностные:

  • заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

  • ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

Метапредметные:

  • умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

  • способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере: познавательной

  • относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

  • знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

  • знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

  • умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать,

конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

ценностно-мотивационной

• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

трудовой

• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

эстетической

• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

• понимание значения коммуникации в межличностном общении;

• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

II. Содержание учебного предмета обществознания 7 класса.

1. Регулирование поведения людей в обществе (13 ч).

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки,, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно¬правовая защита жертв войны.

Дисциплина - необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

2. Человек в экономических отношениях (14 ч).

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы, страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение, экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.

3. Человек и природа (6 ч).

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпаемые богатства. Неисчерпаемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу - значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

Итоговый модуль (2 ч).

Личностный опыт - социальный опыт. Значение курса в жизни каждого.



  1. </ Тематическое планирование.



Номер

урока

Тема / Содержание

Кол-во часов

Раздел I. Регулирование поведения людей в обществе (13 ч)

1

Введение

1

2

Что значит жить по правилам

1

3

Права и обязанности граждан

1

4

Права и обязанности граждан

1

5

Почему важно соблюдать законы

1

6

Почему важно соблюдать законы

1

7

Защита Отечества

1

8

Защита Отечества

1

9

Для чего нужна дисциплина

1

10

Виноват - отвечай

1

11

Кто стоит на страже закона

1

12

Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»

1

13

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Поведение людей в обществе»

1

Раздел II. Человек в экономических отношениях (14 ч).

1

Экономика и ее основные участники

1

2

Экономика и ее основные участники

1

3

Мастерство работника

1

4

Производство: затраты, выручка, прибыль

1

5

Производство: затраты, выручка, прибыль

1

6

Виды и формы бизнеса

1

7

Виды и формы бизнеса

1

8

Обмен, торговля, реклама

1

9

Деньги, их функции

1

10

Экономика семьи

1

11

Экономика семьи

1

12

Практикум по теме: «Человек в системе экономических отношений»

1

13

Практикум по теме: «Человек в системе экономических отношений»

1

14

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек в экономических отношениях»

1

Раздел III. Человек и природа (6 ч).

1

Человек - часть природы

1

2

Охранять природу - значит охранять жизнь

1

3

Закон на страже природы

1

4

Практикум по теме: «Человек и природа»

1

5

Практикум по теме: «Человек и природа»

1

6

Контрольная работа по теме: «Человек и общество»

1

Итоговый модуль (2 ч)

7

Итоговое повторение по курсу обществознания

1

8

Итоговое повторение по курсу обществознания

1











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал