Правовий квест для учнів 6-8 класів

«Права дитини в міжнародних стандартах»

(Правовий квест для учнів 7-8 класів)

Мета:

• формувати знання учнів про права дитини, поняття про нерозривний зв'язок прав та обов'язків, уявлення про захист прав дитини в Україні, вміння розрізняти дійсне та уявне порушення прав;

• розвивати навички роботи в групах, логічне мислення, вміння виділяти головне в тексті, пам'ять;

• виховувати повагу до прав людини, співчуття до людей, чиї права порушуються, взаємоповагу, толерантність.

Попередня підготовка: до проведення заходу в якості інструкторів залучаються старшокласники, обізнані у питаннях правознавства, вони беруть участь у підготовці завдань для етапів квесту та проведенні заходу.

Обладнання: мультимедійний комплекс, бланки тестів, конверти з матеріалами завдань, таблички з позначенням етапів.

Форма заходу: Правовий квест.

ХІД ЗАХОДУ

І. Організаційний момент

Учні класу заходять до зали, їх зустрічають інструктори квесту - старшокласники. Інструктори розміщують учнів по командних місцях.

Ведучий. Добрий день. Сьогодні ми з вами відправимося у захоплюючий світ квесту. Хто знає, що таке квест?

Квест - це спортивно-інтелектуальна командна гра, мета якої - швидше та якісніше від інших команд дістатися фінішу, виконуючи в процесі різні інтелектуальні та спортивні завдання та знайти предмет пошуків.

• Що ми з вами будемо шукати? - Цінні подарунки, звичайно, але найголовніше - інформацію.

• Про що? - Про права дитини. Оскільки головною метою правового квесту є отримання знань про права дитини, на фінішній прямій квесту буде проведено бліц - турнір, який виявить команду, яка найкраще опрацювала протягом квесту текст Конвенції про права дитини і більше дізналась про права дітей. Ця команда отримає додатковий бал до зароблених на інших етапах.

• Навіщо дитині потрібні права? Адже дорослі доглядають її, забезпечують всім необхідним …

• Чи згодні ви з такою думкою: «Мої права - це мої можливості, мої свободи»? Прокоментуйте це твердження.

Оскільки гра командна, вона передбачає певні правила для членів команд:

• Швидко розподіліть ролі в групі: капітан (організовує роботу, відповідає за маршрутний лист, приймає остаточне рішення), секретар (записує відповіді на завдання), дослідники (ретельно вивчають текст Конвенції про права дитини і допомагають іншим запам'ятати якомога більше прав, визначених нею).

• Дотримуйтесь правил активного слухання, головне - не перебивайте один одного і інструктора.

• Обговорюйте ідеї, а не особи учнів, які висловили цю ідею.

• Утримуйтесь від оцінок та образ учасників групи.

• Намагайтеся дійти спільної думки.

Від чітких і швидких дій групи залежить її успіх. Команда, яка зуміє злагоджено і швидко пройти всі етапи, переможе.

ІІ. Ознайомлення із правилами гри

1. На старті кожна команда отримує:

• Маршрутний лист. Він протягом всього квесту знаходиться у капітана. На кожному етапі інструктори заносять в нього бали, зароблені командою. (Додаток 2)

• Текст Конвенції про права дитини. Він знаходиться у дослідників. На кожному етапі команда звертається до тексту цього документа, щоб знайти відповіді на питання або підказку.

Із старту до фінішу кожну команду супроводжують квест - інструктори.

2. Робота на етапах квесту:

• Прибувши на етап, капітан команди віддає інструктору маршрутний лист.

• Всі члени команди уважно слухають інструктаж щодо виконання завдання етапу, обговорюють його розв'язання, дотримуючись правил роботи в групі, секретар записує відповіді, якщо в цьому є необхідність.

• Інструктори перевіряють правильність виконання, оцінюють балами роботу команди та дисципліну під час проходження етапу, заносять відомості до маршрутного листа, видають конверт із підказкою.

• Команда відправляється до наступного етапу.

• Коли команда отримує конверт з підказкою «FINISH», вона повертається до класної кімнати, з якої вирушила.

3. Етап «Фініш»

• Прибувши на фініш, капітан віддає маршрутний лист інструкторові, члени команди займають свої місця.

• На фініші на команди очікує бліц-турнір, на якому, не звертаючись до тексту Конвенції, команди мають назвати якомога більше прав, окреслених Конвенцією про права дитини.

Команда, яка пригадає найбільше прав, отримає додатковий бал до зароблених на всіх етапах квесту.

