Разработка урока 'Виды и формы бизнеса'

Тема урока: Виды и формы бизнеса.

Основные виды деятельности ученика: Объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны. Характеризовать особенности предпринимательской деятельности. Сравнивать формы организации бизнеса. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций

Учебно-материальное оснащение:

• Учебник: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова. 7 класс.

• тетрадь

• интерактивная доска, компьютер

Ход урока:

I. Организационная часть.

II. Подготовка к изучению нового материала - коллективный разбор домашнего задания.

На предыдущем уроке была проведена практическая работа «Рациональный производитель». Работа проводилась в группах по определенному плану. Цель работы: помочь учащимся выбрать способы эффективной деятельности. Перед изучением нового материала заслушиваем отчеты групп.

III. Объяснение нового материала.

1. Что такое бизнес

2. Виды бизнеса

3. Формы бизнеса

А. Учитель: Когда в Российской экономике стали развиваться рыночные отношения для школьников и молодежи появилась возможность заняться предпринимательской деятельностью. Мы попробовали с вами это проделать на предыдущем уроке.

Значительная часть молодежи мечтает или планирует посвятить себя бизнесу, им важно узнать о бизнесе как можно больше достоверной информации.

Опережающее задание: провести опрос среди выпускников (вопросы составляют уч-ся или с помощью учителя)

примеры вопросов:

1. Хотели бы вы заниматься бизнесом?

2. Каким бизнесом вы бы хотели заниматься? Считаете ли вы его перспективным?

3. Если не хотите заниматься бизнесом, то почему? и др.

Обсудить с классом полученную информацию из опроса старшеклассников и дать задание: (записать вопросы на доске)

Каковы мотивы у школьников, которые хотят посвятить свою жизнь бизнесу?

Возможные варианты ответов учащихся:

• Перспективное и выгодное дело

• Хотелось бы улучшить свое материальное положение

• Хотелось бы контролировать свое будущее

• смогу заниматься любимым делом и др.

К чему стремятся школьники?

Возможные варианты ответов учащихся:

• К самостоятельности

• Экономической независимости

• Самореализации и др.

Учитель: для того, чтобы дело стало для предпринимателя успешным ему необходимы знания. Можно ли ждать успеха от людей, которые не знают своего дела? Быть хорошим предпринимателем - это не только обладать такими качествами как:

• хитрость

• удачливость

• способность «крутиться» и «делать» деньги любым путем и др.

( учащиеся сами могут предложить варианты качеств предпринимателя).

Главное в бизнесе: высокий профессионализм в деле. А начинать нужно со школьной скамьи.

Вспомним: (беседа с классом по вопросам ранее изученных тем)

1. Каковы цели и источники богатства?

2. Кто такие меценаты?

3. Что и как выгодно производить?

4. Как получить прибыль?

5. Как добиться в жизни успеха и благополучия?

По результатам беседы сделать вывод (возможный вариант: можно выбирать разные способы достижения успеха в жизни, ждать наследства, надеяться на удачу, а можно просто работать, стремиться к реализации своих идей, своей мечты.

Работа в тетради: выписать из параграфа определение: бизнес

Закрепление материала: стр.92-93 статья из рубрики «Жил на свете человек» - прочитать и ответить на вопрос, какие черты необходимы предпринимателю.

Возможные варианты ответов:

• творческие возможности

• знание своего дела

• смелость

• созидательная сила вместе со стремлением к прибыли

• готовность рисковать, неся убытки

Учитель: Общество заинтересовано оказывать поддержку предпринимательству как важному стимулятору предприимчивости многих людей, а всякое ограничение деловой активности граждан - тормоз на пути к благополучию.

В. Изучение раздела «Виды бизнеса» целесообразно построить на основе учебного текста и организации работы учащихся в тетради.

Работа в тетради: заполнить таблицу, используя текст на стр.94

Вид бизнеса

Краткая характеристика

Производственный

Торговый

Финансовый

Страховой

Посреднический

С. Усвоение материала раздела «Формы бизнеса» полезно закрепить обсуждением материала таблицы (можно вывести на доску)

Рассмотреть вместе с учащимися таблицу, обратить на достоинства и недостатки.

IV. Задание на дом: § 11 читать, «Проверь себя» - ответить на вопросы, «В классе и дома» №3 устно.

V. Подведение итогов работы урока.

Завершить урок можно обсуждением заданий рубрики «Учимся создавать свой бизнес». Учащиеся пробуют сделать свой выбор и обосновывают его правильность, опираясь на предложенные в тексте рекомендации и советы.