- Учителю
- Тематическое планирование по экономике 5 класс
Тематическое планирование по экономике 5 класс
План рассмотрен на заседании методического объединения
Протокол № число
Руководитель ( Будкина Н.Н.)
Согласовано с Зам.директора по УВР
(Корякина НЛ.)
Утверждено
Директор школы (Курачева М.В.)
Приказ №
Тематическое планирование по экономике
5 кл.
1 час в неделю
34 ч. в году.
Методические рекомендации по преподаванию экономики в 2014-2015 учебном году кафедры теории и методики обучения технологии и экономики.
Областная программа экономического образования школьников
(5-11 классы)
НИРО 2002 г.
(Базовый уровень )
составители: Симонов И.А.
Лукьянова Р.С.
Рабочая тетрадь 5кл.-Рекомендовано к изданию научно-методическим экспертным советом ГОУ ДПО НИРО-2008
№ пп
Тема,урок
Часы
Предполагаемый результат
Контроль усвоения
Дом.зад.
Сроки исполнения
1. Что изучает экономика
4
1
1.1. Потребности, их многообразие и неограниченность.
1
Выделять духовные, социальные, физиологические потребности и осознавать их безграничность.
Стр.5-6,зад.5
2
1.2. Блага как средство удовлетворе-ния потребностей. Экономические и неэкономические блага.
1
Приводить примеры благ, удовлетворение различных потребностей.
Стр.9,зад.5-6
3.
1.3. Основные виды экономических ресурсов, их ограниченность.
1
Приводить примеры экономических и неэкономических благ.
Стр.13,зад.6-7
4.
1.4. Выбор как основная экономическая проблема, его необходимость и всеобщность.
1
Классифицировать ресурсы, осознавать их ограниченность.
Тест по теме
Стр.18,зад.6-7,зад.8(инд.)
2. Труд
4
5.
2.1.Труд как экономический ресурс. Разделение труда и специализация.
1
Различать разделение труда и специализацию, приводить примеры.
Стр.27-28
6.
2.2. Производительность труда.
1
Решать типовые задачи на расчет производительности труда.
Стр.37,зад.6
7.
2.3. Профессия и квалификация.
1
Приводить примеры различных профессий.
Стр.44,зад.8,12(инд.)
8.
2.4. Заработная плата как плата за использование услуг труда
Выявлять причины различий в оплате труда.
Стр.50,зад.6-7
9.
Урок-игра.
тест
3. Товары и услуги
4
10
3.1. Товары и услуги как результат объединения (взаимодействия) экономических ресурсов.
1
Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг.
Стр.58
11
3.2. Товары и услуги как экономические блага, посредством которых удовлетворяются потребности.
1
Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг
Стр.66
12
3.3. Различия товаров и услуг.
1
Приводить примеры удовлетворения различных потребностей с помощью товаров и услуг
Тест по теме
Стр.72
4. Обмен
4
13
4.1. Обмен, его экономическая сущность, предпосылки, его возникновения.
1
Объяснять предпосылки возникновения обмена.
Стр.88,зад.8
14
4.2. Необходимость и взаимовыгодность добровольного обмена.
1
Аргументировать утверждение о том, что обмен расширяет возможности удовлетворения потребностей, повышает взаимосвязь людей и что он выгоден обменивающимся сторонам.
Зад.5,6,7(инд.)
Контрольный тест
15
4.3. Торговля как наиболее эффек-тивная форма обмена.
1
Различать бартер и обмен при помощи денег. Приводить примеры. Объяснять, почему обмен при помощи денег является наиболее эффективной формой обмена.
Тест по теме
Стр.98-99
5. Рынок и конкуренция
5
16
5.1. Потребитель и его экономические интересы.
1
Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.
Стр.109,зад.6 с.113(инд.)
17
5.2. Производитель и его экономические интересы.
1
Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.
Стр.114,зад.4 с.116
18
Итоговый контрольный тест за 1 полугодие
19
5.3. Рынок как взаимодействие экономических интересов поку-пателей и продавцов. Необходимые условия существования рынка.
1
Различать рынок как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей и как место купли-продажи.
Стр.119,зад.3
20
Урок игра
1
Различать рынок как результат взаимодействия экономических интересов продавцов и покупателей и как место купли-продажи.
21
5.4. Конкуренция и конкуренты. Ценовая и неценовая конкуренция продавцов. Влияние конкуренции на цены.
1
Видеть плюсы и минусы конкуренции.
Стр.132 зад.9,зад.10(инд.)
22
Рынок покупателя и рынок продавца.
1
Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.
23
Обобщающий урок по теме.
1
Объяснять мотивы деятельности производителей и потребителей.
Тест по теме
6. Экономика семьи. Семейный бюджет.
24
6.1. Семья, как потребитель товаров и услуг на рынке.
1
Перечислять основные права потребителей.
25
6.2. Права потребителя и защита прав потребеля.
1
Перечислять основные права потребителей.
6.3. Источники доходов семьи.
1
Оценивать доходы семьи.
26
6.4. Урок практикум «Источники доходов семьи».
1
Оценивать доходы семьи.
27
6.5. Основные расходы семьи. Постоянные и переменные расходы.
1
Различать постоянные и переменные расходы семьи.
28
6.6. Практикум «Основные расходы семьи».
1
Различать постоянные и переменные расходы семьи.
29
6.7. Планирование доходов и расходов семьи. Семейный бюджет. Дефицитный, сбалансированный, избыточный бюджет. Сбережения.
1
Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
30
6.8. Рациональное ведение домашнего хозяйства.
1
Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
31
Урок-практикум «Рациональное ведение домашнего хозяйства».
1
Приводить примеры сбалансированного, дефицитного, избыточного бюджетов.
32
Обобщающий урок по теме.
1
Решать типовые задачи по составлению семейного бюджета.
Тест по теме
33
Подготовка к итоговой работе за 2 полугодие.
34
6.9. Итоговый тест за год.
1
тест
МБОУ Большеокуловская СОШ
Тематические планы на 2014-2015 учебный год
Учителя экономики
Агафоновой О.Г.