Підведення підсумків гри, нагородження переможців

ІІІ. Проходження етапів гри

1. Етап «Старт»

Ведучий: На етапі «Старт» ви дізнаєтесь про те, коли і як виникла Конвенція ООН про права дитини, як побудовано цей міжнародний документ, які закони охороняють права дитини в Україні. Розповідь супроводжуватиметься слайдами. Будьте уважними, намагайтесь запам'ятати якомога більше відомостей, тому що після ознайомлення з інформацією кожен з вас має виконати тестове завдання на знання основних положень Конвенції.

Конвенція ООН про права дитини - це угода між країнами. В ній записано, як уряд кожної країни має дбати про дітей. Текст Конвенції про права дитини готувався, обговорювався та узгоджувався більше десяти років.

Конвенція була прийнята та відкрита для підписання та приєднання резолюцією 44/25 Генеральної Асамблеї ООН від 20 листопада 1989 року.)

Цей особливий документ було ратифіковано 191 країною світу. Це означає, що 191 країна взяла зобов'язання захищати права дітей.

Україна приєдналась до Конвенції ООН про права дитини в перший же рік своєї незалежності. Конвенція ООН про права дитини набула чинності в Україні з 27 вересня 1991 року і з цього часу є частиною національного законодавства. В нашій країні не існує спеціального законодавства для неповнолітніх, і їх права виділені окремими статтями Сімейного, Цивільного та Кримінального кодексів України, а також регулюються окремими законами, такими як закони «Про охорону дитинства», «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю», «Про попередження насильства в сім'ї».

Різні державні органи та міністерства покликані відповідати за дотримання прав дитини в Україні. У 2011 році, нарешті, було введено посаду уповноваженого Президента України з прав дитини. Ним є Юрій Павленко. Багато зусиль також докладають громадські організації, в тому числі і в нашому місті, щоб кожна дитина почувала себе захищеним законом повноцінним членом суспільства.

Конвенція ООН про права дитини містить 54 статті. В них ви знайдете 40 прав, які має дитина.

У статті 1 Конвенції визначено вік людини, що вважається дитиною. Дитина - це людська істота до досягнення нею 18-річного віку.

Всі права можуть бути класифіковані за певними принципами.

• Права «піклуйтеся-про-мене»

• Право на достатнє та здорове харчування

• Право на освіту

• Право на медичну допомогу

• Право на розваги

• Права «не знущайтеся наді мною»

• Право на захист від економічної експлуатації та примусової праці

• Право на захист від будь-якої роботи, яка може бути небезпечною для здоров'я

• Право не бути жертвою війни

• Право на захист від сексуальної експлуатації

• Права «я маю власну думку»

• Право виражати свої погляди

• Право сповідувати свою власну релігію

• Право об'єднуватися з іншими

• Право на інформацію

- Права «спеціальних потреб»:

життя деяких дітей є важчим, ніж у їхніх однолітків. Тому такі діти потребують спеціальної уваги і піклування

• Діти-інваліди

• Діти, позбавлені батьківського піклування

• Діти-біженці

• Діти у конфлікті з законом

Діти переглядають відео « Права дитини у мультфільмах» ,яке підготовлено ЮНЕСКО

1. Тестове завдання (виконує команда) (Додаток 1)

Перед вами лежать аркуші паперу, за моєю командою переверніть їх текстом догори та виконайте тестове завдання. Після того, як всі члени команди впораються із завданням, капітан збирає роботи, здає їх інструктору і отримує маршрутний лист, текст Конвенції та конверт з підказкою. І команда вирушає у путь. Організованість, швидкість та уважність допоможуть вам отримати перемогу. Хай вам щастить! Стартуємо!

2.Етап Юридична консультація

Команда отримуе конверт з малюнками та завданням: Які права дитини порушені у ціх казках?

3. Етап « Правовий футбол».

Квест - інструктор етапу «Правовий футбол»:

• Добрий день! Вітаємо вас на етапі « Правовий футбол». На цьому етапі ви дізнаєтесь, що права людини не можуть існувати без обов'язків. Виконуючи свої обов'язки, ви забезпечуєте захист прав інших людей. Тому важливо знати не тільки свої права, а й обов'язки, щоб не порушити випадково прав інших людей.

Зараз ми пограємо в м'яч. Я буду кидати м'яч, промовляючи певні словосполучення, ви маєте повернути м'яч із словами «право» чи «обов'язок».

Гра в м'яч «Права - обов'язки»

• Берегти шкільне майно (обов'язок)

• Брати участь у конкурсах, змаганнях (право)

• Дотримуватись правил дорожнього руху (обов'язок)

• Об'єднуватись з іншими дітьми у групи, компанії (право)

• Старанно вчитись (обов'язок)

• Користуватися бібліотеками, спортзалами, обладнанням школи (право)

• Охороняти природу, пам'ятки культури (обов'язок)

• Вибирати собі друзів (право)

• Дотримуватись моральних норм поведінки (обов'язок)

• Ігри, розваги, відпочинок (право)

За кожну правильну відповідь - 1 бал. Максимальна кількість балів за завдання - 10.

4. Етап «Здорове харчування»

Квест - інструктор етапу «Здорове харчування»:

Добрий день! Вітаємо вас на етапі «Здорове харчування»! На цьому етапі ми з вами з'ясуємо, як можуть порушуватись права дитини на належне харчування. В кінці зали лежать спортивні обручи, в яких розміщені картки:

• Відсутність «Пепсі» у шкільній їдальні.

• Продаж спиртних напоїв неповнолітнім у магазині «Гастроном».

• Висока ціна на чіпси і сухарики.

• Зумисний продаж несвіжої їжі у магазині.

• Батьки змушують їсти суп і не дозволяють їсти цукерки перед обідом.

• В магазині продали йогурт, у якому було знайдено муху.

• Бабуся на десерт купила не шоколадку, а кавун.

• Батьки дозволяють дитині їсти тільки цукерки.

• Гості купили найдешевшу ковбасу і нагодували нею 5-річну Настю.

• Мати змушує їсти зранку ненависну манну кашу.

Учні у вигляді естафети повинні принести картки, на яких не порушені права дитини на харчування.

5.Етап «Детектив»

Діти дивляться фрагменти мультфільмів та «аналізують ситуаціі», називають права ,які порушені та знаходять їх у тексті Конвенції про права дитини
( наприклад: м/ф « Буратино», « Левеня та Черепаха», « Мадагаскар», «Золушка» та інш.)

6.Етап «Фініш»

Капітани команд, що прибули на етап «Фініш», подають маршрутні листи квест - інструктору етапу, здають тексти Конвенції, команди займають свої місця.

Ведучий зустрічає команди на фініші, під час очікування команд веде бесіду з тими, що вже прибули:

• Що нового ви дізнались протягом роботи на пунктах?

• Які завдання викликали труднощі?

• Які етапи здалися найцікавішими?

• Чи не порушувались ваші права протягом проходження етапів?

• Чи важливо дітям знати свої права?

Коли всі команди прибули до фінішу, з ними проводиться бліц-турнір. Команди по черзі називають права дітей, які вони запам'ятали з Конвенції, команда, яка називає більше прав, отримує додатковий бал.

ІV. Підведення підсумків гри, нагородження переможців

Під час бліц - турніру вчитель підраховує загальну кількість балів у команд і визначає переможців, додавши додатковий бал переможцю бліц - турніру.

V. Підсумок заходу

Вчитель

• Відоме висловлювання «Твої права закінчуються там, де починаються права іншої людини» виникла внаслідок історії про англійця Хулігена, ім'я якого стало загальним. Коли його черговий раз судили за бійку, він заявив, що є вільною людиною і робить те, що захоче. Суддя на це відповів: «Ваша свобода махати кулаками закінчується там, де починається кінчик носа людини, що стоїть поряд». Як ви розумієте цей вислів?

Я впевнена, що наш квест допоміг вам усвідомити свої права і необхідність їх відстоювати, але пам'ятайте про права інших людей і старайтесь ніколи їх не порушувати.

ДОДАТКИ

Додаток 1. Тестове завдання етапу «Старт»

1. Конвенція -це …

а) закон;

б) угода;

в) наказ.

2. Який документ затвердила у 1989 році ООН про права дітей?

а) Декларацію прав дитини.

б) Конвенцію прав дитини.

в) Закон України про охорону дитинства.

3. Якими законами регулюються права дитини в Україні?

а) Декларацією прав людини.

б) Конвенцією прав дитини.

в) Законом України про охорону дитинства.

4. Скількома країнами світу було ратифіковано Конвенцію ООН про права дитини?

а) 30; б) 91; в) 191.

5. Коли Конвенція ООН про права дитини набула чинності в Україні?

а) 27 вересня 1991 року;

б) 27 вересня 2000 року;

в) 1 травня 1992 року.

6. Скільки прав має дитина згідно статей Конвенції ООН?

а) 25; б) 30; в) 40.

7. Дитиною вважається…

а) істота, що потребує повноцінних умов для розвитку і зростання;

б) людська істота до досягнення нею 18-річного віку;

в) захищений законом повноцінний член суспільства.

8. Якої групи прав не передбачено Конвенцією?

а) «піклуйтеся про мене»;

б) «я маю власну думку»;

в) «я можу самостійно будувати своє життя».

За кожну правильну відповідь - 1 бал, максимальна кількість балів - 8.

Додаток 2. Маршрутний лист

Назва команди:

№

Назва пункту

Кількість отриманих балів

Дисципліна

Інструктор

1.

Старт

2.

3.

4.

5.

6.

Фініш

Всього